【正文】 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。 二、推進基層黨建工作全面進步 習(xí)近平總書記強調(diào)，黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民進行偉大斗爭 、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，必須深入推進黨的建設(shè)新的偉大工程；要把黨的政治建設(shè)擺在首位，用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。三是積極推進工作體制機制改革。完善黨委常委列席院系黨政聯(lián)席會、黨支部組織生活、聯(lián)系專家學(xué)者等制度，以上率下團結(jié)帶領(lǐng)全校師生堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。立足學(xué)校 “ 扎根西部、服務(wù)國家、世界一流 ” 的辦學(xué)定位，將 “ 四個服務(wù) ”“ 四個堅持不懈 ”“ 四個正確認(rèn)識 ” 落實到工作理念、制度、舉措中，提升組織工作的針對性和實效性。 **交大組織工作將進一步堅持黨對學(xué)校一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，把中國特色社會主義辦學(xué)方向和立德樹人根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過程，切實解決好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)筑堅強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的干部隊伍，是建設(shè)中國特色一流大學(xué)的堅強政治保證和組織保證。三是要尊重教師的主體地位，不斷強化以人為本的管理理念，探索人才個性化、人 本化服務(wù)模式，完善教師收入分配體系，進一步激發(fā)教師隊伍的創(chuàng)造力。對高校黨組織來說，一是要不斷創(chuàng)新人才服務(wù)模式，落實人才優(yōu)惠政策，為各類人才提供全方位、貼心式服務(wù)，做好創(chuàng)業(yè)支持和生活保障，確保人才引得來、留得下。 建設(shè)一流師資隊伍，必須以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)為保障。二是要立足世界科技發(fā)展潮頭，發(fā)揮學(xué)校自身學(xué)科特色和優(yōu)勢，創(chuàng) 新體制機制，加強交叉融合，加快構(gòu)建具有世界一流水準(zhǔn)的研究平臺，不但為引進人才提供科研啟動經(jīng)費、科研用房、研究生招生等方面的條件和措施保障，更注重為新進人才提供團隊和科研平臺支持，保證他們潛心工作，盡快發(fā)揮作用。中國西部科技創(chuàng)新港是 **交大為人才提供的最耀眼、最廣闊的發(fā)展平臺。 ”黨的十九大為全國人民指明了建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國夢的光明前景。 建設(shè)一流師資隊伍，必須以建立一流的平臺為支撐。三是要堅持 改革的目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，在推進人事制度改革的各項任務(wù)中統(tǒng)籌處理好各支隊伍之間，績效考核、成果評價、教師雙聘、準(zhǔn)聘 長聘等重點領(lǐng)域改革與其他改革之間，改革、發(fā)展與穩(wěn)定之間，激發(fā)活力與依法治校之間的關(guān)系，不斷增強高校人事制度改革的系統(tǒng)性、整體性。達到建設(shè)一流師資隊 伍的目標(biāo)，一是要堅持把改革作為打通人才流動、使用、發(fā)揮作用中體制機制障礙的重要動力，按照人才成長規(guī)律改進人才培養(yǎng)機制，完善人才發(fā)展機制。黨的十九大報告指出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。近年來，**交通大學(xué)大力培育和踐行社會主義核心價值觀，努力弘揚交通大學(xué)“ 西遷精神 ” ，通過黨支部 “ 三會一課 ” 制度，舉辦 “ 走中國青年知識分子成長的正確道路 ” 等主題教育活動，組織國情研究考察，推進青年教師到基層掛 職鍛煉等形式，不斷拓展教師培育體系，豐富教育載體，通過有針對性地加強理想信念教育，著力涵養(yǎng)以 “ 愛國愛校、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表 ” 為基本內(nèi)涵的交大師德，涌現(xiàn)出了以全國教書育人楷模何雅玲院士、 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 陶文銓院士為代表的一大批先進教師典型。二是要以 “ 四有 ” 好老師為基準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，努力做到教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由 與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，身體力行，帶動全社會遵循社會主義核心價值觀。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者， 更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國家和民族的未來，也關(guān)系到中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)的快慢、成敗。 建設(shè)一流師資隊伍，必須堅持以德為先的工作導(dǎo)向。三是要將教師隊伍建設(shè)相關(guān)改革作為學(xué)校全面深化改革的重要組成部分，結(jié)合 “ 雙一流 ” 建設(shè)任務(wù)，不斷完善教師隊伍建設(shè)的科學(xué)決策、分工協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)和督促落實機制，不斷健全高校黨管人才的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局，為深化高校人事制度和人才發(fā)展體制機制改革提供有力的政治和組織保障。在教師隊伍建設(shè)的工作中，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以黨的思想指導(dǎo)高校教師工作。黨管人才是我國人才制度的獨特優(yōu)勢，是人才工作沿著正確的方向前進的根本保證，也是保證高校能夠堅持社會主義辦學(xué)方向的基本前提。 ” 黨是中國特色社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心。 建設(shè)一流師資隊伍，必須把黨管人才原則落到實處。 黨的十八大以來， **交通大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作系列重要論述的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，深入貫徹中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》，堅持 “ 扎根西部、服務(wù)國家、世界一流 ” 的辦學(xué)定位，在建設(shè)世界一流大學(xué)的進程中，堅持人才強校戰(zhàn)略，積極實施 “ 領(lǐng)軍學(xué)者 ”“ 青年拔尖人才 ”“ 科學(xué)家工作室 ”和新講師、新副教授和師資博士后、專職科研人員等系列人才計劃，全面推行新教師準(zhǔn)聘 長聘制度，穩(wěn)步推進隊伍建設(shè)重心向?qū)W院下移，完善教師分類管理和考核評價體系，深化績效分配制度改革，努力健全師德師風(fēng)建設(shè) 長效機制，協(xié)調(diào)推進各支隊伍建設(shè)，使人才發(fā)展體制和政策環(huán)境得到了不斷創(chuàng)新優(yōu)化，教師隊伍整體數(shù)量和質(zhì)量得到了穩(wěn)步增長，使學(xué)校成為了西部重要的人才高地。 篇八 黨的十九大提出，堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強國；建設(shè)創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊；加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。進一步拓展創(chuàng)先爭優(yōu)的載體和平臺，擴大先進典型的示范效果，激勵更多黨員率先垂范，不斷為機關(guān)工作注入新的活力。機關(guān)黨支部要準(zhǔn)確把握社會發(fā)展和黨員特別是青年黨員思想變化新特點，利用多渠道多手段，把機關(guān)黨建滲透到黨員工作學(xué)習(xí)各個方面，找準(zhǔn)黨員需求和實際工作要求的結(jié)合點，業(yè)務(wù)工作部署到哪里，黨建工作就延伸到哪里 ，組織開展適合本單位特點、黨員積極參與、有助于促進業(yè)務(wù)工作的黨建活動?，F(xiàn)階段，機關(guān)部門要圍繞 “ 雙一流 ”建設(shè)、創(chuàng)新港建設(shè)、外爭資源、內(nèi)樹形象四個關(guān)鍵詞開展各類活動，做好黨務(wù)工作，貫徹落實黨的十九大精神。 創(chuàng)新思路載體，提升機關(guān)黨建工作水平。在校黨委常委定期參加基層師生黨支部組織生活的帶領(lǐng)下，制定完善分黨委委員聯(lián)系支部制度，定期參加支部活動、組織生活會等，指導(dǎo)各支 部突出增強 “ 四個意識 ” ，圍繞中心工作加強黨建，激勵黨員在實際工作中發(fā)揮先鋒模范作用，不斷增強黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。落實《中共 **交通大學(xué)委員會關(guān)于加強教職工黨支部建設(shè)十條意見》，堅持和完善黨支部 “ 三會一課 ” 制度、民主生活會制度、主題黨日制度、民主評議黨員制度等，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。堅持 “ 黨的一切工作到支部 ” 鮮明導(dǎo)向，鼓勵指導(dǎo)各黨支部 “ 勇?lián)?dāng)、抓落實 ” ，結(jié)合機關(guān)實際，健全組織，配齊班子，要求處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任黨支部書記，確保黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合。 夯實黨建責(zé)任，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。 “ 常抓 ” ，在建章立制的基礎(chǔ)上強化監(jiān)督，對各部門執(zhí)行落實 “ 首接負(fù)責(zé)制 ”“ 三強化，兩服務(wù) ” 《 **交通大學(xué)機關(guān)與直屬單位工作人員行為規(guī)范》等情況進行抽查檢查和投訴受理；組織開展 “ 優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口 ”“ 優(yōu)秀工作流程 ” 評選；開展 “ 機關(guān)百名干部下基層 ” 掛職服務(wù)，激勵和引領(lǐng)機關(guān)部門和干部職工立足崗位，深入基層，創(chuàng)新舉措，提高水平。目前學(xué)校處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校各項工作的節(jié)奏不斷加快， 校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭《約法十則》，為全校樹立了榜樣。 狠抓作風(fēng)建設(shè)，提升機關(guān)服務(wù)效率水平。積極開展 “‘ 兩學(xué)一做 ’ 知識競賽 ”“ 機關(guān)部處菁英團隊擂臺賽 ”“ 黨員示范崗 ”“ 黨員示范團隊 ” 等形式多樣的知識競賽和技能競賽。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 “ 中國夢 ” 和一流大學(xué)建設(shè)的任務(wù)目標(biāo)都需要我們在面對新形勢新挑戰(zhàn)時有能力攻堅克難。更加緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅決把中央各項決策部署落到實處，以新使命推動新實踐。通過組織參加黨風(fēng)廉政教育大會、觀看廉政教育紀(jì)錄片、參觀廉政教育基地等，加強干部廉政教育，筑牢思想防線。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。 強化理論武裝，提高干部黨員政治站位。高等院校機關(guān)黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分。以建設(shè)人才特區(qū)為契機，打破現(xiàn)有人事制度瓶頸和體制機制障礙，切實樹立和著力完善在人才引進、評價、選拔、培養(yǎng)、激勵等方面 的規(guī)章制度，構(gòu)建高水平、國際化引智體系，吸引校內(nèi)外人才不斷進駐特區(qū)，推動學(xué)校盡快完成 “ 雙一流 ” 建設(shè)目標(biāo)。 五、以點帶面促進全面改革，早日建成一流大學(xué) 國內(nèi)外高水平大學(xué)的歷史和實踐證明，高端人才對高校發(fā)展具有關(guān)鍵支撐作用，知名學(xué)者及科研團隊帶來的 “ 人才高峰 ” 和 “ 人才高原 ” 效應(yīng)會對優(yōu)秀生源、科研資源及社會資源產(chǎn)生強大的匯聚作用。回國與出國人數(shù) “ 逆差 ” 逐漸縮小，我國迎來第三次留學(xué)生 “ 歸國潮 ” 。 人事制度的改革是一項極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在原有隊伍中進行改革非常困難，實行 “ 一校兩制 ” 后，創(chuàng)新港的經(jīng)驗可在原有隊伍中穩(wěn)步推廣，逐步實現(xiàn)全 校的人事制度改革，同時，創(chuàng)新港的經(jīng)驗還可作為全國高校人事制度改革和一流大學(xué)管理構(gòu)架的示范。創(chuàng)新港的建設(shè)也正是一張 “ 白紙 ” ，我們何不以此為契機，在創(chuàng)新港構(gòu)建全新的人事機制，實行 “ 一校兩制 ” ，建立人才特區(qū)，以此網(wǎng)羅全球人才，匯聚一流科研人才，這可能是我校建設(shè)世界一流大學(xué)千載難逢的歷史機遇。俗話說得好， “ 一張白紙好畫最美的圖畫 ” ，深圳從一開始就著眼建立市場機制，徹底打破了傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟桎梏。鼓勵現(xiàn)有優(yōu)秀青年教師向人才特區(qū)流動，形成人才成長和流動并行不悖的良好生態(tài)。尤其針對海外歸國人才，通過加強主流價值觀和意識形態(tài)宣傳和傳播，用未來事業(yè)發(fā)展的激情感染他們，結(jié)合祖國日新月異的變化與發(fā)展，讓他們真切擁抱積極向上的社會主義核心價值觀，凝心聚力推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。應(yīng)考慮到他們各自的背景差異，對于引進人才要有包容、開放的心態(tài)，實現(xiàn)最大的工作效率與人才資源的優(yōu)化配置。生活上提高引進人才薪資、住房、醫(yī)療、子女教育、綜合保障等方面的個人待遇。 ，提高人才的歸屬感和向心力 人才引進后，給予相應(yīng)科研支持和生活服務(wù)，既是各高校吸引人才的重要資源，也是激勵人才不斷發(fā)展的手段。建立教學(xué)與科研并舉的教師考核機制，擴大人才培養(yǎng)在考核、晉升中的權(quán)重?？己梭w系應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同學(xué)科的特點盡可 能細(xì)化，不能急功近利，改進目前某些考核指標(biāo)過分量化、考核周期過短的弊端，實行與國際接軌的學(xué)術(shù)評價制度，由國內(nèi)外知名專家進行同行評價，并將考核結(jié)果作為是否續(xù)聘或調(diào)整薪酬的重要依據(jù)。在人才特區(qū)內(nèi)，應(yīng)實施長期聘用、短期聘用、短期合作等多種靈活的分類管理機制，以聘用合同確定各方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。 在設(shè)崗時應(yīng)提出明確的高級別崗位分級標(biāo)準(zhǔn)， 并將高層次崗位作為一種有限而重要的發(fā)展資源，在資源利用上不僅有成本和效益觀念，也要發(fā)揮其導(dǎo)向和示范作用。持續(xù)在全球范圍內(nèi)引進人才是高校日常工作的重中之重。 ，樹立科學(xué)合理的人才觀 目前高校人才隊伍還不能滿足與適應(yīng)時代發(fā)展的要求，大力引進外來人才是建設(shè)高水平師資隊伍最行之有效的手段之一。 目前高校高層次人才引進方面的問題突出表現(xiàn)在：對人才引進工作不夠重視，缺乏長遠(yuǎn) 科學(xué)規(guī)劃，存在短期盲目引進；人才引進時待遇承諾過高，超出自身支付能力，影響后續(xù)引進工作；忽視引進后綜合管理，關(guān)注不夠，導(dǎo)致人才水土不服，難以適應(yīng)國內(nèi)的科研管理模式；人才考核管理制度相對落后，不能與高校的 “ 雙一流 ” 建設(shè)以及實際發(fā)展需求相匹配，造成人才流失；忽視對于引進人才以及本校已有師資的后續(xù)培養(yǎng)。 因此，我校已將人才工作提升到前所未有的高度上來， “ 雙一流 ” 建設(shè)方案將 “ 突出一流師資隊伍建設(shè) ” 列為核心內(nèi)容，將 “ 著力打造一流師資隊伍 ” 列為五大建設(shè)任務(wù)之一。國內(nèi)一流高校中，北京大學(xué)全職博士教師占比為 %，清華大學(xué)為 %，復(fù)旦大學(xué)為 %，浙江大學(xué)為 %，南京大學(xué)為 %。斯坦福大學(xué)有 16 位諾貝爾獎獲得者在校工作，普利策獎得主 4 人。據(jù)統(tǒng)計，這幾所學(xué)校諾貝爾獎、普利策獎、普利茲克獎獲得者人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)校。隨著《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》《教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》等文件頒布，高校紛紛通過與地方政府 合作、參與國家人才戰(zhàn)略、創(chuàng)新現(xiàn)有人