畢業(yè)設(shè)計論文-web服務(wù)器的配置和管理-文庫吧資料
2024-09-18 06:39本頁面
【正文】 工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 9 “文檔”選項卡 啟用默認(rèn)文檔或啟用文檔頁腳 . 啟用默認(rèn)文檔 默認(rèn)文檔相當(dāng)于 WEB 站點的首頁，可以是 html 文件或 ASP 文件，當(dāng)用戶通過瀏覽器 連接至 WEB 站點 時， 若未指 定要 瀏覽哪 一份 文檔（ 如輸入： WEB 站點會傳送默認(rèn)文檔供用戶瀏覽。光應(yīng)付一個客戶端的需求， WEB站點就必須維持 100條連接，大大降低了執(zhí)行性能。 連接 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 8 ●無限 :不限制連接數(shù)目 ●限制到：此站點最多允許建立多少個連接 ●連接超時：設(shè)置客戶端建立連接后，或在指 定時間內(nèi)若沒有任何訪問操作，便將其強制斷線 ●啟用保持 HTTP 激活：默認(rèn)勾選，讓網(wǎng)頁與其中所有的文件（如鏈接圖文件、flash 動畫等）通過同一個連接傳送，有助于降低 WEB 站點的負(fù)擔(dān)。（編者：即最近原則） 打開 Inter 信息管理器主窗口，在 WEB 站 點圖標(biāo)上按右鍵，彈出 WEB 站點屬性對話框，對話框中有 10個功能選項卡，現(xiàn)對這 10 個選項卡作一一介紹： WEB 站點屬性對話框中有 10 個選項卡 PIC “ WEB 站點”選項卡 WEB 站點標(biāo)識 ●說明 :即站點名稱 , 出現(xiàn)在 IIS 服務(wù)管理器主窗口左窗口的樹狀目錄中用以標(biāo)識站點。其實，大部分的功能也可以在服務(wù)器，物理 /虛擬目錄或其中的文件做設(shè)置。 保留默認(rèn)值，按“添加”按鈕 輸入拒絕訪問服務(wù)器的 IP地址， 按“確定”按鈕 按“確定”按鈕 選擇將此設(shè)置繼承給的站點及目錄 按“確定”按鈕 打開 WEB 站點屬性對話框，可以查看站點是否繼承了服務(wù)器設(shè)置。 4 個層次默認(rèn)的關(guān)系如下： 如：如果在服務(wù)器作限制，不充許來 的用戶訪問整個 IIS 服務(wù)器，則服務(wù)器內(nèi)的所有站點，站內(nèi)的物理 /虛擬目錄及目錄中的文件，都會繼承這項設(shè)置。請在某個文件夾上按右鍵，執(zhí)行“屬性”命令： 切換到“ WEB 共享”選項卡 打開下拉列表，選擇 WEB 站點 選擇“共享這個文件夾” 輸入虛擬目錄的名稱 按“確定”、“確定”完成設(shè)置 可從 Inter 信息服務(wù)主窗口看到設(shè)置成果。管理員主要負(fù)責(zé)管理站點常務(wù)，添加刪除管理員和教師，認(rèn)證學(xué)生用戶，管理班級，另外管理員本身也可以是一名普通教師，擁有教師的所 有功能。管理員用戶在系統(tǒng)初始化時設(shè)置。 (3)管理員主線：包括教師、學(xué)生帳號管理，設(shè)置教師帳號密碼及其所開課程，監(jiān)督教師授課情況，課程及 發(fā)布管理 ，教學(xué)資源管理，試題庫媒體庫的管理，學(xué)生信息等一系列行為。 系統(tǒng)功能分析與設(shè)計 整個平臺的教學(xué)和管理工作可以分為三條主線： (1)學(xué)生主線：包括學(xué)生注冊登錄到查看資料，進行課程學(xué)習(xí)，與教師 /同學(xué)同步或異步討論交流，提交試卷和作業(yè)，下載課程相關(guān)資源等一系列行為。再次是學(xué)生 ,擁有訪問系統(tǒng)ＷＷＷ服務(wù)的權(quán)限以及從數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)的權(quán)限。 系統(tǒng)認(rèn)可三類用戶 :學(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶 ,其中管理員擁有最高權(quán)限 ,負(fù)責(zé)服務(wù)器端的維護與管理 ,同時也擁有直接訪問數(shù)據(jù)庫的權(quán)力 。 本系統(tǒng)服務(wù)器端采用 Access 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和 ASP 組件來構(gòu)成遠(yuǎn)程教育平臺的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)；客戶端采用瀏覽器來完成整個遠(yuǎn)程教育的全部過程，同時可進行遠(yuǎn)程系統(tǒng)維護和管理。前者的主要缺點是維護、升級較麻煩；后者是近幾年發(fā)展起來的一種技術(shù)，它與 C/S模式類似，客戶端是一個標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器，服 務(wù)器端是 Web Server，而 Web Server 與數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用服務(wù)器緊密結(jié)合。這種的結(jié)構(gòu)省去了客戶端的許多維護工作，增強了系統(tǒng)的可靠性。該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖所示： 教師只需通過瀏覽器即可進行課程的管理。 為了方便用戶的操作，減少不必要的重復(fù)學(xué)習(xí)時間，用戶只須掌握對瀏覽器如Netscape、 Inter Explorer 的使用，便可以使用本系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，教師可以方便的從事諸如上傳課件、回答學(xué)生問題、添加試題等活動，學(xué)生可以方便地上課、做作業(yè)、向老師提問、參加測試、相互討論交流、做學(xué)習(xí)筆 記。 一個完整的基于 WEB 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)該是專門為基于雙向多媒體通信網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)而提供全面服務(wù)的軟件系統(tǒng)。用戶通過訪問站點中的課件頁面來實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。以盡可能低廉的投入而獲得盡可能高效的教學(xué)效益的經(jīng)濟性要求。既要立足當(dāng)今先進技術(shù) ,又要考慮未來技術(shù)發(fā)展的前瞻性要求 。 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 2 第 1章 設(shè)計思路 充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源 ,應(yīng)用 WEB 的開放式技術(shù) ,建立網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)支撐平臺的基本目標(biāo)就是為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一種交互、開放、易用的環(huán)境 ,為開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源提供豐富高效的技術(shù)手段及其軟件工具。在這種情況下，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運而生，它的優(yōu)點在于使學(xué)生在時間和空間并不統(tǒng)一的情況下，能與教師進行交互并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
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