【正文】 強宣傳發(fā)動， 指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動，科學，民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。樹立為了學生的一切的職責感，把后進生視為自我的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自我滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。 加強對后進生的教育工作。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。 “愛”是教育的主旋律。當然，我們作為班主任就應不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自我的親 和力，使自我的非權力性影響持久而深遠。所以，當我們要求學生做到時，我們自我就應首先做到。 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。 加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習潛力和抗挫潛力，克服學生的厭學心理。 二、工作目標： 按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。安全教育，防火安全教育，校園安全教育主題班會 2。 十二月：班級安全員培訓，布置任務，組織一次安全主題班會。 十月：“十一”節(jié)假期安全教育，游泳安全教育，組織一次主題班會。 構成有序設想： 構成有序設想，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，善于思考改善，不斷使安全工作有序化、科學化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化。 學期工作反思： 對全學期，本班在安全方面做得好的進行總結(jié)，得出經(jīng)驗，對還做得不夠的想法進行補夠。 工作思路調(diào)整，無論什么時候都要把安全放于首位，只要安全才能談得上其它學習，生活，工作等。之后與學校負責安全工作的領導、校長反映狀況，并及時與家長溝通，爭取在最短時間內(nèi)把事件處理好。每星期一總結(jié)上星期的學習、紀律、做操、大課間等狀況，表揚有出色表現(xiàn) 的學生。 活動管理：老師必須要親臨現(xiàn)場，組織學生參與。 放學管理：每一天堅持上最后一節(jié)課的老師，必須要組織學生排隊出校門，并簽名，如要留堂要與家長取得聯(lián)系 。 課間管理：課間十分鐘，不能在班內(nèi)，過道，走廊上追逐打鬧，不能玩危險的游戲，要有安全員值班。 到校管理：每一天早上，到校的本班學生要在學校，指定的地點排好隊，到八點十五分統(tǒng)一帶隊回班。 三、堅持常態(tài)管理，有效制止安全事故的發(fā)生 人員管理：每個班每一天都要有安全員，負責班級的安全工作，班主任每一天都要注意本班的學生到校狀況并做好登記。上學期間，不能走出校外，如要外出必須要請示班主任，由班主任電話通知家長保安室開出放行條才能由家長帶出去。遇到火警要打 119 電話。一方面是堅持每月一次的消防演練，提高師生消防安全的意識，掌握更多消防知識，掌握簡單的、必要的操作技術 。遇到食 物中毒要打 120 電話。一方面加強指引，從思想上促使學生提高飲食安全的認識，從行動上拒絕衛(wèi)生安全沒保證的食品 。 飲食安全：由于學校周邊都是無牌無證的飲食場所，個體戶，飲食衛(wèi)生嚴峻。學生都是來自于全國各地的農(nóng)村地區(qū)，遵守交通秩序的意識較差，不知天高地厚，禮貌程度低，家長教育管理薄弱。 活動安全：校內(nèi)外活動，組織管理要到位，關注特殊學生和特殊人群，開展群眾活動要有計劃、有組織、有措施，參加各活動要聽從指揮，有序進行，不做有危險的游戲。四、是缺乏常態(tài)有效管理。二、課間 管理不到位 。學生的行為道德還夠規(guī)范，集隊集會還有個別男生在隊伍中打鬧。 本班的安全隱患 本班還存在著必須的安全隱患，如班級的安全員還沒 真正落實好，每一天還沒有學生在班里值勤 。有一點就是這個班，在有老師在的狀況下不敢分開違返紀律。有的學生個性喜歡在課室外的走廊上玩，上下樓梯不是靠右行走，而走在中間，頭腦中的安全意識較弱。本學期班級工作計劃如下： 一、堅持立足現(xiàn)狀，準確分析安全存在的隱患 本班的基本狀況 我班五年 (1)班，是一個男生多女生少的班級。結(jié)合我班的實際狀況，針對重點問題、突出問題，開展宣傳教育工作。 這就是我這個學期的安全夠不工作計劃，如 有不當之處，請校領導隨時指正與批評。所以，手機要一向持續(xù)開通狀態(tài)，不能發(fā)生意外時，找不到人在哪。發(fā)現(xiàn)安全問題要及時向老師匯報。這樣，我跟車老師就能夠簡單一點了。做為老師，我們不能對學生動用武力，我們只能動之以情曉之以理。對于低年級的學生，對老師還是很尊敬的，對跟車老師的話還是言聽計從的。在乘車的過程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時候就因這種小的摩擦而大動干。此外，本學期的每周我都會定一個安全主題，哪怕重復也能夠，就怕 疏漏。 二、安全夕會課 周一到周四的放學前十分鐘安全夕會課，每一天都要給學生重復那些重復過很多的安全問題：飲食安全、交通安全、學校的課間安全、假期安全??每一天的安全夕會課必須會做好相關記錄，隨時恭候校委會的檢查。所以，本學期，對于安全職責狀的簽署，我會及時的簽好，不 去拖拉搪塞。班主任安全職責狀、值周老師安全職責狀、跟車老師安全職責狀。我們學校的學生幾乎遍布定海區(qū)各地，所以我們學校有校車接送學生，乘車安全也很關鍵。 安全問題是我們最關心的問題，是我們學校都是頭等大事。 總之，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。妥善處理各類突發(fā)事件。 檢查班級電器是 否關掉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。雨天路滑，請您多加留意 ! 透過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。 加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。 三、實施措施 班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。 (7)防火、防電、防煤氣中毒等 的安全教育：檢查班里的防電設施，落實專人負責。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等狀況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。 (4)防觸電的教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。 (3)防溺水教育：雖然這學期將進入春夏季節(jié)，還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身 體健康的游戲。 二、教育資料安排： (1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。經(jīng)常強調(diào)安全的重要性，將放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底。重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。 【班級安全工作計劃篇二】 安全就是生命，是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。 1就餐時應按順序安靜地排隊，不喧嘩，不跑動，不打鬧，飯后不追逐，不做劇烈運動。不帶病堅持上課，樹立健康第一的思想。 1學生如因病或事情不能到校上學，要由家長親自到校請假或親自電話聯(lián)系，班主任在確定無異后方可同意。 學生不準在教室內(nèi)追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。到達家時，環(huán)顧四周，無安全隱患才可進家門，學會自護自救。在路途中不允許攔車輛、攀高搖橋、不得在別處逗留 。 上課期間禁止學生外出，個性是住校生，如遇特殊狀況需外出，務必向校領導匯報，并通知家長，方可將學生帶離學校。 學生要注意食品衛(wèi)生。 學生在校期間因特殊狀況離校，務必向班主任請假，經(jīng)班主任同意后，方可出校門。為你準備了班級工作計劃，歡迎各位欣賞和借鑒 ! 學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生 學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，不在門后玩耍，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。今天給大家?guī)?2020 年班級安全計劃表精選【五篇】，希望可以幫助到大家。 第二篇： 2020 年班級安全計劃表 安全規(guī)劃是為使控制、預防危險及減少損失的系統(tǒng)起作用并保證其有效性，所制訂的管理和措施方面的計劃。 以上是本學期的班主任個人工作計劃，自我有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中必須按計劃完成各項工作。根據(jù)初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。他們關于異性同伴在什么場合能夠呆在一齊的社會允許程度仍然很敏感。以周末論壇的活動形式 (每周的最后一節(jié)課 )。 (1)初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、 主動嘗試、追求獨立等特點。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。 同時，本人作為班主任，就應注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成 績的合情合理合法化處理，注意教育方式的禮貌化、科學化。 (2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作 好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。 家校聯(lián)手，構成良好的教育合力。 繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每一天公布檢查結(jié)果，班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓 細抓實，力爭主動，科學，民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。樹立為了學生的一切的職責感，把后進生視為自我的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自我滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。 加強對后進生的教育工作。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。 “愛”是教育的主旋律。當然，我們作為班主任就應不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自我的親和力，使自我的非權力性影響持久 而深遠。所以，當我們要求學生做到時，我們自我就應首先做到。 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。 加強學法指導，培養(yǎng) 獨立學習潛力和抗挫潛力，克服學生的厭學心理。 二、工作目標： 按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。安全教育，防火安全教育，校園安全教育主題班會 2。 十二月：班級安全員培訓 ，布置任務，組織一次安全主題班會。 十月：“十一”節(jié)假期安全教育，游泳安全教育，組織一次主題班會。 構成有序設想： 構成有序設想，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，善于思考改善，不斷使安全工作有序化、科學化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化。 學期工作反思：對全學期，本班在安全方面做得好的進行總結(jié)，得出經(jīng)驗，對還做得不夠的想法進行補夠。 工作思路調(diào)整，無論什么時候都要把安全放于首位，只要安全才能談得上其它學習，生活，工作等。之后與學校負責安全工作的領導、校長反映狀況，并及時與家長溝通，爭取在最短時間內(nèi)把事件處理好。每星期一總結(jié)上星期的學習、紀律、做操、大課間等狀況，表揚有出色表現(xiàn)的學生。 活動管理：老師必須要親臨現(xiàn)場，組織學生參與。 放學管理：每一 天堅持上最后一節(jié)課的老師，必須要組織學生排隊出校門，并簽名，如要留堂要與家長取得聯(lián)系 。 課間管理：課間十分鐘，不能在班內(nèi)，過道，走廊上追逐打鬧，不能玩危險的游戲，要有安全員值班。 到校管理：每一天早上，到校的本班學生要在學校，指定的地點排好隊，到八點十五分統(tǒng)一帶隊回班。