[建筑]20xx高考字音復習-文庫吧資料
2025-01-15 14:59本頁面
【正文】 國人口眾多，方言比較復雜，共有七大主要方言區(qū)，有些方言聲母 n、 l 不分，有些方言聲母 z、 c、 s 與 zh、 ch、 sh 不分，有些方言聲調與普通話不同。而不讀 sh237?！倍蛔x“ jiǎo”。由此我們不難推斷“咽喉”、“吞咽”、“嗚咽”等詞語中“咽”字的讀音。n 吞食 （動詞），（ 3） y226。有的字我們可以從意義方面入手判斷其讀音。如“瞠”不能誤讀“堂”，同類的字還有“停滯”、“鞭笞”、“造詣”等。如“械”不能讀為“戒”，“發(fā)酵”、“殲滅”、“巋然”、“百舸”中的加點字也同樣不能讀其聲旁。如“砰”、“抨”、“怦”不能讀為 “平”，“窘迫”、“紈绔”、“酗酒”、“木屑”中的加點字也同類。n）葬”、“殺一儆（ jǐnɡ）百”中的加點字都是此類。nɡ）”、“驚訝（ y224。具體表現(xiàn)在： （ 1）聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調不同。 （ 2）形聲字 —— 謹防聲旁誤導 漢字中 80%是形聲字，但由于古今語音的演變等原因，現(xiàn)在大約有四分之三的形聲字的聲旁和整個字的讀音不完全相同，所以形聲字并不都能根據(jù)聲旁來推斷讀音。n）也是如此。還有偃（ yǎn）旗息鼓、揠（ y224。n、瞻 zhān、儋 dān 等。nɡ、祟 su236。如：己 jǐ、已 yǐ、巳 s236。 4．注意各 種類型的差別。）”中的“泌”應讀 m236。ng）固分泌（ b236。 一般情況下，我們可以通過正面肯定與側面排除相結合的方法來做答，一讀題，首先排除非常明顯的絕對錯誤的選項，否則會犯思維定勢的錯誤，永遠也選不出正確的答案。這是一種在遇到舉棋不定的詞時的應急措施。然后再看“參與”與哪個詞中的“與”的意義相同，參 照此詞中的“與”的讀音確定“參與”的“與”的讀音。）”和 C 項中的“參與（ yǔ）”則不易辨別。）旎”和 D 項的“結束（ s249。 遇到難以取舍時，考生可以根據(jù)試題涉及到的知識點，列舉相關的知識，通過多角度的比較實現(xiàn)正確識別，從而選出正確答案。i）歌載舞”中的“姊（ jiě）妹”如果按習慣感知為“ 姐（ jiě）妹”，而沒有看清其字形的話，就將本來很容易排除的一項當成正確項了。如 1996 年 D 項“蹤跡（ j236。仔細讀題是指仔細準確地將四個選項中的信息輸入大腦，不能出現(xiàn)錯誤，特別是不要把選項中的錯誤讀音按平時讀的習慣無意識地變?yōu)檎_的信息輸入大腦。 二、答題指要 1．仔細審題、讀題。 復習時要以《容易讀錯的字》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語詞語表》為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準。）一樣），其他都讀“ mo”?！保ㄓ?模樣 可推知，裝模（ m）子”、“模樣（ m ：找出規(guī)律性的東西，加以歸納，記少不記多。只記正確的讀音，不記錯誤的讀音。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約 10 個字詞右邊的注音，然后默讀這 10 個字詞，在讀錯的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，并默讀 ，將第三次仍讀錯的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。 （ 4）成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音?！敖巧敝小敖恰弊xju227。 （ 3）多音多義字的誤讀。如“飲鴆止渴”“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”，前者讀 zh226。 等。不讀 g226。o 不讀 xi224。 ，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關鍵。 的漢字；積累平時訓練的試卷中加注音的漢字；積累平時閱讀中遇到的生字，特別是多音字。以便準確地識讀和記憶。 應考方法盤點 一、復習方法 （一）抓好積累記憶 。n） 虛與委（ wēi）蛇（ y237。） 一 暴（ p249。）四 ④忽視特定語法現(xiàn)象而造成誤讀 成語中某些字還保留了古音，如果忽視了，也會造成誤讀。o）制 弱不禁（ jīn）風 大腹便便（ pi225。） ③忽視多音多義現(xiàn)象而造成誤讀 多音多義在漢語中相當普遍，它也會給成語讀音造成一定的障礙。u） 揠（ y224。） 恃（ sh236。）頑抗 鬼鬼祟祟（ su236。） ②忽視近似字而誤讀 受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時間一長，形成一種錯誤的定勢思維。）目染 剛愎（ b236。）澤而漁 高瞻遠矚（ zhǔ） 翻箱倒篋（ qi226。） ?。?k226。）蜉撼樹 面面相覷（ q249。）手可得 無裨（ b236。）而就 同仇敵愾（ k224。） 風沐雨振聾發(fā)聵（ ku236。（括號內為正確讀音） 良莠（ yǒu）不齊饞涎（ xi225。 導致考生讀錯成語讀音的原因可以從下幾個方面來把握： ①讀成偏旁或半邊而誤讀 受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯?？傊痪湓挘褪峭ㄟ^大量的練習來加深印象，不能視之不顧，也不能花太多的力量來準備。這就需要學生在備考時必須抓住一切機會接觸大量的易錯字。 易錯字這類字在口頭語言中用得較少，但在書面語中又較常用，而且按一般的讀音規(guī)律，我們往往容易讀錯它們。）。如：病入膏肓（ huāng）暴殄（ tiǎn）天物、負隅（ y ②忽視近似字而誤讀。）風沐雨、振聾發(fā)聵（ ku236。如：良莠（ yǒu）不
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