【正文】 其中。其實(shí)，孩子上網(wǎng)游戲是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn)。不然，孩子就會想：為什么你們大人都不言出必行，而要求我非得做到呢？孩子如果責(zé)任感缺失，就會缺乏抑制力，就會很容易被社會上的不良現(xiàn)象所誘惑，比如撒謊、作假、偷盜等。 讓孩子有責(zé)任心，家長應(yīng)該首先具備。只要家長隨時注意利用生活中的具體事例去啟發(fā)、教育孩子關(guān)心別人、奉獻(xiàn)愛心，那么孩子就能擁有一顆善良的心。你說，面對這樣的家長，我們的教育力還能剩下多少？樂于助人，結(jié)果卻遭到了家長的一頓臭罵，你說，我們這個孩子他今后還會那樣樂于助人嗎？大教育家陶行知先生說“生活即教育”。仔細(xì)一聽，原來是這位同學(xué)因?yàn)橄掠暌娮约杭衣方由嫌懈赣H來接，就將自己的雨傘借給了一位同學(xué)了?！焙⒆勇牶?，就樂意的把自己的玩具拿出來與客人分享。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享，但是他特別喜歡的東西，就藏著不肯拿出來與客人分享。 在日常生活中，父母應(yīng)該注意利用生活中的小事，引導(dǎo)孩子去關(guān)心、愛護(hù)別人。你能說他們沒有知識，沒有文化，不負(fù)責(zé)任嗎？不能！他們?nèi)鄙俚目赡芫褪菍ψ约汉⒆拥膰?yán)格要求。他們 見你一哭就會把東西給你了。舉個例子：我侄子今年五歲，他在三歲時候就知道自己去買肉去買菜去商店買零食。對孩子的愛，應(yīng)是“愛與理智的并存” —— 孩子的合理要求，我們應(yīng)給予滿足；對一些不合理的要求，家長應(yīng)該給孩子講道理，讓孩子明是非；有些不可為的事，不管孩子如何哭鬧，都不能答應(yīng)。這種缺乏理智的教育，不但不能使孩子成才，反而會使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品，這樣的例子不勝枚舉。 10．在教育孩子時，家長要做到“愛與理智并存”。但是到了上學(xué)后比 較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計(jì)失誤所造成的。農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。殊不知，這種比法誤差也很大。有的家長在還沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，就單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”。過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。 父母要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)孩子的智力。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。 孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一致的，教化環(huán)境是一致的，教育內(nèi)容是一致的，然而接受教育的效果則 有很大區(qū)別。一個老師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù)，學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學(xué)生身上。 學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智教育及其它教 育都是群體性的教化。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。 作為家長，我們應(yīng)該首先明白：孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。如果同學(xué)的行為太過分， 還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護(hù)，也是對同學(xué)的及時幫助。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。這其實(shí)是表示友好，是孩子的天性。有家長認(rèn)為，孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智、高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。 蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。我想，這也許是我們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。有些家庭、父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，結(jié)果只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)。還 債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。正確、合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤、不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。真是神奇！有些家長常對老師說“孩子成績隨他去，將來自然成才呀！”老師呢？干著急！家長朋友，你是孩子克隆的對象啊！所以我要說：教育不是萬能的！老師不是萬能的！最終一切是自作自受的！ 7．正確合理的家庭教 育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。 有一位家長喜歡上網(wǎng)打游戲，而且經(jīng)常帶兒子一起去，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎？孩子還能安心做作業(yè)？我家鄉(xiāng)就有許多類似的例子。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我 們的習(xí)慣。這里，我不妨舉出一例：習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。 講到這里，我們有的家長可能就要問“張老師，你說了這么多，可是該怎么培養(yǎng)學(xué)生得優(yōu)秀習(xí)慣呢”。一個是企業(yè)家、企業(yè)管理家，一個是教育家，話雖不同，神則相似?！蔽耶?dāng)初讀到這段話時是十分驚嘆的，名師就是名師，大家就是大家！“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”，沒有什么奧秘，沒有什么復(fù)雜的事。他用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱?。這種人應(yīng)該可以稱為當(dāng)代教育家了。不瞞大家說，我們廣德恐怕想請他都請不到呢。其實(shí)上至王侯將相、中央大員下至普通百姓，人人如此。他的高度概括讓我化繁為簡的認(rèn)識了命運(yùn) —— 命運(yùn)沒有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。 前一陣，我有幸看到了國際管理學(xué)專家、曾國藩后代、臺灣著名教授曾仕 強(qiáng)老師的一篇報(bào)告。如果不是為了這一目的，大家無須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子，更無須尊重老師。 本來我們開家長會無須提及命運(yùn)問題，這似乎是遙不可及的東西。 6．習(xí)慣決定命運(yùn)。就算老師偶爾沒有布置作業(yè)，學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在：現(xiàn)在教材難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題；是臨考心理欠佳，還是??（略） 5．“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。 分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照物。然后再結(jié) 合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果必然會有所收獲。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。 所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。踏步，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。 4．學(xué)會將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子，我們該做的應(yīng)該是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，應(yīng)該更多的關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活情況。面對成績差的孩子，我覺得我們家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u。有進(jìn)步，繼續(xù)努力 !失敗了，沒關(guān)系，我相信你一定能行！請不要吝嗇我們真心的表揚(yáng)。每個孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。各位家長，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！ 3．讓孩子享受成功的喜悅。 各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要你們的呵護(hù)。你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是??！家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。我們在疲于言語、棍棒說教的時候，在 孩子們力不能及的時候，我們何不嘗試學(xué)會耐心地等待呢？就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。請大家回憶自己孩子剛生下時的那種驕傲。是什么讓諾貝爾成了偉大的化學(xué)家呢？濃厚的興趣！ 你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才，就是做了他喜歡做而且適合做的事；所謂蠢才，就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。他成了最有錢的人，他的錢多得用不完，現(xiàn)在有好多科學(xué)家都在用他的錢。后來，他只好把實(shí)驗(yàn)室搬一條船上。因?yàn)樗呐d趣，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。向大家介紹一個人，這個人對亞硝酸鹽特別感興趣。請?jiān)谧母魑患议L記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指別用 食指。你?？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，那個孩子會越來越差的。在我國行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行。你 罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。 我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨??！你怎么這么沒用，一點(diǎn)也不像我的兒子！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！??”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽話。請大家不吝賜教。但是如果家長愛得不恰當(dāng)，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結(jié)下“苦澀的果”。 家長的愛是世界上最無私、最高尚的。然而，中國教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各種家庭對子女教育方法都存在著程度不同的缺陷，其中最為典型的一種現(xiàn)象是：由于疼愛，不少家長都在孩子的教育上存在“三過” （過度寵愛、過度保護(hù)、過度期望）現(xiàn)象。俗話說“雜草鏟除要乘早，孩兒教育 要從小”；部分家長具有“樹大自然直”的觀念，其實(shí)那也是“寓教育于生活”的意思，是一種自然狀態(tài)下的教育；如果真的對孩子的成長不施加任何影響，一旦“大樹”成型后發(fā)現(xiàn)變歪了要想扭轉(zhuǎn)又談何容易？孩子小的時候自覺性比較差、自制力比較脆弱，易受外界不良因素影響，我覺得家長應(yīng)該從小加以教育引導(dǎo)，從多方面去關(guān)心孩子的成長?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改笇⒆拥慕逃?，要從小抓起。在此，我就不一一贅述了。閑話少說，我們切入正題。由于本人水平有限，有些觀點(diǎn)未必十分科學(xué)，僅供參考。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們這次召開的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功?？傊痪湓挘磺袨榱藢W(xué)生。 我們以此和各位家長共勉。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊(duì)的，希望 我們家長要引以為重視。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。各位家長有什么問題或者建議都可以打電話 或者發(fā)短信告訴我。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。有的家長說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長說作業(yè)多一些。 （ 2）家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。下午 4： 00 放學(xué)。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 1 嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以請家長在家一定要多和學(xué)生強(qiáng)調(diào)在在課堂的紀(jì)律問題，畢竟 一個班有 42 個同學(xué)，老師很難兼顧到每一個人，所以在課堂上保持自覺是很重要的。還有部分同學(xué)上課紀(jì)律極差，如喜歡亂插話，自由散漫，喜歡問一些與課堂教學(xué)無關(guān)的問題，影響教學(xué)的進(jìn)度。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。 我們班這次期中考試成績很不理想，作為語文老師，我也有很大的責(zé)任，從這次考試中我明白今要更加嚴(yán)格地要求自己，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，改進(jìn)自己的教法，也請各位家長能夠給我提出一些建議，我會積極地采納。其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對待。 二、期中考試 關(guān)于這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績不是很理想，平均分只有 分， 90 分以上有 2 人，這次考試能考到90 分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數(shù)太多?，F(xiàn)在每天的回家作業(yè)我都會通過家校路路通發(fā)到各位家長的手機(jī)上，我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫好當(dāng)天的各科作業(yè)，因此家長在檢查作業(yè)時可以參照練習(xí)本或短信逐一檢查，查完一項(xiàng)勾去一項(xiàng)，嚴(yán)格要求學(xué)生完成當(dāng)天的所有作業(yè)。對于處于中游和暫時落后的同學(xué)，我作為語文老師和班主任還是十分關(guān)心的，希望各位家長也能積極地配合我們的工作，尤其在這里我要著重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問題。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同促進(jìn)孩子的 進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝 班主任在家長