搭建人際的彩虹橋生命一號(hào)小組建議書-文庫吧資料
2025-01-14 08:53本頁面
【正文】 實(shí)生活當(dāng)別人的行為、衣著、言語故意模仿你時(shí)你的感受是什么？ 游戲帶出什么啟示？ 主題活動(dòng) 15 分鐘 Love 與 hate 與周圍的同學(xué)討論一下自己平時(shí)最愛做的事情 最愛的水果與最不喜歡的水果 在朋友交往中朋友所具有的你最喜歡的特質(zhì)與最討厭的特質(zhì) 紙、筆 總結(jié) 5 分鐘 總結(jié) 通過游戲我們可以看出人與人之間存在著很多差異，沒有兩個(gè)人是完全一樣的； 我們要尊重與他人的差異，尊重他人的人格、他人的權(quán)力地位、他人的興趣愛好和隱私，在交往中保持獨(dú)立的自我及他人 第四節(jié) I do believe 日期： 2022 年 月 日 時(shí)間： 50 分鐘 地點(diǎn)： 教室 目標(biāo)： 培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任； 提高組員的人際溝通能力； 引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。 每一個(gè)人都不是孤立的存在的，人活在關(guān)系之中，只有處理好了我們的人際關(guān)系，我們的生活才能多姿多彩，才能快樂開心的度過每一天。而我們的這種渴望是可以得到滿足的，主要我們能夠真實(shí)的認(rèn)識(shí)可以，同時(shí)以一種開放接納的心態(tài)去對(duì)待他人。 總結(jié) 5 分鐘 首先感謝所有組員在這個(gè)活動(dòng)中真誠的付出。 的 眼 中 我 是 這 樣的，謝謝你們的贊美，同時(shí)也感謝你們給我的建議。并且和每個(gè)組員打個(gè)招呼，可以握手，擁抱。 每個(gè)人用自己擅長的方式，例如唱歌，做個(gè)搞怪的表情，用自己的家鄉(xiāng)話等等。 雖然這是大家的第二次見面，彼此的印象可能沒有特別深刻，但是這樣的活動(dòng)可以讓樹立組員的自信心，同時(shí)可以拉近組員間的距離，為以后的活動(dòng)奠定人際基礎(chǔ)。 準(zhǔn)備工作：制作印象卡 20 張。 每個(gè)人有 3 分鐘的時(shí)間看自己的印象卡，然后開始討論 A、每個(gè)人談?wù)剟e人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，和自己給自己的評(píng)價(jià)，看看有什么不同。 將填完的卡交給下一位同學(xué)，繼續(xù)上一步動(dòng)作。 每個(gè)人在自己的印象卡的正面寫上名字，專業(yè)，年級(jí)，自我評(píng)價(jià)，并畫上自畫像 把自己的印象卡交給自己右手邊的同學(xué)。還可以調(diào)動(dòng)大家對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。當(dāng)大家的位置與活動(dòng)開始時(shí)有了明顯的不同以后就由輔助著喊停。 活動(dòng)程序 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 附注 破冰游戲 05分鐘 諾亞方舟 所有組員圍坐一圈，中間沒有空余的凳子，每個(gè)組員選擇一種動(dòng)物作為自己的象征，同時(shí)住其他同學(xué)的象征。然后為下一節(jié)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)開展進(jìn)行說明。 （重點(diǎn)：此游戲的宗旨還是為了讓組員之間更加熟悉，更加深刻的認(rèn)識(shí)一下自己的同伴和隊(duì)友，拉近彼此之間的距離，增加熟悉感） 備注：增加組員熟悉感。 備注：調(diào)動(dòng)小組活動(dòng)開展的氣氛。 （重點(diǎn)：小組成員在剛剛認(rèn)識(shí)的情況下，氣氛可能會(huì)比較冷，所以需要一個(gè)能夠調(diào)動(dòng)組員情緒的小游戲來緩解氣氛，拉近成員之間的關(guān)系，為訂立小組規(guī)則服務(wù)。 紙、一支彩筆。（目的： 工具：每人一張 A4 通過制作“個(gè)性名片”的交流，讓參與者了解他人，盡快地彼此 熟悉。） 工具： A4 紙，筆。（例如：積極參加小組活動(dòng)；保證出席每次小組活動(dòng)，不遲到早退；不嘲笑組員的說話；專心參與游戲互動(dòng)，不自顧自的）并將這些規(guī)則寫在事先準(zhǔn)備好的A4 紙上，在最后簽上自己的姓名、簽訂日期。 四、 小組概述 活動(dòng)內(nèi)容 ：關(guān)于大學(xué)生人際交往與溝通的小組工作 小組性質(zhì)：成長小組 工作對(duì)象：重慶理工大學(xué)在校大學(xué)生 參加者人數(shù)： 10— 20 人 小組周期： 3 周
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