整體設(shè)計匯報人：張平-文庫吧資料
2024-10-06 21:43本頁面
【正文】 些知識點。 特色一：以職業(yè)能力為導(dǎo)向，改革課程教學(xué)模式 將職業(yè)能力培養(yǎng)作為主線 貫穿與教學(xué)全過程。因此設(shè)置了 “一線貫穿，二元結(jié)合，三個模塊 ”的教學(xué)模式， 把《 導(dǎo)游資格證》考試的相關(guān)內(nèi)容和導(dǎo)游員職業(yè)標準相關(guān)內(nèi)容及能力目標融入《旅游學(xué)概論》教學(xué)中去，把職業(yè)能力貫穿于整個教學(xué)中，實行以項目為載體，采用 “教 ”、 “學(xué) ”、 “做 ”一體化的授課模式，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性，并符合學(xué)生的認知能力。 崗位 需求 人才培 養(yǎng)目標 課程定位 第一部分 課程定位 掌握旅游各要素及其相互關(guān)系 1 掌握社會經(jīng)濟發(fā)展與旅游活動的關(guān)系 2 掌握我國發(fā)展旅游的方針政策和可持續(xù)發(fā)展的思想 3 通過對 《 旅游學(xué)概論 》 課程的學(xué)習(xí)要達到 為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ) 4 通過本門課程的學(xué)習(xí)，以及配套的專項實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生可以系統(tǒng)把握旅游行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，可以為后續(xù)理論課程、實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)生在今后從事旅游業(yè)經(jīng)營管理工作奠定比較扎實的理論基礎(chǔ)。 整體設(shè)計 匯報人：張 平 第五部分：教學(xué)條件 第四部分：教學(xué)方法 第三部分：課程開發(fā) 第二部分：課程特色 第一部分：課程定位 第六部分：課程創(chuàng)新點 第一部分：課程定位 《 旅游學(xué)概論 》 課程是旅游管理專業(yè)的專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課。是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程必不可少的基礎(chǔ)課程。 課程定位 第二部分：課程特色 1 以職業(yè)能力為導(dǎo)向，改革課程教學(xué)模式 2 校企結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力， 課程整體設(shè)計，堅持理論教學(xué)“必需”、“夠用”原則 3 將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機結(jié)合 第二部分：課程特色 特色一：以職業(yè)能力為導(dǎo)向，改革課程教學(xué)模式 高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)能力為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才為目標的人才培養(yǎng)模式。既培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀和職業(yè)觀、又提高了學(xué)生綜合分析解決問題能力和人際溝通能力。 理論教學(xué)和實踐教學(xué) 二者緊密結(jié)合 職業(yè)通用能力、基本能力、核心能力細化為不同能力要素模塊 課程教學(xué) 模式改革 課程特色 一線貫穿 二元結(jié)合 三個模塊 特色二：課程整體設(shè)計，堅持理論教學(xué) “ 必需 ” 、 “ 夠用 ” 原則 旅游學(xué)概論的授課任務(wù)堅持“必需為主，夠用為度”的原則，對整個課程進行了大膽的整合，充分體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”重視學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，并注重學(xué)生的個性化和自學(xué)能力的培
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