物理選修31課件磁場-文庫吧資料
2025-01-22 09:21本頁面
【正文】 入 自主研習 走出誤區(qū) 探究目標 課后強化作業(yè) 題型設計 要點探究 有關磁感應強度的下列說法中 ， 正確的是 ( ) A． 磁感應強度是用來表示磁場強弱的物理量 B． 若有一小段通電導體在某點不受磁場力的作用 ， 則該點的磁感應強度一定為零 C． 若有一小段長為 L， 通以電流為 I的導體 ， 在磁場中某處受到的磁場力為 F， 則該處磁感應強度的大小一定是 D． 由定義式 B＝ 可知 ， 電流強度 I越大 ， 導線 L越長 ，某點的磁感應強度就越小 第三章 磁 場 物理 （人教版 m 第三章 磁 場 物理 （人教版 ， 故有 B水 ＝ 0. 第三章 磁 場 物理 （人教版 選修 31） 情景切入 自主研習 走出誤區(qū) 探究目標 課后強化作業(yè) 題型設計 要點探究 答案： 首先弄清矢量分解的原則 ． (1)因為磁感應強度的大小為 B， 與水平方向的夾角為 θ，所以地磁場的磁感應強度的水平分量和豎直分量分別為： B水 ＝ Bcosθ； B垂 ＝ Bsinθ； (2)在赤道上空 ， 因為 θ＝ 0176。 選修 31） 情景切入 自主研習 走出誤區(qū) 探究目標 課后強化作業(yè) 題型設計 要點探究 像電場一樣 ， 磁場也服從疊加原理 ． 如果有幾個磁場同時存在 ， 則它們的磁場互相疊加 ， 這時某點的磁感應強度就等于各個磁場在該點磁感應強度的矢量和 ． 第三章 磁 場 物理 （人教版 選修 31） 情景切入 自主研習 走出誤區(qū) 探究目標 課后強化作業(yè) 題型設計 要點探究 特別提醒： ① 小磁針靜止時 N極指向 —— 磁感應強度方向 ． ② 無論小磁針是否處于靜止狀態(tài) ， 其 N極受力方向是確定的 —— 即磁感應強度方向 . 第三章 磁 場 物理 （人教版 選修 31） 情景切入 自主研習 走出誤區(qū) 探究目標 課后強化作業(yè) 題型設計 要點探究 (1)物理意義：描述磁場強弱的物理量 ． (2)方向：小磁針靜止時 N極所指的方向規(guī)定為該點的磁感應強度的方向 ， 簡稱為磁場方向 ． (3)定義式： B＝ 第三章 磁 場 物理 （人教版 選修 31） 情景切入 自主研習 走出誤區(qū) 探究目標 課后強化作業(yè) 題型設計 要點探究 1． 與電場強度相對應 ， 我們本可以把描述 的物理量叫做磁場強度 ． 但歷史上 已經(jīng)用來表示另一個物理量 ， 因此物理學中用磁感應強度來描述 ． 2． 探究實驗：
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