【正文】 到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。 29 在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。另 一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 28 大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。我和其他 12 名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作。 第八篇 :中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知 知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi) 搜索查看正文。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供 26 展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。作為 教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。學(xué)生何以如此呢 ?在我 看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。 教育報(bào)告 ?；厩闆r 如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 第六篇 :農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種 我無法 24 接受的情景。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。 在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生 情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 22 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào) 自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)， 課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流 ...... 21 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 20 4 評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào) 整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后 給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 第三篇 :師范專 業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi) 容： 19 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。 18 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋 白質(zhì)一節(jié)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的 優(yōu)秀教師。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。 在均中近 2 個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益匪淺。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。 11 日至 18 日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。 9 日，我們幾個(gè)語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí) 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 第 十 條 本協(xié)議一式叁份，甲乙雙方各持一份，集團(tuán) 本部 備案一份，與勞動(dòng)合同具有同等法律效力。有效期限至本協(xié)議書第 六 條規(guī)定的工作年限期滿時(shí)止。 補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為： 公司實(shí)付培訓(xùn)費(fèi)總額 （ 1 已服務(wù)年限 / 應(yīng)服務(wù)年限） 第 七 條 對(duì)于培訓(xùn)涉及到的內(nèi)容，乙方應(yīng)當(dāng)保守商業(yè)秘密。 14 第 六 條 自培訓(xùn)結(jié)束后，乙方為甲方服務(wù)期不少于 年。 第 四 條 人才 培訓(xùn) 費(fèi) 元（大寫） ， 由甲方承擔(dān) ，包括培訓(xùn)費(fèi)用 及 相關(guān)生活差旅費(fèi) 。乙方受訓(xùn)期間不得請(qǐng)假。 第 三 條 乙方應(yīng)自覺遵守 集團(tuán)公司及相關(guān) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)規(guī)定與要求。 d .理順了模糊不清的信息概念 e .能夠思考過去的工作并進(jìn)行優(yōu)化4 . 如果有機(jī)會(huì)再次培訓(xùn)，您認(rèn)為您本人在哪些內(nèi)容方面需要加強(qiáng)培訓(xùn)（至少一項(xiàng)）五、培訓(xùn)收獲 Benef it f r o m T h e T r ainin g六、建議3 . 對(duì)您工作的幫助程度3 . 對(duì)您最有助益的內(nèi)容（至少一項(xiàng)）5 . 培訓(xùn)形式適合本課程( 講解、互動(dòng)討論、案例分析等）三、 組織工作評(píng)價(jià) A p p r ais al o f T h e A r r ang ement四、 整體評(píng)價(jià) O v er all A p p r ais al1. 培訓(xùn)組織保障了課程的正常有序進(jìn)行2. 參加此培訓(xùn)，我收獲/ 學(xué)到（可多選）1. 對(duì)您而言，此課程的難易程度4 . 表達(dá)方式清晰易懂6. 對(duì)問題的處理、回答良好一、課程評(píng)價(jià)1. 課程內(nèi)容與培訓(xùn)預(yù)期的目的一致2 . 課程時(shí)間安排合理二、 講師評(píng)價(jià)1 . 教學(xué)態(tài)度認(rèn)真 ( 熱忱、負(fù)責(zé) )2 . 本課程 相關(guān)專業(yè)知識(shí)豐富3 . 課程重點(diǎn) 已明確闡述說明HN CAT VHR M HR 0 0 3培 訓(xùn) 評(píng) 估 表 培訓(xùn)起止日期 13 附件 4：培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議 培訓(xùn)服務(wù) 協(xié)議 甲方（單位）： ； 乙方（員工）： ； 根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第二十二條之規(guī)定，為了使員工的素質(zhì)不斷提高，甲、乙雙方經(jīng)過平等協(xié)商，現(xiàn)就乙方的培 養(yǎng)事宜 達(dá)成如下協(xié)議，并作為雙方簽訂勞動(dòng)合同的附件遵照?qǐng)?zhí)行： 第一條 培訓(xùn)期限：從 年 月 日到 年 月 日，共計(jì) 天 ； 第二 條 培訓(xùn)期間的待遇：甲方給予乙方如下方面的待遇： 1 ） 乙方 學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)入工作時(shí)間之內(nèi)，按連續(xù)工齡計(jì)算。 附件： 《培訓(xùn)申請(qǐng)表模板》 《培訓(xùn)簽到表模板》 《培訓(xùn)評(píng)估表模板》 《培訓(xùn) 服務(wù) 協(xié)議模板》 10 附件 1：培訓(xùn)申請(qǐng)表 HN CAT VHR M HR 0 0 0 4培訓(xùn)地點(diǎn) _____________________________6 . 簽名申請(qǐng)人簽名 _______________________ 直接領(lǐng)導(dǎo)審核 _________________人力資源部5 )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _培訓(xùn)目的 amp。本制度 與公司以前相關(guān)規(guī)定相抵觸的，以本制度為準(zhǔn)。 第十七條 本 制度 由集團(tuán) 公司 人力資源部負(fù)責(zé)解釋、修訂。 第六 章 講師 管理 第十五條 為充分開發(fā)集團(tuán)公司內(nèi)部資源，實(shí)現(xiàn)資源共享、打造學(xué)習(xí)型組織， 提高培訓(xùn)效果， 降低培訓(xùn)成本， 集團(tuán)公司 人力資源部 對(duì)內(nèi)、外部 講師 實(shí)施統(tǒng)一認(rèn)證管理，具體見《湖南有線集團(tuán)講師管理辦法》。 第十 四 條 關(guān)于 最低服務(wù)年限與賠償費(fèi)規(guī)定 （一） 公司與員工簽訂的培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議應(yīng)規(guī)定最低服