鄉(xiāng)村教師實(shí)習(xí)自我鑒定[5篇范例]-文庫吧資料
2025-05-05 17:55本頁面
【正文】 村每年平均收入 3800 元左右。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌Ａ硪粋€(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢 ?嚴(yán)重失真，近乎荒謬。 當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。 為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。作為教育工作者， 就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。 教育報(bào)告 ?；厩闆r如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五 份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 鄉(xiāng)村教師實(shí)習(xí)自我鑒定精選一： 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 ?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了 !” 第三篇：鄉(xiāng)村教師實(shí)習(xí)自我鑒定 在鄉(xiāng)村學(xué)校開始了教育教學(xué)生涯，為此在這實(shí)習(xí)期里作一個(gè)自我鑒定。最后一曲笛子獨(dú)奏 —— 歌唱祖國將班會(huì)推向了高潮。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題 ——迎奧運(yùn)。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在 主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心 —— 為他們捐款。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。比如說罰站、罰蹲等。起 初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。比如在我從 事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。 科技是第一生產(chǎn)力 !新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決 好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。孩子們需要的不僅僅是知識(shí)，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。在 xx 村采訪的過程中，我們了解到， 80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在 ?人才不足 !!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識(shí)相當(dāng)豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否則將受重罰。 xx 村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的 200 畝高效田，其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動(dòng)力的利用。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子 ! 以 xx 村的生活水平來說，村子應(yīng)屬富裕的行列。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市 去 !老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。 這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢 ?他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢 ?人都向往美好的生活，這本 無可厚非，但村里留下的是什么 ?幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。 一位朋友曾對(duì)我講過一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我們?cè)?5 天之內(nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個(gè)烙印日漸加深。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時(shí)，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到 3 年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項(xiàng)目的想法，都因缺資金少技術(shù) (尤其是少技術(shù)少人才 )而夭折。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了 安居樂業(yè) 來作為 xx 村給我的第一印象。 進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。周村長自74 年上任以來，為村里 的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。村固定資產(chǎn) 120 萬，村每年平均收入 3800 元左右。 這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于
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