營銷，團隊凝聚力企業(yè)培訓-文庫吧資料
2025-01-21 14:49本頁面
【正文】 誰的缸內的水最多，誰就獲勝。 ? 要求：人員選八名一組，男女交替配合。 點評： 該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛 亦可在 《 時間管理 》 課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。 ? 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解 。因此，在最困難的時候， 不要忘記幽默可以使你保持樂觀。 你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。 點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。下面一表決定你要學的動物是什么： 你姓氏漢語拼音的第一字母 動物名稱 Ａ Ｆ 獅子 Ｇ Ｌ 海豹 Ｍ Ｒ 猩猩 Ｓ Ｚ 熱帶鳥 現在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。 這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。有時，一些“傻”念頭往往會被證實為很有意義的。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。 ? 頭腦風暴的基本準則應當是： 1. 不允許有任何批評意見 2. 歡迎異想天開（想法越離奇越好） 3. 我們所要求的是數量而不是質量 4. 我們尋求各種想法的組合和改進 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組 4－ 6人的若干小組。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如“這個我們去年就已經試過了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺。 ， 1頭 腦 風 暴 ? 形式 : 4－ 6人一組為最佳 ? 類型： 討論類 時間： 10分鐘 ? 材料 : 回形針，可移動的桌椅 場地： 教室 ? 活動目的 : 給學員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。 游戲說明： 1．領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。 4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯或做錯三次（隨意?。? 題目例子：可以先全部的人自我介紹再 開始這個游戲。 2. 由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。 ， 猜猜是誰？ ? 簡述：藉著猜背后的名字認識對方 ? 人數：不限 場地：不限 ? 道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆 ? 適用范圍：剛認識或不認識的人 ? 游戲方法： 1. 給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面； 2. 老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字； 3. 游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。叫的比較慢的就輸了。比如：團體中最愛唱卡拉 ok的人？；孔子學生的名字？ ， 誰在布后？ ? 簡述：藉著游戲來記他們的名字 ? 人數：不限 場地：不限 ? 道具：一塊大布適用 ? 范圍：剛認識或不認識的人 ? 游戲方法： 1. 先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字 2. 分成兩組，各坐在場所的一邊 3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人 4. 每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間 5. 老師看二邊都坐好人后，數到三跟幫手一起把布給放開?？蛇m團體中的熟悉度來出題目。 8. 可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰。 6. 每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。問的問題也只能問是非題。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的?？茨墙M的得分高低來算輸贏。他只能以動作來告知組員題目。 題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā) … 比短：比手指頭；比褲子或裙子 … 比高：比聲調；比手抬起來的高度 … 比大：比眼睛；比手掌 … 比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子 … 題目必須在看到被派出的人之前想好！ ， 比一比 ?
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