【正文】 的問題，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。并適時(shí)地對成績的班級和個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 (4)增加與家長交流的機(jī)會，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。 (3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。 (2)結(jié)合各班實(shí)際，認(rèn)真研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。 (3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。 (2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索 (1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言 ?？傊?，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。 (2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。要求每一課時(shí)寫一次教學(xué)反思和心得，要有質(zhì)量，避免空話套話。 (2)寫教學(xué)反思 對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進(jìn)步。本學(xué)期仍繼續(xù)做好常態(tài)課、公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補(bǔ)短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。 進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng) 教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效 顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。全體英語教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。 開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 與信息技術(shù)整合，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué) 。 二、工作目標(biāo) 提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保大多數(shù)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的英語成績得到提高，英語實(shí)際使用能力得到發(fā)展 。以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。 總之，我會盡自己的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí)，爭取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績。 (7)要想學(xué)好英語就要用英語 .學(xué)生大部分不好意思開口說話 .這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙 ,淡化了語言的交際性 .好多學(xué)生不愿去說 .為了克服這個(gè)問題 ,先帶好幾個(gè)主動(dòng)的同學(xué) ,鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的主動(dòng)性 .以部分帶動(dòng)整體。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 (4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性， 指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。 (2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。 四、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施： (1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，教室上精講多練。最后做好考前動(dòng)員。第五周到第八周進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù) 習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。 寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句， 并列句，復(fù)合句 (狀語從句及定語從句 )。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括： 詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的所有單詞。也有個(gè)別學(xué)生屬于 不思進(jìn)取型，主動(dòng)性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。 二、情況分析 學(xué)生情況分析 032 班本學(xué)期 45 人，上學(xué)期英語分 80 分，最低分 12。 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹教育教學(xué)理念。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。 組織初一、初二學(xué)生的各種技能的校內(nèi)競賽活動(dòng)。 組織初三本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等 系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。 抓好教研組建設(shè)。 抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。 進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。最后，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語 。熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。 題型專練，模擬演練。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。面向全體，面向基礎(chǔ)。任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，完成理解記憶 。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小 結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行教室教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 三、具體工作措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究 .和 2020 年的考試說明，精選 .和 .年的中考題。練習(xí)過程中注重精 講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高 。 做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。本學(xué)期進(jìn)行 10 次集體備課， 5 次學(xué)科教研活動(dòng)，開展 5 次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動(dòng)。 充分利用集體備課時(shí)間，討論決定教材的重、難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的英語詞匯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克詞匯關(guān)。 認(rèn)真組織開展“系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，并組織好聽評課，從而推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量 。 四、為完成上述教研組目標(biāo)，全體英語教師，深入討論，從實(shí)際出發(fā)，采取下列措施。 抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是詞匯，句型，強(qiáng)化學(xué)生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓(xùn)練力度，切實(shí)提高學(xué)生的英語能力。 加強(qiáng)課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。全組教師要更新觀念，提高認(rèn)識，要充分認(rèn)識到積極參加教育科研是提高教師素質(zhì)的重要途徑。因此，要多開展教課研活動(dòng)，對學(xué)生因材施教，多與學(xué)生溝通，從而取得理想成績。初二 17 名初三 18名初四 13 名，班級與班級間，學(xué)生與學(xué)生間都存在著較嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。 二、教情，學(xué)情分析 1)全校共有 13 名英語教師，都是是任教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，師資力量強(qiáng)，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的干勁，相信在全組的共同協(xié)作下，備好教材教法，定會在本學(xué)年中取得理想的成績。那你知道 2020 初中英語教研組下學(xué)期工作計(jì)劃范文都有那些嗎 ?接下來為你帶來 2020初中英語教研組下學(xué)期工作計(jì)劃范文五篇，希望對你有幫助。 本學(xué)期開始鼓勵(lì)英語教師在所任教的班級開展學(xué)生課外興趣小組的活動(dòng)，任務(wù)落實(shí)到人，充分利用一切教學(xué)資源，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生。配合教導(dǎo)室搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩 次大規(guī)模檢測，及時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。 . （四）加強(qiáng)規(guī)范化管理。要求教師認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，研究編制個(gè)性化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。 加強(qiáng)對考試和評價(jià)的研究，充分發(fā)揮其對改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。做到定時(shí)，定人，定專題。 教研活動(dòng)系列化。如在教學(xué)過程中，以有效教學(xué)為中心，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料，編制符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，做 到有練必批，有錯(cuò)必改。 教研活動(dòng)專題化。要求上公開課的教師積極準(zhǔn)備，課后聽課教師積極參與研討。 根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的理念，認(rèn)真向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力對教材有更深的認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。雖然，都奔著同一個(gè)目標(biāo)，但因?yàn)槲恢貌煌?，運(yùn)行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時(shí)針的配合默契才能敲響準(zhǔn)點(diǎn)的鐘聲。 此時(shí)，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤 。②典型性，分點(diǎn)要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題 。 (2)評課分點(diǎn)闡述的主體部分理論和實(shí)踐要完美結(jié)合。 2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體 (1)做足聽課筆記的功課。 主題式評課的操作要點(diǎn)： 1)豐富先進(jìn)的理論修養(yǎng) 一個(gè)詞叫厚積薄發(fā)，要想評課觀點(diǎn)深刻、具有說服力和指導(dǎo)意義，平時(shí)的理論修養(yǎng)十分重要。聽 課要關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，找出每個(gè)細(xì)節(jié)背后的教育意義，提出新的、有價(jià)值的問題。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。 (4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，并開出相對完整的“處方”。 (2)每個(gè)教師圍繞各自的研究主題進(jìn)行聽課。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學(xué)校。 (3)對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。 (2)教師圍繞主題進(jìn)行聽評課。理論和實(shí)際相結(jié)合，引用的理論先進(jìn)而科學(xué)，聽課時(shí)捕捉最突出的一個(gè)主題下的課堂細(xì)節(jié)，評課有成效、有指導(dǎo)意義、有啟發(fā)空間。通過捕捉聽課的細(xì)節(jié)，歸納出一個(gè)最主要的，能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題，評課的內(nèi)容緊緊圍繞這個(gè)主題。 年輕教師結(jié)對 把握 20xx 年中考脈搏。 上報(bào)進(jìn)度。 六、初三備課組工作任務(wù) 集體備課。 21 世紀(jì)英語報(bào)中加強(qiáng)英語閱讀。 縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。 指導(dǎo)年輕教師使用好 21 世紀(jì)英語報(bào)。 加強(qiáng)學(xué)生書寫，語言語調(diào)培養(yǎng)，形成良好的英語思維能力和交際能力。 研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經(jīng)驗(yàn)和素材。