西南石油大學(xué)現(xiàn)代教育中心-文庫(kù)吧資料
2024-10-19 10:01本頁(yè)面
【正文】 ? 學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì) ? 學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì) ? 提供認(rèn)知工具 ? 自主學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì) ? 管理于幫助設(shè)計(jì) ? 總結(jié)與強(qiáng)化練習(xí) ? 1教學(xué)評(píng)價(jià) 一、不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì) ? 大學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容極多，不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì)也會(huì)不一樣 . ? 所謂課型 ,就是教學(xué)過(guò)程的基本形態(tài) ,一般指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來(lái)的課堂教學(xué)的類(lèi)型。 以 “ 學(xué) ” 為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)基本概念 ? １、以 “ 學(xué) ” 為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)也稱(chēng)為基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià)方法 ? 形成性評(píng)價(jià) ? 在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程之中，為了能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，取得更佳的效果而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)。 教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用 ? 我校 “ 多功能教室操作指南 ” 視頻資源 ? （ 1）現(xiàn)代教育技術(shù)中心網(wǎng)站： ? ? （ 2）西南石油大學(xué)音視頻教學(xué)資源網(wǎng)站： ? ? 觀看方式：在線點(diǎn)播。 ? 現(xiàn)代的教學(xué)媒體 ? 教學(xué)模具、幻燈片、課件、音視頻教學(xué)資源。 ? “ 九段教學(xué)策略 ” 由于有認(rèn)知學(xué)習(xí)理論作基礎(chǔ)，所以不僅能使教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。 ? “ 以教為主 ” 的教學(xué)策略一般有 ? （ 1） “ 先行組織者 ” 策略 ? （ 2） “ 五階段教學(xué) ” 策略 ? （ 3） “ 九段教學(xué) ” 策略 ? （ 4） “ 假設(shè) 推理 ” 策略 ? （ 5） “ 示范 模仿 ” 策略等 教學(xué)策略設(shè)計(jì) ? （ 3） “ 九段教學(xué) ” 策略 ? 美國(guó)著名教育心理學(xué)家加涅將認(rèn)知學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程的研究而提出的一種教學(xué)策略。 ? （ 2）子教學(xué)目標(biāo) ? 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)包含哪些內(nèi)容。（確定當(dāng)前所學(xué)新概念、新知識(shí)的教學(xué)起點(diǎn)） ? 非智力因素 ? 相關(guān)特征：興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志和性格。 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析旨在規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍、深度揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容各組成部分的聯(lián)系，以保證達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化的內(nèi)容效度。 ? 學(xué)習(xí)需要分析的目的 :縮短差距，力求使學(xué)習(xí)者達(dá)到理想中的要求。 ? （ 2）步驟 “ 學(xué)習(xí)需求分析 ” —“教學(xué)內(nèi)容分析 ” —“學(xué)習(xí)者特征分析 ” —“教學(xué)目標(biāo)分析 ” —“教學(xué)策略設(shè)計(jì) ” —“教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用 ” —“教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià) ” 。 教學(xué)設(shè)計(jì)的特征 2㈢ 綜合性 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以系統(tǒng)的方式進(jìn)行 教學(xué)設(shè)計(jì)是始于 需要和目標(biāo)分析 ，終于對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)。這就構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的層次。 教學(xué)設(shè)計(jì)的特征 2㈡ 指導(dǎo)性 教學(xué)設(shè)計(jì)可以發(fā)生在不
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