【摘要】《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計一、背景分析(一)課改特點高中歷史課程改革最大的特點是采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,便于從一個特定的視角,對歷史事件、現(xiàn)象和人物進行更加深入的探究和了解,也更有利于學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生獨立自主地認識、思考和解決問題,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時,比較注重對學(xué)生的態(tài)度、情感和價值
2025-06-16 02:12
【摘要】第16課《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握抗日戰(zhàn)爭的重大史實:抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。日軍侵華的罪行。中國人民的抗戰(zhàn)。2、分析抗日戰(zhàn)爭的重大問題:中國抗戰(zhàn)的三個戰(zhàn)場的作用以及相互關(guān)系??箲?zhàn)勝利的原因及歷史意義。3、通過學(xué)生活動揭露日軍侵華期間的滔天罪行,歌頌中國人民的英勇抗戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生愛國和正義的情感。4、通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史,聯(lián)系當(dāng)今日本右翼否認史實的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生反思歷
2025-06-16 02:10
【摘要】抗日根據(jù)地的鞏固和抗日戰(zhàn)爭的勝利抗日戰(zhàn)爭進入相持階段,日本改變侵華方針后,國民黨抗戰(zhàn)態(tài)度有何變化?國民黨開始消極抗日,積極反共。材料解析材料一為了滿足農(nóng)民的土地要求,中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地進行土地革命,沒收地主的土地分根農(nóng)民,……土地革命廢除了封建土地制度,推翻了地主階級的統(tǒng)治。材料二根據(jù)地實行地主減租減息,農(nóng)民交租交息的土
2024-12-01 14:13
【摘要】第16課抗日戰(zhàn)爭【水平測試】1.(2020年上海高考卷,22)“麻雀叫,麻雀叫,日本人,真兇暴。奪我東三省,殺我們同胞。小朋友!大家起來鬧,日本糖果我不吃,東洋玩具我不要?!边@首童謠的出現(xiàn)是由于發(fā)生了()A.一二八事變B.九一八事變C.七七事變D.八一三事變2.(2
2024-11-24 00:25
【摘要】列舉近代以來列強侵華戰(zhàn)爭的時間、結(jié)果:1840~1842年鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》1894~1895年甲午中日戰(zhàn)爭《馬關(guān)條約》1900~1901年八國聯(lián)軍侵華《辛丑條約》20世紀30年代日本是怎樣侵略中國的?①1931年,制造“九一八”事變,隨后侵占整個東北②1932年1月
2025-08-07 17:32
【摘要】第20課新民主主義革命與中國共產(chǎn)黨第二節(jié)中華民族的抗日戰(zhàn)爭課標(biāo)要求:?列舉侵華日軍的罪行;(重要的事件、事變)?簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實;(怎樣開展抗日斗爭的?)?理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性;(抗戰(zhàn)勝利的決定性因素是什么?)?探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。(抗戰(zhàn)
2025-05-18 04:11
【摘要】第16課抗日戰(zhàn)爭日本侵華大事記(20世紀30年代前)19世紀60年代侵略臺灣1894—1895年發(fā)動侵華甲午戰(zhàn)爭1897年參與瓜分中國,將福建作為勢力范圍1900年參加八國聯(lián)軍侵華1904—1905年日俄戰(zhàn)爭,將侵略勢力擴張到我國東北一戰(zhàn)期間日本對德宣戰(zhàn),侵略山
2025-07-26 07:54
【摘要】戰(zhàn)略防御階段(~)一、日寇全面侵華的開始二、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立三、國民黨初期正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)四、中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)七七盧溝橋事變既定國策?根本原因?國共兩黨的態(tài)度共:七八通電,號召“全民族抗戰(zhàn)”蔣:廬山講話,“準備抗戰(zhàn)”(口頭)開始全民族抗戰(zhàn)促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成
2024-11-25 03:55
【摘要】高一年級歷史授課者:李珊電影《南京!南京!》宣傳海報一、全民族的抗戰(zhàn)閱讀課本的第一目,說說日本的侵華過程。1931年九一八事變1937年八一三事變1937年七七事變1935年華北事變1938年10月占領(lǐng)廣州武漢一、全民族的抗戰(zhàn)觀看短片,比較
2024-11-25 04:28
【摘要】第四單元抗日戰(zhàn)爭志::::利:盧溝橋事變(又稱七七事變)南京大屠殺(1)血戰(zhàn)臺兒莊(2)百團大戰(zhàn)?局部抗日戰(zhàn)爭:?全民族抗日戰(zhàn)爭:眾志成城(三位代表人物)(一)中華民族到了最危險的時候(局部抗日戰(zhàn)爭
2024-10-06 12:37
【摘要】臨海市大田中學(xué)王金偉抗日戰(zhàn)爭侵華日軍的罪行抗戰(zhàn)關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運動全民族的抗日戰(zhàn)爭抗戰(zhàn)的偉大勝利(原因)(結(jié)果)知識結(jié)構(gòu):(1)日本為什么要發(fā)動侵華戰(zhàn)爭?(2)日本在侵華期間犯下了哪些罪行?(3)這些滔天罪行給中華民族帶來怎樣影響?侵華日軍罪行(1)日本為什么
【摘要】“在波瀾壯闊的全民族抗戰(zhàn)中,全體中華兒女萬眾一心,眾志成城,各黨派、各民族、各階級、各階層、各團體同仇敵愾,共赴國難?!袊鴩顸h和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日軍隊,分別擔(dān)負著正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的作戰(zhàn)任務(wù),形成了共同抗擊日本侵略者的戰(zhàn)略態(tài)勢。以國民黨軍隊為主體的正面戰(zhàn)場,組織了一系列大戰(zhàn),特別是全國抗戰(zhàn)初期的淞滬、忻口、徐州、武漢等戰(zhàn)役,給日軍以沉重
【摘要】第三單元近代西方資本主義政體的建立課程標(biāo)準學(xué)法指導(dǎo)《權(quán)利法案》的制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實,理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。線索:從新航路開辟到工業(yè)革命,從英國到德國,在資產(chǎn)階級革命或改革后都建立起以議會的設(shè)立為標(biāo)志的資產(chǎn)階級政治統(tǒng)治。2.把握四個重點:一是英國君主立憲制的確立;二是美國178
2025-01-14 12:58
【摘要】第20課“百花齊放”“百家爭鳴”一、“雙百”方針的提出1.背景:________制度初步建立,需要讓知識分子在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。社會主義2.提出:1956年,______在中共中央政治局擴大會議上正式提出。3.含義(1)“百花齊放”:_________上的不同形式和風(fēng)格,可以自
2025-01-14 13:01
【摘要】你能看出我們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎?第16課抗日戰(zhàn)爭重點:抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線抗戰(zhàn)勝利的原因日本侵華大事記(20世紀30年代前)1894—1895年發(fā)動侵華甲午戰(zhàn)爭1897年參與瓜分中國,將福建作為勢力范圍1900年參加八國聯(lián)軍侵華1904—1905年日俄戰(zhàn)爭,將侵略勢