高中生物33其他植物激素課件新人教版必修-文庫吧資料
2025-01-12 17:00本頁面
【正文】 ____________________ _______________________________________________。 ① 應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟： ____________________________ ________________________________________________。 能力展示 (1)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是 ___________________________________ _______________________________________________。 實(shí)驗(yàn)步驟 A．取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位 切取等長的莖段若干段，平均分成兩組； B．將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為 A、 B的培養(yǎng)皿 中 (培養(yǎng)液成分如下圖所示 )，在同樣的條件下培養(yǎng)； C．每隔 12 h，測(cè)量莖切段長度一次， 48 h后，計(jì)算莖切 段伸長的平均值。 赤霉素促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。 (4)結(jié)果與結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，歸納出一般概括性判斷，并用文字、圖表、繪圖等方法作一個(gè)簡(jiǎn)明的總結(jié)。要注意能體現(xiàn) “單一變量 ”的詞語的準(zhǔn)確使用，例如使用 “等量 ”“相同 ”“適宜 ”等詞語。 (2)實(shí)驗(yàn)處理：按照實(shí)驗(yàn)要求分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行處理，體現(xiàn)單一變量和等量原則。 答案 C 1． (如下圖 ) 技法必備 ——生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的一般程序 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中 “操作步驟 ”書寫表達(dá)的四步曲 (1)分組標(biāo)號(hào)：選材應(yīng)保持條件相同，選擇相同的材料平均分為 “A、 B、 C”三組或 “甲、乙、丙 ”等組。利用生長素的類似物使其發(fā)揮生長素的生理作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，而使用吲哚乙酸時(shí)，當(dāng)吲哚乙酸濃度高出植物體的正常水平時(shí)，將很快被植物體內(nèi)的酶分解掉而恢復(fù)到正常水平。 答案 CD 思維拓展 多種植物激素對(duì)植物生長的共同調(diào)節(jié) 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)無子果實(shí)的效果比用天然的生長素要明顯，其原因是 ( )。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )。 A．用適宜濃度的乙烯利處理香蕉，可加快果實(shí)成熟 B．用適宜濃度的赤霉素處理生長期的芹菜，可提高產(chǎn)量 C．用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂 D．用適宜濃度的 2,4D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根 解析 用適宜濃度的 2,4D處理插條兩端，不能促進(jìn)插條兩端生根，因?yàn)?2,4D運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，只能促進(jìn)形態(tài)學(xué)下端生根。 生長素及其類似物在實(shí)踐中的應(yīng)用 濃度 生理作用 實(shí)踐作用 低濃度 (適宜 ) 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；促進(jìn)植物生長；促進(jìn)植物發(fā)芽 促進(jìn)扦插枝條生根；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，培育無子果實(shí)；防止落花落果 高濃度 頂端優(yōu)勢(shì)；抑制植物生長；抑制植物發(fā)芽 果樹整枝修剪，棉花摘心；田間除草；根的向地性生長 (2022 (2)負(fù)面影響 生長調(diào)節(jié)劑因植物體內(nèi)沒有相應(yīng)的分解酶而持久作用，有可能對(duì)食用者的身體健康造成影響。 植物生物調(diào)節(jié)劑 天然植物激素的含量極低，且提取困難，因而實(shí)際生產(chǎn)中常用生長調(diào)節(jié)劑代替天然激素。 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 1． 2． 人工合成
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