【正文】 級(jí)里寫(xiě)作業(yè)，也在為下一節(jié)課做著準(zhǔn)備。好動(dòng)的男孩子們?cè)谕孀ト?、打球的游戲，只?jiàn)他們你追我趕，在草地上打滾、歡笑，仿佛有著用不完的精力；靈巧的女孩子們?cè)谔K、踢毽子。一年級(jí)的新生初次來(lái)到學(xué)校，還有點(diǎn)羞澀，他們有的在班里看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，有的在班外的亭子里玩石頭、剪刀、布的游戲?，F(xiàn)在，正是學(xué)生們寶貴的課間十分鐘。 “叮鈴鈴”上課鈴聲響起，短暫的課間十分鐘結(jié)束了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，校園里又恢復(fù)了平靜。毽子在空中跳來(lái)跳去如同幾只蝴蝶在空中翩翩起舞，真是漂亮極了。兩個(gè)人都不甘示弱，就這樣一直打著，圍觀的同學(xué)們一次一次拍手叫好！乒乓球臺(tái)的左邊，有一群女同學(xué)在踢毽子，她們踢得真好，有翹著腿踢，有交換著腳踢，還有一只腳踢。 看，同學(xué)們已經(jīng)玩開(kāi)了，有一群同學(xué)圍著乒乓球臺(tái)觀看兩個(gè)高年級(jí)同學(xué)打乒乓，只見(jiàn)乒乓臺(tái)一側(cè)的同學(xué)左手把球一拋，右手輕輕一揮，那黃色的小球就一下子“飛”了過(guò)來(lái)。頓時(shí)， 整個(gè)校園沸騰起來(lái)。為此，我們有必要在提高知識(shí)水平的同時(shí)，加強(qiáng)道德精神文明建設(shè)。她高身高氣的對(duì)醫(yī)生說(shuō)：我爸爸是某某公司的經(jīng)理，昨天我爸給院長(zhǎng)打過(guò)招呼的，先給我看??！看著他看完病大搖大擺離去的背影心里說(shuō)不出的感覺(jué)和滋味。雖然看病人十分多，但是 大家都很守次序的排著隊(duì)。 想想，就有一件類似《假文盲》的事情在我身旁發(fā)生過(guò)。 看看我們現(xiàn)實(shí)生活中，那些有知識(shí)有文化道德品質(zhì)敗壞的人是很多的，他們有的侵占別人的權(quán)利，有的有著利己主意的思想 .....比如象一些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部，仗著自己的權(quán)勢(shì)，把國(guó)家對(duì)平困山區(qū)的資助往自己的口袋里裝些。這四個(gè)男人強(qiáng)裝不認(rèn)識(shí)，光明正大地享受著只有母子才有的特殊權(quán)利 。 我的朋友作文 11 看了著名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)《假文盲》后我頓時(shí)身感憤怒。同學(xué)們又認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課了。 “上課了”，同學(xué)們又如一窩蜂似的回到教室。我基本每次一下課就出去逗溜逗溜，雖然玩的面紅耳赤了，但還是想多溜達(dá)溜達(dá)。有的人在聊天，有的人在追趕，還有的甚至還“動(dòng)刀動(dòng)槍”呢！盡管如此，但同學(xué)們還是十分的開(kāi)心，開(kāi)心到瘋狂的了?？赡苁巧险n時(shí)逼的吧！就連一些很少說(shuō)話的人，下了課也和同學(xué)們一樣說(shuō)了起來(lái)。 一打鈴，同學(xué)們?nèi)缫桓C蜂似的沖出教室，隨后便是一陣陣喧嘩聲。 “叮鈴鈴??”上課預(yù)備鈴響了，同學(xué)們急忙趕回教室，等待老師的到來(lái)。待球飛到小明的可拍范圍，小明使勁一拍，球又飛回小軍這兒。緊接著，他將羽毛球向上用力一扔，拍子在他的控制下，用力一揮，球與拍子的相互碰撞之后，羽毛球便在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，向?qū)Ψ斤w過(guò)去。有的幾人結(jié)成一隊(duì)，與別人一起打籃球，不亦樂(lè)乎。老師無(wú)奈地走出了教室，同學(xué)們興奮地走出教室，在空曠的地方玩耍起來(lái)。課間十分不僅僅能夠緩解疲勞，還能夠增加我和同學(xué)們的友誼。小伙伴兒們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。） 女生們更喜歡在樹(shù)蔭下跳皮筋。你看他們，一抬腿，球到半空，一個(gè)漂亮的弧形落下，就像一顆威力十足的炸彈墜落而來(lái)。運(yùn)用，將同學(xué)們的歡樂(lè)描繪得淋漓盡致，“釣魚(yú)”和熱鬧做比較，讓課間變得更加活躍。 我的朋友作文 8 午時(shí)第二節(jié)課了，經(jīng)過(guò)各科教師的輪流轟炸，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在課堂上低下了頭顱，悄悄地“釣魚(yú)”呢！突然，耳邊響起了那熟悉又動(dòng)聽(tīng)的旋律，下課啦！幾乎所有的同學(xué)都同時(shí)昂起了腦袋，瞪大了眼睛，面帶笑容，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。看一下手表，還有三分鐘就要上課了，接下來(lái)只要偷偷潛進(jìn)教室里，不被發(fā)現(xiàn)就能躲過(guò)他的“追捕”。 忽然，我想到了 一個(gè)好辦法，不過(guò)這個(gè)辦法會(huì)用光我所有的體力，也不一定會(huì)成功，不過(guò)眼下也只有這個(gè)辦法！我用盡全力向前奔去，把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在后面，然后在一堵墻的拐角處躲了起來(lái)，只要他往旁邊的方向看一眼，我就會(huì)被抓住，不過(guò)幸好他沒(méi)有。我急中生智，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，與他擦肩而過(guò)，總算把我們的差距拉開(kāi)了。幸好我無(wú)意往身后看了一下，看見(jiàn)他又來(lái)抓我，我撒開(kāi)腿就跑，他在后面緊追不舍。就在這時(shí)候，我的死對(duì)頭悄悄溜到我身后，準(zhǔn)備抓我。 一看表，還有兩分鐘上課，劉小麗可是班里有名的女胖子，她從書(shū)包里抽出一包薯片，開(kāi)始大吃特吃，薯片的碎渣掉了一地，小楊和小盧可看不下去了，皺著眉說(shuō)：“你撒一地，我們還得掃起來(lái)，你以為值日生容易??！”“給你也吃”胖子說(shuō)，“這還差不多！”小楊接過(guò)薯片，小盧愣了，心想：這么快就被收買了？ “叮鈴鈴！”上課了，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室，大家趕緊進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?? 我的 朋友作文 7 經(jīng)過(guò)了一節(jié)課的漫長(zhǎng)等待，我們終于下課了。 “太好了，我早坐不住了！”小李子說(shuō)，他跑到小王旁邊，開(kāi)始玩抓人的游戲，先是小王去抓小李和同學(xué)們，小李身輕如燕，小王可抓不住他，想了想去抓小胖吧，小胖子跑的慢，果然小王一次就把小胖子抓到了，輪到小胖子抓了，小胖子誰(shuí)也抓不住，就坐在地上哭了起來(lái)，調(diào)皮蛋王大利來(lái)了說(shuō)：“你抓我吧！”小胖中了計(jì)，把王大利抓住了，輪到王大利抓了，小胖子趕緊跑，沒(méi)想到王大利跑了兩步就把小胖子抓住了，小胖又坐在地上哇 哇地哭。 “叮鈴鈴”一個(gè)充滿快樂(lè)的課間十 分鐘又結(jié)束了，我們像旋風(fēng)一樣跑回了教室。大家不要?dú)怵H?？粗t隊(duì)隊(duì)員垂頭喪氣的樣子，我也有點(diǎn)難過(guò)，同時(shí)，我的腦海中又想起他們?cè)谫悎?chǎng)上流著汗水吃力的樣子。中心的紅色旗子慢慢向紅隊(duì)移去，眼看著黃隊(duì)要輸了，可是黃隊(duì)不甘示弱，用盡全身力氣。 突然我和朋友看見(jiàn)操場(chǎng)東北角很熱鬧，我們跑過(guò)去一看，原來(lái)是撥河比賽，旁邊放著紅隊(duì)和黃隊(duì)的牌子。 來(lái)到操場(chǎng)上，我驚呆了，操場(chǎng)上人山人海，沒(méi)有一片空地。我有了從未有過(guò)的成就感，原來(lái)幫助別人這么開(kāi)心，我笑著對(duì)金彥哲說(shuō)：“以后不會(huì)的題目或者不明白的地方就問(wèn)我好了！”金彥哲抬頭，說(shuō)了聲：“謝謝！” 同學(xué)之間互相幫助，是理所當(dāng)然的事情，何況是和你每天坐在一起的同桌呢！ 我的朋友作文 5 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”第二節(jié)下課的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們高興極了，可是還要做五分鐘的眼保健操，我按住自己早已跑掉的心想：“不就五分鐘嗎，很快就完了。明白了嗎？”“嗯。使這個(gè) X 等于 X，那么加十就要再減十，左邊減十，右邊也要減十，這個(gè)式子還是相等的，所以五十減十等于四十?！昂?！你怎么不寫(xiě)作業(yè)啊？你不知道時(shí)間是不會(huì)倒流的，你怎么還在發(fā)呆？鉛筆壞了？橡皮不見(jiàn)了??”“唉！都不是，我這題不會(huì)做！”哦，原來(lái)是這樣，我耐心地講解道：“其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，這題只有加號(hào)，那么在書(shū)上也背到過(guò)：等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式?！鄙险n鈴響了，沸騰的校園頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只剩幾只和平鴿在悠閑地渡步?? 我的朋友作文 4 “叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲焦急地催促了起來(lái)，有趣的數(shù)學(xué)課到此結(jié)束，不過(guò)也留下來(lái)了許多作業(yè)：《天天練》需要訂正；《補(bǔ)充習(xí)題》需要完成一頁(yè)；還有課堂作業(yè)本 上也有許多題目需要寫(xiě)?? 當(dāng)我們坐在教室里快速地解方程時(shí)，我的新同桌金彥哲用左手撐著腦袋，握在手里的鉛筆也沒(méi)有節(jié)奏地甩動(dòng)著，眼睛無(wú)神地對(duì)著寫(xiě)滿數(shù)字的作業(yè)本，嘴里不時(shí)發(fā)出“唉”的嘆氣聲。女生大怒，收起了繩子（女生的繩子），玩起了“三步回老家”，男生垂頭喪氣，沮喪而歸。嘿！完成！我樂(lè)滋滋地下去 了。 Ok！漂亮！跳得好！ 該我了?！吧?！”關(guān)鍵時(shí)刻，第二個(gè)人推了他一把，他才兢兢的上去了，勉強(qiáng)跳了過(guò)來(lái)。哈哈，我排第三！ “啪、啪??”繩子掄起來(lái)了，第一個(gè)人卻遲遲不跳。我們一個(gè)個(gè)像離鉉的箭，飛奔出來(lái)。我還會(huì)和小松鼠一起散步、比賽跑步。當(dāng)松鼠從高大的樹(shù)上往下跳時(shí)，尾巴張開(kāi)，這時(shí)，松鼠的大尾巴就像降落傘一樣，安全地把小松鼠送到了地面上。有時(shí)， 它用自己的前爪在土地里刨松果。有時(shí)，它爬到樹(shù)上，鉆進(jìn)自己的小屋，安心地睡覺(jué)了！睡醒了，松鼠該運(yùn)動(dòng)了！有時(shí)，它在樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。 平日里，松鼠從松樹(shù)上摘下松果，用自己那又方又扁的大門牙使勁地啃著松果，這樣它就美美地飽餐了一頓！松鼠吃飽后就去睡覺(jué)了。松鼠的個(gè)頭不大，它披著一件棕色的，毛茸茸的“外衣”，背上有條黑白相間的條紋，肚皮是雪白的，像一團(tuán)棉花團(tuán)。她們特別喜歡聚在一起聊天，上知八卦，下知潮流，消息比誰(shuí)都靈通！ 你看那個(gè)“吃貨”李浩又開(kāi)吃了！他趁著下課去小賣部買了幾包零食，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，還給了周圍每個(gè)同學(xué)“封口費(fèi)” —— 一塊小餅干。 劉浩然踩著節(jié)奏走了過(guò)來(lái)，秀了一段舞，我隨口說(shuō)了一句：“哎呦 ！不錯(cuò)哦！”劉浩然便哈哈大笑說(shuō)：“哪里，哪里，楊兄更厲害。我就知道，他又惹禍了，黃亮生氣的樣子像大猩猩。你看張錦成輸了以后那個(gè)失落的表情，真好笑，與王乾宇贏了三張卡片而得意的表情形成了鮮明的對(duì)比。 我的朋友作文 1 下課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們紛紛如得到解放般，像離弦的箭一樣從教室中沖了出去。 第三篇：【熱】我的朋友作文 【熱】我的朋友作文 15 篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。這時(shí)，伊純正站在我身邊，我 們相視一笑，這一笑，把我們心中的結(jié)都打開(kāi)了?，F(xiàn)在，你該不會(huì)生氣了吧 !那道題應(yīng)該這樣??”。來(lái)，我?guī)湍阒v解一下吧 !”我瞪了她一眼，冷冷地說(shuō) ：“哼，誰(shuí)要你幫忙 !走開(kāi) !”她先是一愣，接著對(duì)我說(shuō)：“別生氣了，我來(lái)幫你吧 !”我頭也不回地說(shuō)：“去去去，別在這兒裝好人了，真煩 !”我一狠心，說(shuō)：“從今天起，咱絕交，我沒(méi)有你這樣的朋友 !”她知道我在氣頭上，多說(shuō)也沒(méi)用，轉(zhuǎn)身走了。心想：哼，真不夠朋友，名副其實(shí)的小氣鬼 !我瞪了她一眼，無(wú)可奈何地交了試卷?！睂?xiě)好后，我把這封“求援信”扔到了她的桌上，自己裝模作樣地檢查起來(lái)，心想：嘿 !這‘地下活動(dòng)’絕對(duì)成功 !”果然，她拿過(guò)紙條看了看，然后不假思索地寫(xiě)上了幾個(gè)字。 我頓時(shí)感到“救星”來(lái)了，急忙向四周望了望。 記得二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，老師發(fā)下試卷，我胸有成竹地提起筆，一題一題地寫(xiě)下了答案。要說(shuō)給我印象最深的，還是我們同班同學(xué)伊純了。還有?? 朋友，還記不記得我給你唱的那首歌：“夢(mèng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛翔，你就是我左半邊翅膀，天空再大再遠(yuǎn)有你一起，我也勇敢闖??” 介紹我的朋友作文 3 “朋友”這個(gè)詞，對(duì)于我們每一個(gè)人，應(yīng)該都不陌生吧 ?是的，我們每個(gè)人都有朋友，我也不例外。 還有她為了我不受欺負(fù)，把自己變得很強(qiáng)大 。 她竟敢大踏步的走過(guò)來(lái)，彎腰拾起地上的碎片，叫到：“不可隨意亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生 !”次冒犯的可是班主任，“我們沒(méi)事時(shí)可以玩拼圖，我喜歡拼圖，喜歡你送我的生日禮物 !”她小聲對(duì)我說(shuō)。奧，不，不是我上課畫(huà)畫(huà)，是老師占用我們午休的時(shí)間講題?！?咝 —— ”我的心伴著這一聲也碎了，刺眼的陽(yáng)光折射到我眼里，眼前的一切，像要消失了似的?！蔽抑е嵛岬幕卮?，臉又紅又熱，仿佛著了火似的，迅速?gòu)哪樎拥蕉?