【正文】 我本人對照檢查情況報告如下。在今后的生活、工作中，虛心接受同志們的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深刻查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變，做到抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、 自警、自省、自勵，做到在奢靡之風(fēng)、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣 。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。提高自己的政治敏銳性 和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng) 一。善于從政治、全局的高度對待工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系同志，傾聽同志意見，想同志之所想，急同志之所急，忙同志之所需，與同志建立起水乳交融的關(guān)系 。牢固樹立全心 全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第 一、人民的利益第一 。沒有主人翁精神。 （二）享樂主義問題分析 享樂主義產(chǎn)生的根源是沒有時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，危機(jī)意識淡漠，沒有一種 緊迫感和責(zé)任感，沒有把共產(chǎn)黨人的最終奮斗目標(biāo)當(dāng)做自己的奮斗目標(biāo)。才能增強(qiáng)解決實際問題的能力。得過且過。 三、問題產(chǎn)生的原因剖析 （一）形式主義產(chǎn)生的原因 政治學(xué)習(xí)不夠深入，思想意識不高，缺乏對工作的高度責(zé)任感。了解市場的價格違法行為往往是通過群眾舉報得知的，掌握第一手資料的次數(shù)比較少。距離時刻以工作為中心，不完成工作不下班的工作境界還較遠(yuǎn)。當(dāng)任務(wù)重，時間緊的時候，能夠做到提高工作效率。 三是但對黨和國 家的一些重要精神和政策學(xué)習(xí)和領(lǐng)會不系統(tǒng)、不全面，停留于學(xué)文件、缺少實踐經(jīng)驗，沒能做到理論與實踐相結(jié)合。 二是工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠?？傄宰约菏切聛淼轿飪r局工作、缺乏工作經(jīng)驗為借口，在工作中得過且過。上級安排什么工作就干什么工作，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想 。在工作上做到專心致志，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心，做到“以集體、大局為重”，對自己提出更高的要求，養(yǎng)成好良好的工作習(xí)慣，找準(zhǔn)工作中存在的不足及難點，認(rèn)真摸索適合自己的方式方法，做到活學(xué)活用，提高工作效率，爭取在本職崗位上做出更好的 工作業(yè)績 第三篇：四風(fēng)對照檢查 黨的群眾路線教育實踐活動 簡要對照檢查提綱 （ 2021年 8 月） 根據(jù)中央和省、市委關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列講話，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聯(lián)系自己的思想和工作實際，從遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項規(guī)定情況，“四風(fēng)”，廉政建設(shè)等方面存在的問題，進(jìn)行深刻反思，深挖思想根源，立說立改，作如下對照檢查。對于自己存在的“四風(fēng)”按照自己向組織提供的整改臺賬，該立即整改的立即整改，該長期之行的長期執(zhí)行，請求廣大教師對我進(jìn)行監(jiān)督。積極向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，提升自己的思想覺悟，提高服務(wù)群眾的意識。 （二）整改措施 與時俱進(jìn)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。 反對享樂主義方面：牢記“兩個務(wù)必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；要克服 老氣橫秋、不思上進(jìn)的苗頭，要堅決收攏玩忽之心，一心一意謀發(fā)展，振奮精神提質(zhì)量。在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上，不擺花架子，不搞花拳繡腿。同時認(rèn)為招待客人是花自己的錢，與別人無關(guān)，全然忘了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。 （四）在奢靡之風(fēng)方面形成的主要原因。 （三）在享樂主義方面形成的主要原因。認(rèn)為教師有事情會主動來問。在教學(xué)業(yè)務(wù)中，有應(yīng)付交差思想，缺乏努力專研業(yè)務(wù)的精神。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級檢查，所以對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正?？偢械焦ぷ髅γβ德?,沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)，表論文少。 理論學(xué)習(xí)不夠，水平不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。 （五）其他情況和問題 作為一名教師，不能積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。 有時認(rèn)為薄薄一張紙值不了多少錢，不從紙的兩面打印，造成紙張的浪費(fèi)。如學(xué)區(qū)布置的優(yōu)質(zhì)課競賽、教師技能比賽怕不得將失面子而不敢參加。 自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免產(chǎn)生抱怨情緒。思想上存在 “求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 在平時的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對于學(xué)生來說，我就是權(quán) 威的存在，所以平時上課時過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。 對待學(xué)生存在教師高高在上的思想，對于有時候?qū)W生的錯誤憑主觀處理。 工作上官僚。因而表現(xiàn)出浮躁現(xiàn)象， （二）官僚主義方面 思想上官僚。比如：以工 作忙，時間少為借口，對自己所任教科目改寫教案不夠詳實，有時把改寫教案看做形式，上課較隨意，就像“上課上到哪里黑哪里歇”。檢查和督促教師教案、作業(yè)批改、不夠及時細(xì)致。 工作計劃制定多多，認(rèn)真檢查落實到位少；作為教務(wù)主任負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作在解決實際問題不夠多、督促檢查不夠嚴(yán)、貫徹落實不夠好現(xiàn)象如：每學(xué)期初，本人牽頭指導(dǎo)，各處室、年級組負(fù)責(zé)同志根據(jù)工作進(jìn)度制定工作計劃，并納入學(xué)校工作安排，但具體落實不力，檢查督促不夠到位，導(dǎo)致拖延現(xiàn)象出現(xiàn)。所在 xxx 已經(jīng)在精簡會議、辦公用房清理、嚴(yán)格審批公務(wù)外出、嚴(yán)格公務(wù)用車、嚴(yán)格控制公務(wù)接待的規(guī)模和規(guī)格等方面著手，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、關(guān)心師生利益，厲行節(jié)約 ，提高工作效率。在大是大非問題上能做到立場堅定、旗幟鮮明，用實際行動維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上始終與黨中央、省、市、縣 保持高度一致。圍繞為民務(wù)實清廉內(nèi)容，踐行教育實踐活動的全過程，認(rèn)真參加支部組織的學(xué)習(xí)討論，聽取意見，查找存在問題。根據(jù)上級黨委及2021 年 7 月正式成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。 愛崗敬業(yè)，做到盡職盡責(zé)。 對照問題，及時認(rèn)真整改。在思想上保持先進(jìn)性，認(rèn)真結(jié)合自身工作實際，深入學(xué)習(xí)黨十八大新精神、新理論，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提高政治理論水平，不斷適應(yīng)新形勢下基層工作的新需求，使自己具備高度的思 想覺悟和強(qiáng)有力的基層工作能力，進(jìn)一步擴(kuò)展知識面，更好的履行好本職工作。 反對奢靡之風(fēng)方面：要堅守節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣，做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。 反對官僚主義方面：更加深入實際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情