【正文】 作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內(nèi)容。 再次，家長工作。不過又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多。但當(dāng)面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。面對上課，作為實現(xiàn)老師。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。 的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。進(jìn)餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。我虛心請教保育員，積 極配合保育阿姨的工作。 首先，保教工作。在實習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。每個孩子都有 他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習(xí)過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師(班主任 )輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。萬事開頭難，剛進(jìn)園實 習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。 篇四 隨著時間的關(guān)系，我在 **縣機(jī)關(guān)幼兒園的實習(xí)生活也結(jié)束了。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。經(jīng)過 這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。特別是張慧老師，她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動中存在的問題，請指導(dǎo)老師給我評課，然后總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的意見和建議， 經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。而這些也是我以后要注意和提高的方面。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事 實卻不是這樣。在實習(xí)之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到 ...我盡自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣物 。我虛心的請教班上的老師和阿姨，學(xué)會保教結(jié)合，積極配合他們工作。 在接下來的每一天里，我都會認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。 經(jīng)過一個星期的實習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小朋友也都認(rèn)識了，和小朋友也相處得挺愉快的。剛進(jìn)園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。園長根據(jù)我的實際情況和幼兒園的實際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我 一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。這是一次理論與實 踐相結(jié)合的實習(xí)，讓我把理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中，并在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個什么都不懂的實習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。用八個字來概括“ 雖然辛苦，但很充實 ” 。 篇三 一轉(zhuǎn)眼，一個多月的時間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。我愿用我的真心，換取孩子們的開心 。和孩 子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。 在幼兒園的一個月懂得了很多 !每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。這是每一個人必須思考的問題。面臨現(xiàn)代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點。 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實踐中經(jīng)歷一個自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。 幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。 一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實施教育活動方面，在處理幼兒 “ 小矛盾 ” 方面，等等。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。 通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。 在幼兒園實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。 另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒印＝M織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域 。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果 。觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí) 經(jīng)驗 。了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況 。 通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實踐中。 了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作 。 接下來，我為大家介紹一下我的實習(xí)計劃。 長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，抑制了幼兒的發(fā)展。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問 —— 教師隨即讓幼兒猜測 ——答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。 每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。經(jīng)過一段時間的鍛煉 ,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子