【正文】 教學(xué)觀念；有利于探究學(xué)科教學(xué)的評(píng)價(jià)方法，為客觀評(píng)價(jià)各校教育教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)更多地走 近學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。另外，我積極關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征， 形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。下面，我對(duì)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一總結(jié)。共有學(xué)生 81名，其中女生 30 名， 男生 51 名。（陶行知， 1985： 482）總之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 的起步階段就應(yīng)該 做到讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，既要獲得一定的知識(shí)，又需不斷提高對(duì)今后的發(fā)展終身受益的學(xué)習(xí)素質(zhì)。（孟鈺， 2022： 45）這種解釋有一定道理，因?yàn)榱己玫挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)少不了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。良好習(xí)慣 即為 積極、良好 的心理素質(zhì)。為了幫助學(xué)生早日養(yǎng)成聽(tīng)讀習(xí)慣，學(xué)生的聽(tīng)讀作業(yè)，本人請(qǐng)求家長(zhǎng)在家?guī)兔Χ酱伲瑫r(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，同時(shí)對(duì)于認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)的同學(xué)，本人及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以形成良好的導(dǎo)向。因此， 我要求初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生每天回家后堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ) 15分鐘。每天哪怕只有五分鐘的堅(jiān)持，總是比一段時(shí)間都接觸不到英語(yǔ)，而過(guò)幾天再花大量時(shí)間有效果。 四、養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。學(xué)生在朗讀對(duì)話時(shí)，自然而然的滲入情感意識(shí)，如讓學(xué)生惟妙惟肖地去模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，學(xué)生讀時(shí)就童趣盎然，逼真可愛(ài)。根據(jù)早晨學(xué)生記憶力強(qiáng)這一身心發(fā)展的規(guī)律，本人鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持早讀。英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，它和語(yǔ)文教學(xué)一樣，重在反復(fù)讀，時(shí)刻練。這些也必須從入門(mén)階段就注意，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 三、培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣。（胡春洞， 2022： 3）小學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，該階段正是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。 學(xué)生是創(chuàng)造性的人，是學(xué)習(xí)的主人。他們哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也提出表?yè)P(yáng)。在常規(guī)培養(yǎng)階段，本人對(duì)于能大聲說(shuō)英語(yǔ)的小朋友都當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，對(duì)于有進(jìn)步的，音量比上一次大的也提出表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)了 “ Goodbye!” 的句子后，我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì) 送自己來(lái)上學(xué)的的父母 說(shuō)聲“ Goodbye!” 。 好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是 能 使學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力 從課堂內(nèi)延伸到課堂外，乃至他們的生活。一要做到聽(tīng)力訓(xùn)練毫不松懈 。 小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)和提高是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程。 每日一 問(wèn)：要求學(xué)生能回答教師提出的問(wèn)題。 根據(jù)學(xué)習(xí)要求和單詞或句子的難易程度， 本人 會(huì)調(diào)整聽(tīng)的遍數(shù) ， 跟讀時(shí)他們的口型模仿就很到位。 在課堂上， 本人 訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的小竅門(mén)是： 先 提醒學(xué)生： Look at me。 聽(tīng)錄音時(shí)，需看課本，并用右手食指點(diǎn)所聽(tīng)到的內(nèi)容。老師或同學(xué)在發(fā)言時(shí)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)清每個(gè)詞，盡力聽(tīng)懂每個(gè)問(wèn)題每句話。因此，在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 的起步 階段， 本人 盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造良好的 聽(tīng)的 語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在充足的 “ 聽(tīng) ” 的 環(huán)境 中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽(tīng)是孩子形成純正優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的途徑。 例如：教 I’ m這個(gè)單詞 的 時(shí) 候 ，盡管老師大聲的做示范讀 ， 還是有一些學(xué)生發(fā) “ I’ n” 或 “ arm” 的音。也有一部分小朋友由于在幼兒園或 從父母那里 已接觸了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，已有的英語(yǔ)口語(yǔ)能力讓孩子在同齡人中產(chǎn)生一種優(yōu)越感，在課堂上 只要碰到自己會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不怎么會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而不會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)英語(yǔ) 。他們 想著早一點(diǎn)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這樣的熱情對(duì) 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)非常好。 課堂常規(guī)培養(yǎng)期 ， 本人主要 注重學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： 一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了讓幼兒園課程與小學(xué)課程間有個(gè)更自然的過(guò)渡，從 幼小銜接 開(kāi)始， 本人 初次設(shè)置了為期 一個(gè)月 的 “ 英語(yǔ)課堂常規(guī)培養(yǎng)期”。 【關(guān)鍵詞】 ：小學(xué)英語(yǔ) 一年級(jí) 課堂常規(guī) 小學(xué)一年級(jí) 新學(xué)期開(kāi)始的第一個(gè)月是 整個(gè)小學(xué)階段的關(guān)鍵期 ，因?yàn)?學(xué)生要在這一時(shí)段內(nèi)養(yǎng)成一系列習(xí)慣，對(duì) 于英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，良好的課堂常規(guī)能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整個(gè)英語(yǔ)課堂顯得有序。 但一年級(jí)的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后無(wú)論是行為習(xí)慣還是知識(shí)技能方面都有了不同的要求，他們往往感到很不適應(yīng)。 (110 = 10分 ) (請(qǐng)把答案寫(xiě)在答卷上 ) The Spring Festival begins on the first day of the f___56___ month of the Chinese calendar(日歷 ) while the Western New Year starts on the first day of J___57___． Before the Spring Festival es， everyone b___58___busy． They clean their houses， cook a lot of d___59___food and go s ___60___for presents． ? On the eve (前夕 ) of the Chinese New Year, every family member stays home for d___61___and weles the New Year with hope and happiness． They w___62___ the Spring Festival Evening Party ? by CCTV and go to bed very late． The children get “l(fā)ucky money”f___63___ the older． With the m___64___ they can buy books, toys, food and many other t___65___． (完 ) 答案 一、單項(xiàng)選擇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D D C D D C C A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D D C D C B B C C 二、完形填空 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B A C B B D C B D B 三、閱讀理解 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A A C B C B C D B C 四、句型轉(zhuǎn)換 41. Don?t read 42. Does, have 43. What?s your 44. When do 45. younger than 五、用所給詞的適當(dāng)形式或時(shí)態(tài)填空 46. flew 47. boating 48. is having 49. tomatoes 50. to play 51. carries 52. the tallest 53. us 54. twentieth 55. listening 六、 綜合填空 56. first 57. January 58. bees 59. delicious 60. shopping 61. dinner 62. watch 63. from 64. money 65. things ★ 清華大學(xué) ★ 英語(yǔ)系測(cè)試： 為 中小學(xué)生英語(yǔ) 量身定做 . 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué) 英語(yǔ)教授 研究組提供 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)新生英語(yǔ)課堂常規(guī) 杭州市文海教育集團(tuán)學(xué)林校區(qū) 項(xiàng)丹飛 【摘要】 我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是成功的一半。s go _______________ (boat)． … All right． 48． You can39。 Last year we ________________ ( fly) to Shanghai． 47。t． B． Yes， I can C． No, I can． D． Yes， I Can39。s not a11． Can39。s that time of year again! Hualin39。s honest． D． He39。s foolish． B． He39。 What do you think of Lily39。t want to buy the cartoon book for Lily D。t like money B． he didn39。s the meaning (意思 )of the word change” in the passage (文章 ) ? A． something new B． something different C． small money D． another kind of money 34． Why was her father angry when Lily didn39。 s called being honest． ”At that moment, I looked into his eyes and knew he was right． The salesgirl was surprised to see us in the shop again． But when we gave her money, she thanked us a lot． Suddenly my father stopped me and smiled． “Do you still want that cartoon book?”he asked． I looked at my?foolish?father and answered loudly, “Father, you?re the greatest!” 31． Why did they go to the shop? A． To buy chairs and lights． B． To take a walk． C． To buy a cartoon book for Lily． D． Just t