【正文】 細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。 第三，心態(tài)的調(diào)整。時間的分配上側(cè)重數(shù)學(xué)，但同時又兼顧語文和英語。晚自習(xí)時間先消化鞏固白天上課的內(nèi)容，再做第二天上課要講的內(nèi)容。早上 6： 10 所有寄宿生準(zhǔn)時到教室，（走讀生盡量）6:10—— 7:30 開始早讀，一個小時零 20 分鐘的時間一分為二，讀語文和英語。（再重復(fù)一遍）。當(dāng)然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅 260 多天， 9 個月不到的時間。 其次，時間的管理。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會迷失。一是目標(biāo)的制定，二是時間的管理，三是心態(tài)的調(diào)整。 學(xué)習(xí)。這三個方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松，要同時兼顧。 因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙 塔，可上清華攬月，可上北大摘星。作為經(jīng)驗來談，實在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，敬請批評指正！ 高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復(fù)一日的作業(yè)，周而復(fù)始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。當(dāng)你沒法改變壓力時，就把它寫下來 ，一不小心，你就成為一個作家。反而更男人了，后贏得了一段動人的愛情。只能把它寫下來。 大學(xué)里我的同學(xué)碰到一個挫折：剛開始被一個人喜歡了，后來被她拋棄了，幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪。當(dāng)然你也可以把產(chǎn)生壓力立刻寫下來。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會你們就會明白社會的形態(tài)。你應(yīng)該找一個比你年長一點的，你信任的人傾述，他往往會給你很多生活的啟發(fā)。然后兩個人抱頭痛哭，因為有一句話叫：物以類聚。就找一個最要好的同學(xué)傾述一下。 那 么我再送給同學(xué)們第四句話： 學(xué)會釋放壓力！ 生命中所有的壓力，煩惱，就象這書包一樣，拿的時間越長就會越重，所以要學(xué)會放下。若讓你 30 個小時不放手呢？太重了。 有同學(xué)說，進(jìn)入高三以來我的壓力越來越大了。所以平時考試的失敗，這決不是壞事。塞翁失馬，焉知禍福呀。這就是人生，失中有得，得中有失。鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復(fù)始。因為滿車司機(jī)有個明確的目標(biāo)：我要把這些人送到金清中學(xué)，而空車司機(jī)拼命在找：我的上帝在哪里？但是要學(xué)會把目標(biāo)分解，比如你一天有六科的作業(yè)，可能你只有一科沒有完成，也僅是一個目標(biāo)沒完成。 下面我再送給大家第二句話： 人生要有一個明確的目標(biāo)！ 人生有一個明確的目標(biāo)是很重要的。當(dāng)你早上不想起來時重重一次：今天我必須成功，你就會從床上跳起來了。很多同學(xué)對我說：口號對我沒用啊。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。這只是一個結(jié)果。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的學(xué)生的共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都 會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。他們不愿意老師和家長指導(dǎo)，認(rèn)為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各 位家長認(rèn)真考慮的問題。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下，而不能有效利用起來。個別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí) 課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標(biāo)的因素。 二、班級目前存在的問題?？傮w而言，負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。 如果說廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學(xué) 科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學(xué)科。 各位家長我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。 一、班上基本情況 高三班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)學(xué)習(xí) xx 人，男生 xx 人，女身生xx 人，是一個大家庭。所以，我今天發(fā)言的主題是： —— 齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三班輝煌。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備 者。古人云：兵馬未動，糧草先行。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的不僅僅是你們的孩子 —— 我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長。所以打造一個好的班集體就顯得十分重要。對這種學(xué)生該怎么辦 ?我發(fā)現(xiàn)高明的班主任總是會以班集體為后盾，用集體的力量來糾正、規(guī)范他的言行。 一個班級難免會有幾個調(diào)皮的、喜歡與班主任作對的學(xué) 生。 政策制定后，干部就決定的因素。受程校長的啟發(fā)，我向他們提出“服務(wù)奉獻(xiàn)意識”、“榜樣示范意識”、“爭先當(dāng)頭意識”、“忍受誤解意識”等學(xué)生干部應(yīng)具有的一些意識。為此，我鼎力支持他們的工作，給足面子，幫助樹立其威信。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片，每張上面都寫著他們今年的夢想，這就是我班班長的杰作。 (二 )相信他們并放手讓其開展工作。 對班干部， (一 )明確其職責(zé)和地位。從某種意 義上說，他們的面貌如何就決定了整個班級的面貌。愛是班級管理的潤滑劑，會減少乃至消融被管理者的阻抗。有了這樣的認(rèn)同和良好的情感基礎(chǔ)，他后來誠實地反映情況誠懇地認(rèn)錯，并在一年的復(fù)讀生活中像他所說的那樣：盡力不斷減少違規(guī)行為。一個復(fù)讀生，這種表現(xiàn)，我讓他請家長。 比如我班有一個叫￥￥￥的同學(xué)，去年高考 463 分，距二本差 25分，來復(fù)讀的時候李主任不要他，他就給李主任立軍令狀，說自己這一年一定會拼命學(xué)習(xí)，給自己爭光給父母爭光也 給學(xué)校爭光。 有時候我就覺得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達(dá)和傳遞對他們的愛。這是他們的特點。所以，適時適度地表達(dá)對學(xué)生的愛是我班主任工作的主線。況且，他們是高四學(xué)生，有著高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰。沒有愛就沒有教育。我總結(jié)了一句話，做好班級教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，打好總體戰(zhàn)，是贏得高考最后勝利的關(guān)鍵之一。 2020 年高考已勝利結(jié)束，而高三、 35 班伴隨著他的輝煌也將成為永恒的 記憶。 (五 )挖掘資源 ,發(fā)揮榜樣作用 榜樣的力量是無窮的 ,我班有一批好學(xué) ,樂學(xué) ,會學(xué)的同學(xué) ,為了能讓其在班上形成風(fēng)氣 ,帶動全體 ,我班多次召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會 ,讓各科學(xué)得好的同學(xué)介紹經(jīng)驗 ,他們毫不保留的傳授給全班同學(xué)。老師們用自己的真誠走進(jìn)了學(xué)生的心里，獲得了學(xué)生的信任，與學(xué)生建立了良好的關(guān)系。還教會學(xué)生正確看待失誤。我們正視差生的提問和練習(xí)，多次開展補(bǔ)差活動，每個老師都犧牲了寶貴的時間為差生單獨補(bǔ)習(xí)。作為數(shù)學(xué)老師，我也要求學(xué)生將數(shù)學(xué)與實際聯(lián)系學(xué) ,把自己認(rèn)為復(fù)雜的數(shù)學(xué)簡單化 ,不光做到一題多解舉一反三 ,還要多題一解 ,即把帶共性的題規(guī)律化 ,模式化 ,不 是從大量的題中找方法 ,而是心中裝一些方法 ,見到題目就能知道它適合何種方法 .強(qiáng)調(diào)學(xué)生不光會做題還要會說題 .要學(xué)生將知識學(xué)活學(xué)透，弄清其實質(zhì)，由此來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，高考中取得了 130 分以上的有 11 人， 120 分以上的 29 人的理想成績。作文教學(xué)生從“審”，“圈”，“寫”，“改”等四個方面形成基本的寫作思路。英語馮曉瑩老師在學(xué)生能力培養(yǎng)方面很有建樹，她定時發(fā)給每個學(xué)生一個詞條，讓學(xué)生由此及彼，形成詞匯的知識網(wǎng)絡(luò) 。腳踏實地去爭取成績，獲得成功。復(fù)習(xí)中我們特別注重“扎實、快捷、實用、高效”的八字方針。如果沒有好的高考成績，所有的汗水所有的辛勤耕耘都將化為泡影，所有的目標(biāo)意識教育和人文素養(yǎng)教育都將成為一句空話。 六、師生互動，形成合力，推行扎實、精細(xì)、有針對性、有新意的備考策略，全方位提高備考實效 作為高三，我們培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，其最終的目的是要把他們送進(jìn)第一流的大學(xué)，成為國家的棟梁之材。有段時間科任教師反映學(xué)生不跟老師配合， 自行其是，我就找學(xué)生談話了解情況，還專門為此召開家長會，很快就扭轉(zhuǎn)了這種不良風(fēng)氣 。每天早晨我都會到班督促他們讀英語和語文。關(guān)系拉近了，理解增加了，違紀(jì)現(xiàn)象少了，工作也好做多了。課間操、課外活動、其他自習(xí)時間等等，我都去與同學(xué)們講一講，笑一笑，或者找個別同學(xué)聊聊天等。因此，加大對學(xué)生的情感投入，建立和諧的師生關(guān)系就顯得格外重要。為此，我抓住高三階段的特點，按階段把班會課設(shè)計為“重塑自我，迎接高三挑戰(zhàn)” (八月 )、“自己的命運，自己把握” (九月 十月 )、“努力加方法，是成功的關(guān)鍵” (十一月 )、“策劃高三，策劃成功” (十二月 )、“迎接期末統(tǒng)考，向家長和老師匯報” (一月 )、“高考倒計時與心理健康” (二月 )、“迎一模，體驗高 考” (三月 )、“此時不搏，更待何時” (四月 )和“我一定能成功”(五月 )等九個專題，月月有主題，每周有新點，緊緊扣住高三每個階段的特點、目標(biāo)與要求，逐步推進(jìn)，使學(xué)生始終有一種走向成功的理性體驗。如學(xué)習(xí)方法問題、體育鍛煉與學(xué)習(xí)的關(guān)系、青春期心理困惑等。因此，我始終把思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)和嚴(yán)格要求放在同等重要的位置。 四、上好班會課，用正確的輿論引導(dǎo)人 有人認(rèn)為，高三的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)自覺的優(yōu)秀學(xué)生無須什么思想工作。又如遲到問題，有的同學(xué) 行為習(xí)慣拖拉，時間抓得不緊，時有遲到現(xiàn)象發(fā)生，我就發(fā)揮多方面的力量