ch10-數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計-文庫吧資料
2025-01-18 07:49本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)換 優(yōu)化 上海市高校精品課程 國家十三五規(guī)劃項目 √ √ 規(guī)范化 表結(jié)構(gòu) ER圖 — 基本表 (二維 ) 貨物 企業(yè) 運送 生產(chǎn) 儲存 銷售 課堂練習(xí) 上海市高校精品課程 國家十三五規(guī)劃項目 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 ? ? （ 1） 轉(zhuǎn)換原則 ? 1）一個 實體 轉(zhuǎn)換 為一個 關(guān)系模式 (表結(jié)構(gòu) )。 ? （ 2）將 轉(zhuǎn)化的 模型 向 特定 DBMS支持下的 數(shù)據(jù)模型 轉(zhuǎn)換 。為了 能夠用 DBMS實現(xiàn) 用戶需求 ,還須將 概念結(jié)構(gòu) 進一步 轉(zhuǎn)化 為相應(yīng)的 數(shù)據(jù)模型 。 ? 這樣， 初步 ER圖 在 消除 冗余數(shù)據(jù) 和 冗余聯(lián)系 后， 便可得到 基本的 ER圖 。 ? 解決 上述沖突后 ,合并 兩 分 ER圖 ,生成 下圖所示的 初步總 ER圖. 上海市高校精品課程 國家十三五規(guī)劃項目 學(xué)生 ：學(xué)號、 系 名稱、姓名、性別、年齡、選修課程名 課程 ：編號、課程名、開課 單位 、任課教師號 教師 ：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號 單位 ： 單位 名稱、電話、教師號、教師姓名 優(yōu)化后的基本 ER圖 nn1系屬于教師擁有學(xué)生開課 講授選修 課程nmnm1n1學(xué)號 姓名 性別 年齡平均成績成績教師號課程號 課程名教師號 姓名 性別 職稱系名 電話系屬于教師擁有學(xué)生開課 講授選修 課程學(xué)號 姓名 性別 年齡學(xué)號 姓名 性別 年齡平均成績成績教師號課程號 課程名教師號 姓名 性別 職稱系名 電話上海市高校精品課程 國家十三五規(guī)劃項目 用分析法消除數(shù)據(jù)冗余 生成基本 ER圖 ? 在 初步 ER圖 中， “ 課程 ” 實體型 中的屬性 “ 教師號 ” 可由 “講授 ” 教師與課程之間的 聯(lián)系 導(dǎo)出 ，而學(xué)生的 平均成績 可由 “選修 ” 聯(lián)系 中的屬性 “ 成績 ” 中 計算出來 ，所以 “ 課程 ” 實體型 中的 “ 教師號 ” 與 “ 學(xué)生 ” 實體型 中的 “ 平均成績 ” 均 屬于冗余數(shù)據(jù) 。 ? (2)逐步累積式 ? 任何方法 ,集成 局部 ER圖 都分為 兩個步驟 ： ? （ 1） 合并 . ? 解決 各個 局部 ER圖 之間的 沖突 ,將 各個 局部 ER圖 合并起來生成 初步 ER圖 . ? ER圖中 沖突 有 3種 :屬性沖突、命名沖突、結(jié)構(gòu)沖突 . ? （ 2） 修改與重構(gòu) ： 消除 不必要的 冗余 ,生成 基本 ER圖 . ? 在 形成 初步 ER圖 后 ,消除 冗余 聯(lián)系 ,便可 得到 基本 ER模型。 上海市高校精品課程 國家十三五規(guī)劃項目 原子性 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 1 1 m m n m 系 學(xué)生 課程 選修 擁有 開設(shè) 學(xué)號 姓名 性別 平均成績 課程號 課程名 教師號 名稱 成績 m n m 1 教師號 姓名 性別 職稱 課程號 單位名 電話 教師 單位 課程 講授 屬于 學(xué)生選課局部 ER圖 教師任課局部 ER圖 學(xué)生學(xué)生 系別屬于n 1學(xué)號 姓名 性別 年齡 系別學(xué)號 姓名 性別 年齡 系 主任 學(xué)生人數(shù) 教師人數(shù) 辦公地點學(xué)生學(xué)生 系別屬于學(xué)號 姓名 性別 年齡 系別學(xué)號 姓名 性別 年齡 系 主任 學(xué)生人數(shù) 教師人數(shù) 辦公地點上海市高校精品課程 國家十三五規(guī)劃項目 ? 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 ? 全局 ER模型設(shè)計 ? 各個 局部視圖 即 分 ER圖 建立 好后 ,還要 對其 進行 合并 ,集成 為 一個 整體 的 概念數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 即 全局 ER圖 。 聯(lián)系 只發(fā)生在 實體之間 。 ? （ 2）局部 ER圖設(shè)計 ? 選擇 好一個 局部 (事物 )應(yīng)用 后 ,就要 ? 對每個 局部應(yīng)用 逐一設(shè)計 分 ER圖。 抽象 了對象內(nèi)部類型和成分的“ ispartof”。 ? ② 聚集 ： 定義 某個類型的 組成成分 。 實體、聯(lián)系 和 屬性 在形式上 并 無明顯 區(qū)分 的 界限 ,通常是 按照現(xiàn)實世界中 事物 的 自然 劃分 來 定義 實體、聯(lián)系 和 屬性 ， 進行 數(shù)據(jù) 抽象 ,調(diào)整后 得到 實體 和 屬性 。 ? ④ 易于 向 關(guān)系 、 網(wǎng)狀 、 層次等 數(shù)據(jù)模型 轉(zhuǎn)換 (實現(xiàn) )。 ? ② 真實、充分地反映現(xiàn)實世界 ,包括 業(yè)務(wù)中各事物之間的 聯(lián)系 ,能 滿足 用戶對 數(shù)據(jù) 處理 要求 .是對 現(xiàn)實世界 (實際業(yè)務(wù) )的一個 真實模擬 。 ? 常用 DFD 2種： 處理 判斷 實體 數(shù)據(jù)源 /譚 處理 文件 處理 實體 數(shù)據(jù) +結(jié)構(gòu) 特征 描述集 上海市高校精品課程 國家十三五規(guī)劃項目 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 ? 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 ? 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 是將 需求分析 得到 的用戶及 業(yè)務(wù)需求 ,抽象為 信息結(jié)構(gòu) (概念模型 ER圖 )的 過程 。 ? ? 主要方法 有 自頂向下 和 自底向上 兩種 ,其中 結(jié)構(gòu)化分析方法(Structured Analysis, SA)是一種 簡單實用 的 方法。包括： 1）新系統(tǒng)要求 、 方案和概圖 2）反映新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 選取數(shù)據(jù)模型 關(guān)系模 型 ,庫、表、視圖結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、功能模塊結(jié)構(gòu)圖 模塊設(shè)計 物理設(shè)計 存儲安排 結(jié)構(gòu)順序過程 存取方法選擇 存取路徑建立 界面設(shè)計 IPO表 索引等 實施階段 編寫程序、建庫表 裝入數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)庫試運行 程序編碼 編譯、集成 測試、調(diào)試 運行維護 性能測試，轉(zhuǎn)儲 /恢復(fù) 數(shù)據(jù)庫重組和重構(gòu) 新舊系統(tǒng)轉(zhuǎn)換、
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