學(xué)校安全教育論文：中俄日韓學(xué)校安全教育內(nèi)容比較研究-文庫(kù)吧資料
2025-05-15 19:51本頁(yè)面
【正文】 實(shí)現(xiàn)程度。 四國(guó)安全教育的目標(biāo)不同 ,但在安全目標(biāo)的設(shè)置方面卻具有很多的相同點(diǎn) :充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平 ,既注重安全教育內(nèi)容知識(shí)、技能層面的學(xué)習(xí) ,又兼顧對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的提高和安全情感教育 ,使學(xué)生真正理解安全教育 ,保障其健康成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)俄羅斯、日本、韓國(guó)、中國(guó)的安全教育目標(biāo)的比較 ,我們可以看到自身的長(zhǎng)處與不足 ,還可以總結(jié)出一些帶有規(guī)律的認(rèn)識(shí)來(lái) ,藉此探索安全教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)。從狹義來(lái)說(shuō) ,教育目標(biāo)是指一定的社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出的質(zhì)量和規(guī)格要求 {11}。⑩教育目標(biāo)有廣義和狹義之分 ,有層次之分。⑧在泰勒看來(lái) ,教育目標(biāo)是有意識(shí)地選擇的目的 ,也就是學(xué)校教育職員所向往的結(jié)果⑨。 二、中俄日韓四國(guó)學(xué)校安全教育目標(biāo)的比較研究 教育是培養(yǎng)人的活動(dòng) ,具有鮮明的目的性 ,教育目標(biāo)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn) ,對(duì)安全教育教學(xué)具有選擇與決策作用。⑥值得慶幸的是 ,2021 年 2 月 7 日教育部頒布了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》 (以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》 ),這是我國(guó)第一次在國(guó)家層面對(duì)中小學(xué)公共安全教育提出規(guī)范的要求 ,為有效開(kāi)展中小學(xué)公共安全教育提供了國(guó)家層面的政策依據(jù)和保障。隨著近年來(lái)社會(huì)對(duì)中小學(xué)生安全的重視 ,有的學(xué)校還規(guī)定了安全教育周、安全教育月 ,說(shuō)明我國(guó)對(duì)中小學(xué)校安全極為重視⑤。 我國(guó)從上世紀(jì) 50 年代以來(lái)為校園安全方面制定了相關(guān)法規(guī) ,如《未成年人保護(hù)法》、《 義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》。而韓國(guó)的中小學(xué)沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置健康教育這一科目 ,健康教育是貫穿于各個(gè)學(xué)科和生活指導(dǎo)之中的。 職稱(chēng)論文發(fā)表與 寫(xiě)作 指導(dǎo)中心 ： :100359168 根據(jù)韓國(guó)教育大辭典 ,學(xué)校安全教育是其健康教育內(nèi)容的一部分④。Nagaoka,1995)。目前 ,日本教育部將學(xué)校安全教育細(xì)化為生活安全、交通安全和災(zāi)害安全三部分(Ishige,2021。安全問(wèn)題再次受到教育部重點(diǎn)關(guān)注最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在 2021年一名 37歲的男子闖入隸屬于教育部的 Ikeda 學(xué)校殺死 8 名學(xué)生并致使 13 名學(xué)生受傷 ,這就是轟動(dòng)全日本
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1