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養(yǎng)成教育講話稿[定稿]-文庫(kù)吧資料

2025-05-07 00:29本頁(yè)面
  

【正文】 機(jī)會(huì)形成好的習(xí)慣。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開(kāi)始的。一旦有了好習(xí)慣,想停下來(lái)都難,堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。盡管開(kāi)始時(shí)會(huì)有些困難,但每當(dāng)我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r(shí),就會(huì)覺(jué)得很值。要做到這一點(diǎn),我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力: 牢固樹(shù)立:“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。”習(xí)慣主宰人生,習(xí)慣決定命運(yùn)。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同,那么方法也就不同。我們不但要有良好的生活習(xí)慣,還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢? 所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器 魏書(shū)生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)說(shuō):“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)”,“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”,一語(yǔ)道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問(wèn)題。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。請(qǐng)同學(xué)們記住,人不是因?yàn)槊利惒盼拿?,而是因?yàn)槲拿鞫利?。我相信,我們絕大多數(shù)的同學(xué)是好的,素質(zhì)是高的,我們其他的同學(xué)也不賴(lài),只是因?yàn)槿狈σ环N勇氣和堅(jiān)持,缺乏一種把自己的壞習(xí)慣改掉的這么一種勇氣。這些我們不愿意看到但又確實(shí)存在的現(xiàn)象值得我們反思。每次到縣里開(kāi)會(huì)都會(huì)聽(tīng)到表?yè)P(yáng)和贊美之聲,我想同學(xué)們和我一樣心里肯定充滿(mǎn)驕傲和自豪。 開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期以來(lái),我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)同學(xué)正在向良好的方向發(fā)展,九年級(jí)的同學(xué)雖然面對(duì)升學(xué)的壓力,但是他們的表現(xiàn)給我們七八做出了榜樣,上周我們進(jìn)行的軍訓(xùn)會(huì)操比賽,同學(xué)們整齊劃一的演出,更是讓老師們感覺(jué)到,鹽鎮(zhèn)初中的學(xué)生,是最棒的。我相信,只要我們?nèi)5膸熒鷪F(tuán)結(jié)一心,共同努力,在不久的將來(lái),我們一定可以取得更優(yōu)異成績(jī)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)?;蚶蠋?,這是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。生命和健康是我們最大的財(cái)富,所以請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康,注意安全,不要將火種帶入校園,不要違規(guī)使用電器;課間休息時(shí)輕走慢下靠右行,嚴(yán)禁在樓道擁擠嬉鬧,嚴(yán)防踩踏事故發(fā)生;嚴(yán)禁進(jìn)入施工工地; 在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。要按時(shí)到校,不遲到、不早退、不曠課,上課注意力要集中,不在課堂上睡覺(jué)、打鬧,早中自習(xí)要在教室認(rèn)真學(xué)習(xí),不要與老師頂撞,作業(yè)要按時(shí)如質(zhì)如量完成,不懂就問(wèn)。 遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、養(yǎng)成 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。全體應(yīng)該加 強(qiáng)教育和自我教育,不斷提升文明素養(yǎng)。下面談一下本期對(duì)大家的要求: 德育工作依然是學(xué)校工作的中心,而德育工作的重心是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 以上這些成績(jī)的取得,是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。 過(guò)去的一期,學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化考紀(jì)考風(fēng)管理,從而促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。今天,我首先要對(duì)上期的情況作個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。最后希望大家在日常生活中,注意你的思想,因?yàn)樗?會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ),因?yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣,因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)。十八世紀(jì)美國(guó)最偉大的科學(xué)家、發(fā)明家富蘭克林說(shuō):人類(lèi)一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個(gè)習(xí)慣所養(yǎng)成。大量實(shí)踐證明,好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的改正,年齡越小越容易,時(shí)間越早越有效。習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的重復(fù)。 第十要養(yǎng)成重視知識(shí)的掌握和運(yùn)用的習(xí)慣,克服只 重視分?jǐn)?shù),不分析錯(cuò)誤原因的習(xí)慣?!? 可見(jiàn),成功的人和失敗的人不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同,良好的習(xí)慣是成功的鑰匙,不良的習(xí) 慣可以把人引向失敗。”年輕人疑惑不解:“面試還沒(méi)開(kāi)始呢 !”總經(jīng)理說(shuō):“我不在期間你們的表現(xiàn),就是面試。”總經(jīng)理走后,躊躇滿(mǎn)志的年輕人圍住了老板的大辦公桌,有的隨便翻看文件,有的翻看來(lái)信,有的甚至依坐在桌上大聲閑聊,話語(yǔ)間還帶有臟字。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn),也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè),不僅使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭,而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀 況?!边@個(gè)讓福特感到驚異的決定,實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特剛說(shuō)了一句話:“我是來(lái) 應(yīng)聘的福特。當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙,他很自然地彎腰把它撿了起來(lái),看了看,原來(lái)是一張廢紙,就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。 什么是“習(xí)慣”?字典上說(shuō),習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)?!? 所有在場(chǎng)的人對(duì)這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。比如,把自己的東西分一半給小伙伴們;不 是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。” 1978 年, 75 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì),有個(gè)記者問(wèn)其中一位:“在您的一生里,您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢?”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“是 在幼兒園。德育方面,要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面,要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面, 要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。這是大多數(shù)教育家公認(rèn)的教育原則。但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,卻會(huì)長(zhǎng)期影響人的學(xué)習(xí)效果,甚至 影響人的一生發(fā)展。”因此,我們?cè)诓檎?
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