【正文】 實施兩排查一促進活動，對重點人 群、安全隱患進行一次全面梳理排查 。在春節(jié)、國慶等重大節(jié)假日和全國兩會及黨的十八大召開期間，重點抓集鎮(zhèn)周邊的治安巡邏，出動民兵小分隊配合公安抓好社會治安工作。 全面清理查處違法建設工作 (8 分，最高倒扣 2 分 )工作完成情況：成立鎮(zhèn)清 理查處違法建設工作領導小組，組織各村對全鎮(zhèn)違法建筑進行全面摸排，制定鎮(zhèn)違法建筑整治實施辦法，全力推進全鎮(zhèn)違法建筑整治工作。 農民人均純收入 (4 分 )工作完成情況：不斷拓寬農民就業(yè)增收渠道，努力在提升農民工資性收入上下功夫，農民收入繼續(xù)保持快速增長勢頭，農民人均純收入達 9020 元，同比增長 12%。 全社會固定資產投資 (6 分 )工作完成情況：積極推進鎮(zhèn)綜合文化中心、馬金小學、水資源綜合利用、后山小區(qū)、工業(yè)功能區(qū)、中小流域治理等一批重點工程建設。建群村、瑤坑村、石柱村成功創(chuàng)建市級衛(wèi)生村。認真抓好農房改造、河道管理、森林資源管理等工作。結合新農村電氣化建設，實施摸黑路亮化改造工程，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在地和中心村、重點村主要道路亮化。嚴格執(zhí)行產業(yè)項目準入制，凡是入駐馬金的項目，均要進行環(huán)評，對不符合產業(yè)政策和生態(tài)要求的實行一票否決。 生態(tài)建設與環(huán)境保護 (6 分 )工作完成情況：按照因地制宜、突出特色、合理布局、和諧發(fā)展的要求，努力將馬金打造成生態(tài)馬金、旅游馬金、魅力馬金，大力發(fā)展休閑旅游業(yè)，以鄉(xiāng)村清潔工程為依托，挖掘民俗文化潛力，積極修繕明清徽派建筑的馬金老街和霞山古民居群。 發(fā)展生態(tài)文化休閑旅游業(yè)及現(xiàn)代服務業(yè) (10分 )工作完成情況：以開展貼近農家生活、吃農家飯、住農家屋、干農家活、享農家樂活動為載體，依托農業(yè)產業(yè)資源，為游客提供吃住農家、娛樂農家、農事參與的休閑體驗，建設以農家樂為主要模式的鄉(xiāng)村旅游項目，目前霞山省級農家樂示范村已創(chuàng)建成功，并通過驗收，新發(fā)展農家樂示范點 11 個。提升綠色農業(yè)基地 3500 畝，完成麻塢共富油茶專業(yè)合作社國家級基地 500畝建設任務 。全鎮(zhèn)糧食復種面積 萬畝，實現(xiàn)糧食總產 萬噸 ?；就瓿神R金工業(yè)功能區(qū)一期建設，遠興機械、盛遠碳素等一批企業(yè)建成投產，先后被評為省級農產品加工示范基地和小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。 一、中心工作 (共 100 分 ) 工業(yè)轉型升級 (20 分 )工作完成情況：馬金鎮(zhèn)現(xiàn)有工業(yè)企業(yè) 60家，其中新增規(guī)上企業(yè) 2 家。通過一年的努力，教師的教育的教育觀有了進一步的轉變，開發(fā)農村教育資源的意識增強，豐富了教育內容，把握生成課程價值的能力有所提高?；谶@一精神，我們在 本學年里要求教師建立起“廣義教材”的觀念，從“課本才是教材”的狹隘觀念中走出來，從農村幼兒生活的環(huán)境中尋找豐富而適宜的教育內容和材料，開發(fā)鄉(xiāng)土課程，著重從兩方面入手：（ 1）探索把課堂移到大自然，利用農村得天獨后的自然條件，發(fā)揮自然條件的教育價值：走出幼兒園，帶孩子到大自然中進行教育，通過與自然環(huán)境的互動，拓展了孩子的活動空間、開闊了眼界、陶冶情操、培養(yǎng)探究的興趣；把具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的農產品和大自然中的各種材料帶到幼兒園，成為游戲材料、各領域的操作材料，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。 以反思為途徑不斷改善教育行為，要求教師以自生的實踐為載體開展研究，反思自己的教育實踐，寫出反思筆記進行交流；以他人的教育活動為載體開展研究，通過反思找到教育的適宜性與不適宜性，從而不斷改善自生的教育行為。 （三）、以教師的“專業(yè)成長”為支撐開展園本培訓 根據(jù)我園的師資現(xiàn)狀，我們對教師提出樹立三種觀念：促進幼兒發(fā)展、尊重幼兒幼兒主體性、指導幼兒主動活動的觀念。（ 5）讓家長與孩子一起收集材料，完成親子互動學習單。（ 3）每月邀請家長來園看幼兒活動或與幼兒一起進行手工活動一次，每次活動前做好兩個層次的培訓：對教師的培訓、對家長的培訓。 幫助家長了解幼兒保育和教育目標、內容和方法：（ 1）堅持幼兒園與家庭聯(lián)系制度。 （二）、積 極探索農村家園合作的途徑，促進幼兒和諧發(fā)展 幫助家長創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境：（ ）兩次家庭教育講座、兩次家長會、不定期進行個別家長會和半月一次的接送車家長面談。 教師發(fā)展評價：每期我們通過優(yōu)質課、優(yōu)質論文、活動方案、案例分析、環(huán)境創(chuàng)設、早操創(chuàng)編等對教師的發(fā)展情況進行評價。要求評價的過程公正、嚴格、遵章辦事 并對各自的評價情況說明理由，引導教師調整工作思路，逐漸完善、發(fā)展自我，體現(xiàn)了對教師的尊重、信任，提升了教師工作的自率性、參與性、主動性。 (2)、學期工作綜合評價：內容：德、能、勤、績。 （ 1）、 月工作評價：內容：常規(guī)保教工作、月工作重點、階段主題教育。根據(jù)這一精神，在本年度我們繼續(xù)探索有效的評價方式，進一步明確評價的價值取向，因地制宜對我園的評價工作進行了改進，使評價從給教職工工作優(yōu)劣進行排隊變?yōu)榧罱處煂I(yè)成長、激發(fā)教職工工作熱情的過程。 五、盡力完成自主發(fā)展目標 （一）、不斷完善教育評價，充分發(fā)揮評價的導向作用 《綱要》指出：“教育評價是了解教育的適宜性、有效性、調整和改進工作、提高教育質量的必要手段”。通過一年的努力，我們營造出充滿濃濃愛意的溫暖環(huán)境，以真誠、熱情、細致的服務特色贏得了家長的信賴和支持，樹立了良好的社會形象，在一學期一次的家長調查問卷中 98%的家長對我園的服務感到滿意。定期與不定期主動與家長通過書信、電話或面談及時解決孩子的一些個別問題，讓家長了解孩子的發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議，耐心對家長做好解釋工作，對生病的孩子進行特殊照 顧。做到讓孩子愉快整潔回家，不讓家長帶臟衣褲回家，減少或杜絕幼兒在園的感冒現(xiàn)象，及時打電話或上門問候生病的幼兒。同時，我們全體教職工樹立起“品牌意識、責任意識、發(fā)展意識”，從服務質量上下工夫，全身心投入工作，以“把微笑帶給孩子，把熱情帶給家長、讓孩子開心、家長放心”為基本方法參透在保 教工作的各個環(huán)節(jié)。進一步規(guī)范保教行為，要求教師認真組織幼兒的一日活動，把各領域教育目標滲透在一日活動中，讓各領域教育目標相互滲透，在各項活動中做到保教結合，杜絕重教輕保的行為。 （三）、不斷規(guī)范，初具特色 在新的起點上，我們肩負著進一步促進幼兒園發(fā)展的重任，絲毫不敢懈怠，努力完善我園的各項工作。平時各園根據(jù)需要參加中心園的教研活動。 培訓內容：既考慮各園的實際需要，又兼顧幼教整體發(fā)展方向，內容涉及教育教學、衛(wèi)生保健、制度建設等。 （二）、充分發(fā)揮中心園的示范指導作用 我園利用師資、硬件、管理、信息等方面的優(yōu)勢對全鎮(zhèn)幼兒教育健康發(fā)展起到了積極的示范作用，同時也承擔本鎮(zhèn)幼兒教師培訓。同時，加強衛(wèi)生消毒措施，重視體格鍛煉，做好年度體檢，及時與家長溝通，共同管理好體弱兒，作好疾病防止和幼兒缺點矯治工作。加強食堂管理，按照 B 級標準完善硬件，加強膳食管理，制定科學、合理的幼兒膳食管理制度，對幼兒的生活給予細致入微的照顧，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。 重視衛(wèi)生保健工作。在教育教學中我們認真做到：盡量讓每一個幼兒在原有的基礎上得到提高，重視孩子參與活動過程中的 情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。并且，我們注重在活動中提供豐富、具有可操作性、體現(xiàn)層次性的操作材料，讓幼兒在與環(huán)境材料的互動中獲得多方面發(fā)展，充分發(fā)揮環(huán)境的對話功能。我們創(chuàng)設了具有審美價值和教育價值的自然角和養(yǎng)殖角，以幼兒在園探索世界、快樂成長，豐富多彩活動的照片、充滿稚氣和遐想的手工作品、繪畫作品，以師生合作的集審美、童趣、發(fā)展各感官于一體的壁畫及家園共育的交流平臺構成的大環(huán)境，發(fā)揮著對幼兒啟智和陶情的作用，激發(fā)幼兒的求知欲和創(chuàng)造熱情，也倍受家長的關注和喜愛。在此過程中，我們注重對每次活動進行反思評 價、對幼兒的活動情況進行觀察，寫出觀察記錄，進行典型案例分析，為園本課程的開發(fā)積累了大量的原始資料。家長作為教育的合作者被重視，我們充分發(fā)揮家長的教育資源，與教師共同為孩子提供教育條件：豐富有關經驗、與孩子一起收集材料和信息、一起探索、記錄等，家園合作得到充分體現(xiàn)，在互動中促進了家長教育觀念的轉變，形成教育合力。幼兒作為課程的基本元素得到尊重，課程來源于幼兒的生活，以活動為載體，在活動中整合各領域內容，關注幼兒的興趣點生成活動并拓展，重視生成課程的教育價值。在落實教育行為的過程中，園領導深入實際了解教師的困擾、迷惑，與教師共同探討、出主意，引導教師把握方向，鼓勵大膽思考，大膽實踐，使教師在別人要我做到我想做，而且還努力創(chuàng)造出自己的特色。在作息時間上給教師一定的彈性，讓教師在一定的制度下根據(jù)教學需要靈活把握時間和調整活動順序。允許教師根據(jù)需要調整活動計劃，創(chuàng)設有利于孩子發(fā)展的環(huán)境，并根據(jù)教育需要不斷調整和更換。幼兒園的規(guī)模從 3 個班迅速發(fā)展為 6個班，承擔了教育局組織的在黃水鎮(zhèn)召開全縣幼兒教育現(xiàn)場會的學習現(xiàn)場，被評為縣幼教先進集體，園長和分園負責人被評為縣幼兒教育先進個人。通過一年的努力，我園已建立起良好的學習環(huán)境，營造出濃厚的學習氛圍，全體教職工都積極認真的投入到創(chuàng)建學習型 幼兒園的活動中，力求使自己在原有的基礎上有所提高。首先，我們根據(jù)上級的要求，從實際出發(fā)建立了創(chuàng)建學習型幼兒園的領導小組，制定出創(chuàng)建學習型幼兒園的五年規(guī)劃和本年度實施計劃，大力宣傳創(chuàng)建學習型幼兒園的意義，以創(chuàng)建學習型領導班子、學習型教研組、學習型班級為載體落實計劃，營造學習氛圍，增強全園教職工對終身學習重要性的認識，產生主動學習的愿望。 四、積極創(chuàng)建學習型單位 隨著社會發(fā)展對人才素質的要求越來越高，我們知道必須樹立終身學習的理念，不斷豐富和完善自我才能適應社會發(fā)展的需要。 三、有針對性地開展社區(qū)互動活動 根據(jù)黃水鎮(zhèn)居民的需要，本年度我園利用辦園條件的優(yōu)勢開展了有實效性社區(qū)互動活動， 內容有：邀請社區(qū)家長在家長開放日來看我園幼兒的活動；節(jié)日活動、親子游戲活動邀請社區(qū)家長帶孩子來園參加活動；利用節(jié)假日、放學以后將園區(qū)活動設施向社區(qū)家庭開放；邀請家長來園聽科學育兒講座；免費讓家長借閱早期教育資料；組織幼兒到敬老院演出慰問老人。實行一崗雙責，全體員工對幼兒的安全負責任，要求教師做到活動前檢查，活動中觀察并報告及時排除安全隱患，開展適合本年齡段的幼兒進行安全教育活動，做好記錄，嚴格執(zhí)行接送制度。本年度，我們進一步完善了我園的安全管理工作，建立了一系列安全管理制度，完善了安全管理體系，責任明確，層層簽定了安全責任目標。 加強安全管理，確保師生安全。在執(zhí)行制度的過程中，園領導班子率先垂范，處處以 身作則，對各部門落實情況進行檢查，逐漸規(guī)范了教職工的行為，增強了教職工尊章辦事的意識。在實踐中，我們嚴格執(zhí)行制度，對每項工作很 抓落實，力求各項工作井然有序、有章可尋。為此，我們今年從保教工作、衛(wèi)生保健、后勤工作三大方面出發(fā)，根據(jù)《教師法》《教育法》、《幼兒園工作規(guī)程》、和新《綱要》精神，進一步完善了一系列規(guī)章制度、建立了評優(yōu)選先方案、晉升 3%方案、特色工作獎勵方案，教育工作評價方案及評價細則。一年來，我園在競爭 、辛苦，磨練、愉悅中形成了你追我敢、誰也不甘落后的局面，工作質量明顯提高，既讓全體教職工得到了家長的贊賞，又滿足了教師自我實現(xiàn)的需要。做到因需設崗、因崗聘人、公開公正、雙向選擇，優(yōu)化組合。這種精神文化氛圍對教師的行為自律、以德治教、以德修身產生了積極的影響，增強了責任意識，提高了工作質量。同時，我們做到辦事公正、公開、民主，幼兒園每一項重大問題或關系到教職工切身利益的重大決策從醞釀到出臺都盡量給每一個教師有參與討論、表達意見的機會，讓教師明白每一個人對幼兒 園的發(fā)展均負有責任，明確幼兒園發(fā)展與自己緊密相關，在執(zhí)行過程中，我們不斷審