社會實踐活動個人工作總結(jié)_社會實踐活動工作總結(jié)精選合集-文庫吧資料
2025-05-05 04:10本頁面
【正文】 社會實踐活動小組就此應(yīng)運而生了。學(xué)校采取教師自愿報名領(lǐng)導(dǎo)小組把關(guān)的原則，確定了具有一定音美專業(yè)基礎(chǔ)知識、擅長學(xué)生輔導(dǎo)的郭曉敏老師、趙立輝老師以及具有一定動手能力和豐富教學(xué)經(jīng)驗的李海濤老師、姜先吉老師、陳忠利老師為基地輔導(dǎo)老師。 社會實踐活動形色多樣，各具特色。 組建機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。把組織學(xué)生參加社會實踐活動納入了教育 教學(xué)計劃，充分利用各種形式組織學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生社會責(zé)任感，提高了實踐能力、動手能力和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。見到姐姐家里洗潔精沒了，買了 。所以，即使天氣越來越冷，我們還是堅持了下來。 母親用的是我為此準(zhǔn)備的袖珍秤。我每每都在身后默默留淚。接下來的幾天，我們早出晚歸，中午也沒有休息，吹著寒風(fēng)，但每一天的收入怎樣也超可是一百塊。這讓母親和我首先嘗到了甜頭。母親趕緊說道：“大姐，看一下，這柿餅是自我做的，很好吃的 !”見她還猶豫，我心急了，忙說：“要不，您先嘗嘗，覺得好吃再買 !”最終，有了第一個客人。 放下?lián)樱瑤椭赣H把東西擺開。明白了是母親要學(xué)做生意，就立刻招呼著擺在她旁邊就好，就不用辛苦找位置也不要交租了。母親就不肯歇息地往前。難道做生意就讓母親那么著迷，那么迫不及待 正當(dāng)午時兩點左右，街上行人少，沉沉的擔(dān)子一向壓在母親的肩上。 到姐姐家了。可是，心理學(xué)教師說過，人唯一不能適應(yīng)的知覺就是痛覺。調(diào)皮的樹枝偏生出許多枝杈，但母親動作麻利。母親的雙手像把直逼胸口的利刃，比鬢角的根根白發(fā)更刺痛我的心。于是，我放下行李的隔天早上就跟母親把大包小包的柿餅、青橄欖等搬上了汕頭班車。 我們的付出是值得的 !這社會實踐的經(jīng)驗對我們來說是終生受用的 ! 社會實踐活動個人工作總結(jié) 5 母親很期望出門去做生意，看著叔叔、阿姨們的景況，覺得總比在家里做手工強，但苦于不懂算術(shù)。當(dāng)時已時至中午，可那些同學(xué)雖然肚子已經(jīng)控制不住的在唱著合唱曲，但他們沒有一絲怨言。雖然正值梅雨，但同學(xué)們的臉上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，僅有在去倒垃圾的路上才會稍微休息，聊兩句話。 我很早就來到了居委會門口，原本以為我是最早的，可到了以后發(fā)現(xiàn)好多小學(xué)生們早就在那里等候多時了。 總之， __高中生的正確消費觀的構(gòu)成，需要個人、家庭、學(xué)校、社會的共同努力。在這樣的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導(dǎo)，錯誤消費。 D、從社會方面看。理解學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。家長的消費觀或多或少會對學(xué)生造成必須的影響，所以，家長平日必須要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，多聽家長、教師的教導(dǎo)，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的精神 ，努力矯正不良消費習(xí)慣，提高消費的科學(xué)性。 ⑵從消費狀況看消費觀，并就有關(guān)問題研究對策： A、從高中生自身方面看：高中生一般年齡在 16―― 19 之間，自我意識較強，多數(shù)的高中生在消費時主要以自我為核心，認(rèn)為自我已經(jīng)長大，具備了獨立消費的潛力。在》環(huán)境保護問題方面，有 7 40%的同學(xué)會在消費時思考到，這證明大部分同學(xué)能自覺在消費中履行保護環(huán)境的義務(wù)，說明 __高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強的社會職責(zé)感。 F、對個別消費行為的分析： 7 43%的女同學(xué)認(rèn)為不能夠去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有 6 44%的男同學(xué)則認(rèn)為能夠。 4 49%的同學(xué)的錢主要花在食品上， 196%花在衣著服飾上， 2 13%用在學(xué)習(xí)方面， 1 96%則花在娛樂方面。以上數(shù)據(jù)證明，同學(xué)們普遍能較好地使用自我的零花錢，也能對零花錢的使用進(jìn)行必須程度的計劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財潛力較高。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢狀況，有 5 45%的同學(xué)從來不記，僅有 38%的同學(xué)一向在記。 C、對于影響消費的因素，有 66%的同學(xué)會根據(jù)自我的實際需要，值得一提的是，有 30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為 1 2%，這說明在以自我實際狀況為主導(dǎo)的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀： D、理財潛力較強。受訪學(xué)生中，接近 98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費習(xí)慣，且勤儉節(jié)儉在 __高中生心目中仍有必須地位。 六、研究結(jié)果： ⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析： A、我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費比較理智，有 7 6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花， 16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉，僅有約 4%的同學(xué)選取了有錢盡管花。 ④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論 。 ②個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念 。 四、研究步驟：確定課題→設(shè)計調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告 五、研究過程： 準(zhǔn)備工作：在教師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作 。 三、課題研究方法及途徑： 途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。 二、研究目的與好處：透過這次研究，一方面能夠?qū)Ξ?dāng)代 __高中生的消費狀況與消費觀念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方 法，幫忙 __高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。而在現(xiàn)實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。我覺得僅有這樣才能夠獲得更多的直接經(jīng)驗，也僅有這樣我才可能具備比別人更多的成功因素吧。經(jīng)過這次社會實踐，我意識到了西方國家之所以讓學(xué)生盡早踏入社會，開展社會實踐，是因為實踐遠(yuǎn)比任何方法都更加明確的使學(xué)生體驗到社會生產(chǎn)、社會生活的真正內(nèi)涵。此刻才明白國際貿(mào)易并不像自我想象的那么簡單，它需要多方面的知識，比如說貨幣的貶值或升值問題、關(guān)稅問題、運輸貨物的方式、貨物的到港交割等
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