【正文】 )。 for(int i = 0 。 studentIdList = new ArrayListString()。 (, true)。 QueryHelper qh = new QueryHelper(,ts) .addAndCondition(=?,totalExamId ,())。 exams = new ArrayList(())。 })。 })。)。 + data[index].name +39。+data[index].totalExamId + 39。 $.each(data, function(index) { $(exam).append( 39。 $.getJSON( ?academicYear=+year+amp。)。 $().ready(function() {// JQUERY 考試級(jí)聯(lián) $(year).change( function() { $(exam).html(39。 }。i=endYear。)。//結(jié)束年份 var obj=(39。//結(jié)束年份，默認(rèn)為當(dāng)前年份 var startYear=currentYear10。 單科考試信息表 圖 10 單科 考試信息表 examId 為單科考試主鍵， name 為考試名， sortOder 為考試排列序號(hào)，考試列表依據(jù)此序號(hào)排序， courseId 外鍵關(guān)聯(lián)科目表，表示此考試為哪一科目的考試 分?jǐn)?shù)信息表 圖 11 分?jǐn)?shù)信息表 socreId 為分?jǐn)?shù)主鍵 ,score 為學(xué)生分?jǐn)?shù)， studentId 外鍵關(guān)聯(lián)學(xué)生表，表示此分?jǐn)?shù)屬于哪名學(xué)生， examId 外鍵關(guān)聯(lián)單科考試表，表示此分?jǐn)?shù)是哪一次考試所得，clazzId 外鍵關(guān)聯(lián)班級(jí)信息表，表示此分?jǐn)?shù)屬于哪個(gè)班級(jí)，可防止學(xué)生中途轉(zhuǎn)班或者插班后，該分?jǐn)?shù)無(wú)法查詢出是在哪一班級(jí)所得。 學(xué)生成績(jī)分析系統(tǒng)邏輯模型 — 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)部分 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型采用 ER Studio 軟件來(lái)設(shè)計(jì)，以下是該系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)模型： 9 圖 3 學(xué)生成績(jī)分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型 5. 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 年級(jí)信息表 圖 4 年級(jí)信息表 gradeId 為主鍵， name 為年級(jí)名 ,sortOrder 為排列序號(hào)，用于顯示時(shí)排序 班級(jí)數(shù)據(jù)表 圖 5 班級(jí)數(shù)據(jù)表 clazzId 為主鍵， name 為班級(jí)名 ,sortOrder 為班級(jí)排列序號(hào)，班級(jí)成績(jī)對(duì)比時(shí)按此序號(hào)顯示班級(jí)， academicYear 為學(xué)年，表示該班是哪一學(xué)年， level 為班級(jí)學(xué) 10 生級(jí)別， gradeId 外鍵關(guān)聯(lián)年級(jí)表 ,表示該班是哪一年級(jí) 教師用戶數(shù)據(jù)表 圖 6 教師用戶數(shù)據(jù)表 teacherId 為主鍵， name 為老師姓名 學(xué)生信息表 圖 7 學(xué)生信息表 studentId 為學(xué)生學(xué)號(hào)， name 為學(xué)生姓名， status 為學(xué)生狀態(tài)，方便查看該生是否是借讀或轉(zhuǎn)校學(xué)生 科目信息表 圖 8 科目信息表 courseId 為科 目主鍵 ,name 為科目名 ,sortOrder 為科目排列序號(hào)，用于排序，type 表示此科目為文科，理科或者其他，用于文科綜合或者理科綜合分?jǐn)?shù)分析。本系統(tǒng)中學(xué)生分?jǐn)?shù)是系統(tǒng) 的核心數(shù)據(jù)表，所以需要重點(diǎn)考慮好分?jǐn)?shù)與其他表的關(guān)聯(lián)關(guān)系，例如：分?jǐn)?shù)不僅要與學(xué)生建立關(guān)聯(lián)表示分?jǐn)?shù)是哪名學(xué)生的，而且還得與班級(jí)建立關(guān)聯(lián)，表明分?jǐn)?shù)是在哪個(gè)班參加考試所得，因?yàn)榭紤]到特殊情況，可能會(huì)有學(xué)生中途轉(zhuǎn)班或插班，如果僅僅建立學(xué)生與班級(jí)，學(xué)生與分?jǐn)?shù)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，在以班為分析對(duì)象分析數(shù)據(jù)時(shí)并不能確定分?jǐn)?shù)屬于哪一班級(jí)，便無(wú)法獲得正確的分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。所以數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)正式進(jìn)行開(kāi)發(fā)工作之前需要花費(fèi)大量時(shí)間、精力完善的，是系統(tǒng)平臺(tái)設(shè)計(jì)中的重中只重，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)關(guān)系到系統(tǒng)平臺(tái)后期的開(kāi)發(fā)，好的數(shù)據(jù)庫(kù)便于系統(tǒng)平臺(tái)快速開(kāi)發(fā)，以及后期系統(tǒng)的維護(hù)。 3. 系統(tǒng)整體設(shè)計(jì) 學(xué)生分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)處理部分流程圖設(shè)計(jì) 圖 1 學(xué)生分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)處理部分流程圖 主要功能模塊簡(jiǎn)介 上傳老師、學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 020406080100第一季度 第三季度東部西部北部 添加考試基本信息 系統(tǒng)管理員 瀏覽年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生數(shù)據(jù)對(duì)比分析結(jié)果，導(dǎo)出分析結(jié)果 給老師用戶賦予相應(yīng)的權(quán)限 班級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪改操作 學(xué)生成績(jī)分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 考試信息 班級(jí)信息 老師信息 學(xué)生信息 年級(jí)概況 7 圖 2 主要功能模塊 系統(tǒng)管理員管理、維護(hù)班級(jí)、老師、學(xué)生信息，給系統(tǒng)老師用戶授權(quán)，老師上傳班級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)信息，老師依據(jù)權(quán)限查看分析結(jié)果，導(dǎo)出分析數(shù)據(jù)。配置 文件使用 spring 的 IoC 功能對(duì) 6 action 層， service 層， dao 層進(jìn)行代理，并配置事務(wù)。但對(duì)于小型系統(tǒng)，Hibernate 足以勝任。 Hibernate 是一個(gè)開(kāi)放源碼的用于后臺(tái)數(shù)據(jù) 庫(kù)訪問(wèn)的對(duì)象關(guān)系映射框架，與原始的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方式 JDBC 相比， Hibernate 對(duì)訪問(wèn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的封裝，使得開(kāi)發(fā)人員不再需要自己寫(xiě)不同數(shù)據(jù)庫(kù)的 SQL 語(yǔ)句，也不再需要取出數(shù)據(jù)然后自己組合，使用 Hibernate 提供的增刪改查方法，開(kāi)發(fā)人員可以以面向?qū)ο笏季S來(lái)操作數(shù)據(jù)，且不用顧慮將來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)不同時(shí)， SQL 代碼需要重寫(xiě)的問(wèn)題。 Spring 是一個(gè)輕量級(jí)的 開(kāi)源的 Java 開(kāi)發(fā)框架 ,其主要功能 IoC(控制反轉(zhuǎn) )和AOP(面向切面編程 )是 Spring整個(gè)框架的核心，其中 IoC 降低了 組件 間的耦合性，讓零散部分組成一個(gè)整體。本系統(tǒng)使用人員數(shù)量不是很多，訪問(wèn)量也不大，使用 Tomcat+Mysql 足以應(yīng)付日常訪問(wèn)量。 5 Tomcat Tomcat 服務(wù)器是一 款 輕量級(jí) 的 免費(fèi) 開(kāi)源的 Web 應(yīng)用服務(wù)器， 一般應(yīng)用于并發(fā)訪問(wèn)不是很多，規(guī)模不是很大的網(wǎng)站和系統(tǒng)，而且 Tomcat 相對(duì)于其他 Web應(yīng)用服務(wù)器，具有體積小，系統(tǒng)資源占用低，可擴(kuò)展性強(qiáng)等特點(diǎn)，作為小型系統(tǒng)運(yùn)行容器，是很好的選擇。硬件運(yùn)行環(huán)境要求不高，可移植性強(qiáng)，一處編譯處處運(yùn)行，只要安裝 Java 運(yùn)行環(huán)境，就能運(yùn)行Java 語(yǔ)言編寫(xiě)的系統(tǒng)。因此本系統(tǒng)整體采用 B/S 模式。 這種模式相對(duì)于 C/S結(jié)構(gòu)（ Client/Server， 客戶端 /服務(wù)器 模式） ，用戶直接使用瀏覽器登陸、操作系統(tǒng)，不再需要在個(gè)人電腦上 安裝登陸軟件。 (3) 以年級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析 (4) 以班級(jí)為單位， 對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析 (5) 以學(xué)生個(gè)體為單位，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析 (6)各項(xiàng)數(shù)據(jù)生成表格文件或圖表數(shù)據(jù) 功能：本系統(tǒng)主要是以學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的分析，系統(tǒng)需要有正刪刪改查基本功能，以及 B 值， Y 值，排名，過(guò)線情況，學(xué)生分?jǐn)?shù)所占等級(jí)等各項(xiàng)分析功能。而本系統(tǒng)擁有各項(xiàng)精細(xì)指標(biāo)，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行充分利用，使其分析結(jié)果符合大多數(shù)學(xué)校指標(biāo)要求，能對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作決策起到依據(jù)作用。其中學(xué)生成績(jī)作為學(xué)校分析、管理學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，老師教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，對(duì)其進(jìn)行精確、高效的管理顯得極為重要。 、學(xué)生成績(jī)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的和意義 隨著中國(guó)教育領(lǐng)域的高速發(fā)展，各中小學(xué)學(xué)校對(duì)于學(xué)校升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。 因此學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)管理信息化，成為教育領(lǐng)域的趨勢(shì)。尤其對(duì)于復(fù)雜、大量的信息數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)相對(duì)于人工能夠充分發(fā)揮它快速、高效的優(yōu)越性。進(jìn)入 21 世紀(jì)，人類(lèi)信息化進(jìn)程發(fā)展越來(lái)越迅猛，生活的各個(gè)角落充滿了信息化的影子。 JAVA。 analysis。 關(guān)鍵詞 ： 中小學(xué)；學(xué)生成績(jī)；分析； J2EE； JAVA； MVC 2 Analysis System for Middle and Primary School Student Achievement Base on the J2EE Abstract: With the rapid development of information technology in education field in China, teaching information technology has bee the goal of each middle and primary school. The system is based on the needs of middle and primary schools for student achievement analysis, management, to fine design for the various indicators, from school grades, classes, personal perspective on the results of multicaliber, multidimensional analysis, so the indicators diversification, practical, can effectively help reduce the workload of school and we can have a prehensive and detail understanding of the school students learning situation, the quality of teacher teaching . Overall system using B / S structure ， JAVA as a development language, Eclipse as the primary development tool, the server with Tomcat as the container, using the MySQL database to store student achievement information, background frame design, functional modules using the MVC framework Struts + Spring + Hibernate. This paper introduces students to the basic data from several aspects of table design, processing, and various indicators of achievement data and other algorithms. Keywords: middle and primary school。 系統(tǒng)整體使 用 B/S 結(jié)構(gòu)，以 JAVA作為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言， Eclipse 作為主要開(kāi)發(fā)工具，服務(wù)器端以 Tomcat作為容器，使用 MySQL作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行存儲(chǔ)，后臺(tái)的框架，功能模塊的連接運(yùn)用了 MVC 框架 Struts+Spring+ Hibernate。 22 1 基于 J2EE 的中小學(xué)學(xué)生成績(jī)分析系統(tǒng) 摘 要 ： 隨著中國(guó)教育領(lǐng)域信息化的快速發(fā)展，教學(xué)信息化已成為各個(gè)中小學(xué)學(xué)校追求的目標(biāo)。 22 致謝 及心得 22 展望 22 總結(jié) 16 7. 部分功能及實(shí)現(xiàn)代碼 15 本章小結(jié) 15 系統(tǒng)對(duì)校內(nèi)指導(dǎo)老師提供功能的實(shí)現(xiàn) 14 系統(tǒng)對(duì)學(xué)生提供功能的實(shí)現(xiàn) 11 系統(tǒng)支撐與運(yùn)行環(huán)境 9 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)流程 9 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 的原則 9 5. 系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù) 的 設(shè)計(jì) 7 學(xué)校評(píng)估老師模塊的設(shè)計(jì) 6 系統(tǒng)的功能需求分析 6 系統(tǒng)的可行性分析 5 3. 系統(tǒng)整體 分析 5 三大框架 Struts+Spring+ Hibernate 5 MVC 設(shè)計(jì)模式 4 數(shù)據(jù)庫(kù) MySQL 技術(shù) 4 基于 B/S 結(jié)構(gòu)技術(shù)的應(yīng) 用 4 2. 相關(guān)技術(shù)介紹 3 、 實(shí)習(xí)管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的和意義 3 、 實(shí)習(xí)管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景 internship. 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