初中語文新教材培訓(xùn)七年級(jí)上學(xué)期-文庫吧資料
2024-10-25 19:06本頁面
【正文】 贊頌?zāi)笎?，所以?biāo)題中的“夢(mèng)”是指自己的理想，而那夢(mèng)的遠(yuǎn)方應(yīng)是那份深摯的母愛。作者用阿呆與阿土的故事就是告訴我們?cè)趬?mèng)的遠(yuǎn)方啟程，堅(jiān)持航行下去，總有一天會(huì)掘出自己的“黃金”。） ? 童真 母愛 《 在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 》 。） ? ③他們?yōu)槭裁捶艞壗疸y珠寶，假裝完全無助的樣子？ ? （ “ 想要乞求媽媽的愛的財(cái)富 ” 。金銀珠寶是人們瘋狂地甚至是不擇手段地追求的東西。跟著媽媽學(xué)說話，那是人生一去不復(fù)返的事情，是多么幸福而有意義?。。? ? 第三節(jié)。”這是一句詩啊，難道不是聰明話？ ? ③ 孩子這些話常常是成人想不到的，因而并不是成人都懂的，或者是成人不屑于懂的，所以泰戈?duì)栒f： “ 世間的人很少懂得這些話的意義。 ? （這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生把閱讀別人的作品和閱讀自己的生命結(jié)合起來。） —— 無所不能 ? 第二節(jié)。既然孩子是天使，當(dāng)然想飛就能飛上天去?！边@句話是什么意思？泰戈?duì)柉偭藛幔f孩子想飛就能飛？（原來，在泰戈?duì)柨磥恚總€(gè)孩子都是一個(gè)“ angel” （天使）。 母愛親情 ? 《 孩童之道 》 讀懂并感知孩童之 道 的含義是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。 ? 5．啪啦啪啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。 ? 2．河堤上或紅或黃野花開遍了，一盞一盞如歌的燦爛！ ? 3．一頁白帆，日歷一樣翻過去了，在陡然剩下的寂寥里，細(xì)浪于是輕輕騰起，濕津津地 舔 著天空舔著岸。另外，比較閱讀不乏為一種比較好的解讀方式，如與 《 從百草園到三味書屋 》 比較，去體會(huì)孩童的獨(dú)特的生活體驗(yàn)。結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生把握文中一些暗示的情節(jié)和語句。 ? 五、對(duì)這篇小說的時(shí)代背景，學(xué)生可能比較模糊，小說深刻的主題學(xué)生也許更難領(lǐng)會(huì)。要尊重學(xué)生的理解和探究?？梢匀趸瘜?duì)人物、情節(jié)的分析。 采用各種方式：默讀，熟悉文本；朗讀，找文中自己喜歡的片斷情節(jié)語句背誦；分角色讀，讀兩個(gè)少年身上自然的靈性和童貞；想象讀，由所讀到所想，這篇文章像一幅淡淡的水墨畫，不妨描摹勾勒出一副畫來。那么在教學(xué)中應(yīng)把著眼點(diǎn)放在感知“白皙的少年”和“黝黑的少年”幾乎游離于那個(gè)時(shí)代之外幸福玩樂的獨(dú)特感悟；讓學(xué)生在這樣如一首意境優(yōu)美、含蓄、靈動(dòng)的詩的文章中體會(huì)語言的美；而小說含蓄委婉、曲折的象征手法，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 ? 從本冊(cè)書的選文角度不難看出，這本教材注重孩子在成長(zhǎng)中的各種精神命題，幫助他們認(rèn)識(shí)自己和自己賴以生存的世界（包括精神世界）。 ? 而這篇文章富有哲理，極有深度 ,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、程度合理安排這個(gè)“ 度 ”是有效完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。 ? 玩兒是兒童的天性。 ? “三味書屋”的“樂”有爭(zhēng)議，這直接影響對(duì)主旨的理解。 ? “樂 ”可以作為切入點(diǎn)。這恰恰是孩子的天性。寫的是自然中各種可愛的生物，自然和兒童間溫馨的親和力。 《 從百草園到三味書屋 》 ? 本課反映的是兒童生活，貼近學(xué)生的生活，宜從聯(lián)系學(xué)生的自身生活經(jīng)歷與體驗(yàn)入手，去激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去正確的認(rèn)識(shí)生活，體味成長(zhǎng)中的快樂與煩惱。為什么憧憬？哪些事情可以體現(xiàn)？可以結(jié)合語言、句子來具體展開；又為何悲哀，僅僅是自己已距離孩童時(shí)代遙遠(yuǎn)嗎？不是，而是“對(duì)純真人性在成長(zhǎng)中被世俗生活磨滅表現(xiàn)出來的極大哀痛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1