大學生上網(wǎng)課學習心得體會[全文5篇]-文庫吧資料
2025-05-07 00:19本頁面
【正文】 上網(wǎng)課心得體會 (四 ) 因為我們班有出水痘的同學，所以停課一周，為了不讓我們落課 ，學校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情況怎樣 ?就聽聽我的感受吧?？梢韵胂?，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈。 總之，網(wǎng)絡教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是 一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學化。特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。如果說課堂教學是基于課堂，教師與學生通過對話共同學習的過程 。 [蓮山課 件 ] 網(wǎng)絡教研的又一個魅力便是有效分享。培訓的內(nèi)容容量大、信息新。網(wǎng)絡培訓，它的后續(xù)性卻是永存的。 上網(wǎng)課心得體會 (三 ) 通過學習，我深深地體會到：網(wǎng)絡培訓學習打破時空局限，有了網(wǎng)絡，不用出門，也可以參加學習。 通過這個假期的上網(wǎng)，我明白了，小學生上網(wǎng)應該上些對自己有用的東西，不應該沉迷于玩游戲， 更不應該聊 。 當然，網(wǎng)絡也有負面，網(wǎng)絡里有許多虛假的東西，也有許多不文明的東西，還有許多誤導我們小學生的東西。對了，在網(wǎng)絡世界還可以看小說，在書店賣得很貴的書不用買就能看到。 在網(wǎng)絡世界，還可以看新聞，只要點一下新浪或者其 他網(wǎng)站，就可以看到今天的新聞，十分方便。網(wǎng)絡世界還可以學習許多語言，如英語，在網(wǎng)絡上有許多能學好英語的網(wǎng)站，只要根據(jù)需要進行搜索，它們都會出來，供你選擇，那就可以學了。 上網(wǎng) 課心得體會 (二 ) 于我們小學生而言，在網(wǎng)絡世界，最有用的就是學習，他能彌補老師課堂上講課的不足，又能給我們提供第二學習課堂?！岸靵砹耍禾爝€會遠嗎 ?”我相信，只要我們認真進行網(wǎng)上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。 再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。 其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。 每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。我感覺這次網(wǎng)上教學的方法，即能保護同學和老師的安全，又能進一步激發(fā)同學們學習的興趣，從而提高學習的效率。今天是網(wǎng)上教學的第四天，同學們都慢慢適應了這種新穎的教學方法，也沒有因為老師的監(jiān)督而松懈了自己的學習，在課上積極回答老師的問題，認真聽講，課后也按時完成自己的作業(yè)。由于新型冠狀病毒，開學時間延遲。 等到我們的課程表被安排出來之后啊，我終于也是重新回到了學習的狀態(tài)，在家里上課的好處就是太方便了，躺在床上也能聽老師講課，而且還不用去為其它的事情發(fā)愁，這樣的日子就實在是太悠閑了，只不過我感覺自己聽課的效率還是太低了點，畢竟很多方面都受到了一些限制，不如在學校里聽課那么直觀，尤其是一些比較專業(yè)的課程，聽網(wǎng)課完全感受不到那種應有的氛圍，所以還是得花一些時間再去復習一遍才行。 正當我 祈愿早一點開學的時候，學校傳來了一個令我感到微微有點興奮的消息，那就是要給我們這些學生上網(wǎng)課了，此前我就聽說了部分學校早就在上網(wǎng)課了，沒想到自己也會輪到這一天啊，所以我一下子就把網(wǎng)課所需要的 `準備工作給做好了，只等老師如何安排課程了，另外我也想同學們究竟有了怎樣的變化。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。 有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、 PPT 不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。 網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。 像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕 (對我而言 )，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型??我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧 !整堂課我聽得好累 !” 但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的學習，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好 ! 篇二： 今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看 到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。就我個人認為，以真實任務來組織學習過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參與意識。 這次學習給我留下了深刻的印象，學習的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，學習活動始終 貫穿著一些真實的任務，以任務驅(qū)動的形式組織學習，學員對該任務的完成情況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學習，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理
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