【正文】 我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所了解，也對法言法語有了進一步的掌握； 此外，我還結交了許多法官和律師老師，他們對于我的實習提供了良好的環(huán)境和悉心的指導，在指導我理論學習的同時，也教了我很多做人的道理。實習期間，我接觸了大量的民事案件，通過參加這些案件的庭審，使我對原本掌握不扎實的民法的基本知識有了生動形象的理解，通過理論知識與現實案件相結合，才能更準確的掌握法律的內涵。在此期間，我進一步學習了民法及民事訴訟法的有關知識，對程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機 結合起來。通過實習，我在法學領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己幾年本科學習的知識水平。在此，再次感謝 __市 __區(qū)人民法院給我提供的實習場所和在實習過程中給我的幫助，使我學到了很多書本上學不到的知識，謝謝 ! 最新法學專業(yè)學生實習總結報告 第二篇：優(yōu)秀法學專業(yè)學生實習報告 首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的 x 市人民法院的工作人員和我的指導老師 xx 致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀鞯膸椭团?。所以對人們進行普法宣傳還是很有必要的。當然通過這次實習，我也發(fā)現了一些問題：首先，我在學校所學到的理論 知識與實際工作需要還有一定的差距 。其次，本次實習開闊了我的視野，使我對法律在實務中的運作有所了解，也對法 言法語有了進一步的掌握 。 總之，這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義可見一斑：首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中。在這方面，我認為還需要進一步探索與總結。此外這種模式也不利于旁聽公 眾看清當事人或犯罪嫌疑人以及法官的面目。“圓桌庭審”雖然說有很大的優(yōu)點，但這種優(yōu)點更多的體現在民事審判庭以及刑事審判庭適用簡易程序的案件。這種庭審模式在氛圍上強調“和”，給當事人親切 的感覺，也體現了審判工作者的人性化，最大限度地消除了當事人雙方的隔閡與對抗心理，拉近了當事人與法官之間、雙方當事人之間的情感距離，便于當事人之間溝通，也便于法官和當事人交流與溝通，進而進行調解。我認為這樣做很好，便于操作，也有利于快速偵破案件，維護社會治安及受害人的利益，同時也給罪犯變相減輕刑罰，使其有悔過自新的機會并盡快回歸社會。 此外在實習中我也經常和邢燕老師討論一些案件和法學理論知識，如交通肇事后逃逸的認定和自 首與坦白的界定，還有監(jiān)視居住在實踐中的運用。但我認為該案件性質不是太惡劣，危害性也不大，不應該公開庭審，至少不應該讓媒體公開報道并現場拍照。 而且，以后很可能會導致他們受到社會上人們對他們的歧視與排斥，無法真正回歸社會，最終選擇放棄自我。由于全市法院少年審判庭審觀摩暨少年審判工作現場會在二七區(qū)法院召開，故該案件被作為觀摩案件公開審理。實踐中有些被告人十分喜歡打亂現場審判員的思路，而且陳述的時候還會涉及許多問題，這就需要審判長自己分辨清楚核心，制止被告人肆意擴展，但是也要注意不能粗暴打 斷，使被告人的陳述權受到侵害。但實踐中，一般審判長為節(jié)省開庭審理的時間而要求公訴人直接宣讀“經依法審查查明”以后的部分，起訴書前半部分因為已經在核對被告人身份時使用過，這時就省略了。另外，一般來說，如果適用簡易程序審理的案件，公訴人不一定出席支持公訴，這個環(huán)節(jié)會改為獨任審判員代為宣讀起訴 書。通過這幾起適用簡易程序的刑事案件的審理，我看到雖然審理時間很短，但必備的程序卻很完備，法院在這方面控制得很好。在整個開庭過程中，開庭時間很短，給人的感覺是開庭審理只是走下過場，法官對于 此案如何判決早有結論。這些案件案情簡單、事實清楚、證據充分、爭議不大。 作為一名實習生，我一直很喜歡去旁聽案件。 看著很簡單，實際涉及很多法學知識，特別是刑事證據和程序部分以及刑法罪名構成要件等知識。而我們主要整理第一卷和第三卷。一本是檢察院的立案及證據卷，屬第二卷 。 在了解案件如何判決的情況下，陳老師開始教我整理卷宗與復核判決書上的信息。對于在押的罪犯若剩余刑期在一年以上，還需要另寫一份執(zhí)行通知書，但與前者不同。 另外，陳老師還教我書寫執(zhí)行通知書，如有期徒刑、拘役用的執(zhí)行通知書、宣告緩刑用的執(zhí)行通知書等。通過這些卷宗我還發(fā)現，盜竊案中盜竊數額一般都比較小，案件比較簡單、證據比較充分，所以多適用簡易程序，判處刑罰也多為拘役，并處罰金或者單處罰金 。我把這些案件總 結了一下，由于 __市 __區(qū)人民法院屬于基層法院，主要審理一些簡單的、危害性不大，以及可能不會判處無期徒刑或死刑的刑事案件。 首先，查閱案卷、審查判決書以及書寫一些執(zhí)行通知書。經過實習，我的實踐能力也得到很大提高。主要實習內容有：聽庭、幫助書記員整理卷宗和復核、送達、執(zhí)行和訊問、旁聽休庭評議、查閱案卷、審查判決書以及書寫一些司法文書如執(zhí)行通知書、結案登記表、開庭公告、提押票、傳票等 。通過實習，我了解了法學知識在現實實務中的具體操作及程序步驟，檢驗并鞏固了自己所學習的知識。向指導老師請教后，了解到我國立法、執(zhí)法、司法等方面的現狀，我國法治進程還有很長的路要走。 實習期間，我隨辦案人員到有關行政執(zhí) 法部門 (涉及 __，具體部門不便說明 )了解相關案情，調取有關資料。在實習的過程中，我嚴格要求自己，主動了解工作任務， 虛心向指導老師請教，及時匯報工作進程，大膽討論遇到的實務問題，認真總結實習工作，細心發(fā)掘自身不足，不斷完善自己，努力提高自己的理論水平和工作能力，得到了實習指導老師的肯定。 三、實習總結與體會 本人于年月 11 日至年月 11 日在市區(qū)人民檢察院反瀆職侵權局實習。 、審查起訴等工作中，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能，初步掌握一般的詢問、訊問的方法與技巧 。 ，細心觀察、了解人民檢察院的組織機構與各項規(guī)章制度，熟悉人民檢察院反瀆職侵權局的日常運作，在反瀆職局領導和指導教師的指導下，運用所學的法學及相關知識解決偵查辦案等實務問題。與其他科室相比，開展工作比較獨立，工作性質比較特殊，工作紀律要求嚴格保守秘密，是打擊瀆職侵權犯罪的重要部門。初步掌握各種法律文書、筆錄等的寫作方法與技巧。學習法律工作經驗，學會理論聯系實際，了解各類案件的偵查程序，初步掌握偵查的技巧 。 法院里的實習讓我知道了自己的不足，把全國三百多所開設法學的院校比做一個瓶子，北大人 大武大就是那個瓶子的蓋子，我們的學校就是那個瓶子的底，現在法學沒有?？粕耍覀兙统闪藟|底的，原來我總以為法院里的法官素質都很差，混了這么多年都沒過司法考試，我現在才知道自己的想法是多么的幼稚，不是法官不想學，是他們沒有時間去學，整天被案子壓著，總以為基層法院里法官們學歷低，在法院呆了一個月后，才了解到，我坐的那張辦公桌是武漢大學民商法碩士馮楊勇坐過的，而他現在在黃花法庭里工作，我對面的王志法官是 91 年中南政法學院畢業(yè)的，楊介平法官是中專學歷，但是是 90年代初的中專生，要知道，那時候考上中專的難度并不比考上 大學小 !深入了解了才知道自己的盲目自大，知道了自己的無知，其實自己什么都不懂，現在本生滿大街都是，而自己就是那種底層學校出來的，原來心里總想著畢業(yè)后能找個待遇好的工作，這不想干，那個太苦太累了，不出去闖闖永遠不知道自己有幾斤幾兩，在法院實習，做錯了什么事，法官們可以說你還是學生，可以原諒你，但當走上工作崗位后再出錯，就要承擔責任，設身處地為法官們著想一下，假如自己是法官，當在判決書上簽下自己的名字時就意味著一種神圣的責任，前提是要公證，這代表的行使國家的審判權，法院專門有審判監(jiān)督庭，專門負責錯案追查制，實習 讓我在學生和走上社會進入工作崗位之間有個良好的過度，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，使我提前了解了社會，為適應不斷變化的社會做好了思想和能力等方面的充分準備，為就業(yè)打好了基礎，對我的將來有著極大的幫助。勞動關系中產生的糾紛是用人單位與勞動者之間的糾紛，應由勞動法來調整。勞務關系多為一次性的或按階段按批次支付，沒有一定的規(guī)律。 (三 )從支付報酬的形式上看。勞動關系中的勞動者與用人單位有隸屬關系，接受用人單位的管理，遵守用人單位的規(guī)章制度，從事用人單位分配的工作和服從用人單位的人事安排。勞務關系的雙方可能都是個人，或者都是單位，也可能一方是單位，一方是個人。勞動關系的一方必須是用人單位。 其設立和管理主要有勞動部門負責，仲裁員也多為勞動部門人員，因此具有半官方性質。勞動爭議案件要提起訴訟一般有個先決程序，就是向勞動仲裁委員會進行仲裁，不服仲裁的才可以在規(guī)定時間內向法院提起訴訟，關于勞動仲裁委員會的性質，總結一下有這幾個特點： 并非行政機構，因此如果對其仲裁裁決不滿意，不可以向法院提起行政訴訟。審理這類案件還要涉及勞動仲裁委員會的仲裁書，要認定工傷的提起賠償的話要先有勞動仲裁委員會做出勞動關系的認定。對審理道路交通事故案件的疑問：保險公司在訴訟中的地位，這個問題至今還沒找到準確的答案，各地的做法都不一致，因為對《道路交通安全法》第 76 條的適用規(guī)定不一致，夷陵區(qū)法院在審理中是把保險公司列為共同被告的。三是車輛及人員的流動性，法院受理案件后，送達訴狀副本、舉證通知、開庭傳票比較難，直接影響了案件的審理進度，增大了案件的審理難度，審理周期相對較長，有一件案子是一輛武漢新洲籍的車在小溪塔撞了人，訴訟當事人涉及還涉及到武漢保險公司新洲支公司，關系錯綜復雜。 道路交通事故案件，案件的共性：一是受 害人及其親屬依法維權意識增強，案件增長幅度大。 在法院里呆了個把月，對這里受理的案件情況有了大致的了解，夷陵區(qū)人民法院民一庭的案件主要集中在以下幾類： 離婚糾紛，特別是過完年的頭三個月，離婚案件大概占了總案件的一半左右，覃庭長審理過一個 77 歲的老爺爺和 66 歲的老太太離婚的事，老爺爺還是躺在擔架被抬進法院的，還有一對官莊的剛結婚不到半年的小夫妻也鬧離婚，法院對離婚案件，一般情況下第一次離婚的如果不是婚姻法規(guī)定的那幾種如一方有賭博吸毒等惡習不改，一方有遺棄虐待家庭成員，夫妻分居滿兩年的等等這些強制規(guī)定的，一審都是經調解無效后判決駁回原告的離婚請求，但如果半年后原告再以相同理由提起要求離婚的，法院審理時如果調解無效一般都會判決支持離婚，所以現在要離婚 是一件很簡單的事情，一次不成，再來一次準行。現在才體會到中國法治進程緩慢的程度了，普法教育任重道遠。 跟隨杜支軍警官到三斗坪、太平溪、樂天溪、官莊、張王場、宜昌市區(qū)等地方調查案件，送達法律文書。 寫一些法律文書，在實習的一個多月里，曾幫王志法官草擬過4 份民事裁定書，幫楊介平法官寫過兩分公告啟示，雖然寫的都是一些比較簡單的文書，還是照著模板寫的，但還是出了不少錯誤，記得寫的第一份裁定書是一方當事人撤訴，基本格式就是先介紹當事人情況，原告，原告代理人，被告，被告代理人，案由，撤訴的理由，然后是經本院審理，認為原告的請求是其真實意思表示，事實上離婚上訴狀。 做合議庭評議案件的臨時記錄。以前在學校法制宣傳周活動中我參加的模擬審判是刑事方面的案件，比較注重程序，法庭審理比較嚴肅，但在聽了這里的民事審判后覺得庭審很隨便，很多程序性的問題都省略了，法官審案子就像嘮家常一樣，特別是簡易程序時，離婚案件一般是不公開審理的，但我也以法院工作人員的身份進去 旁聽了。 旁聽案件。 在民一庭實習的一個多月里，我主要做了以下一些事情。 我被分在了民一庭，這對我是有點難度，在民商這一塊我以前學的都差不多忘光了，特 別是在民事程序這方面，平時我的興趣和愛好都偏重于法學理論，考研考的方向也是憲法，可法院里似乎沒有哪個部門需要偏重憲法的，別人都說學法學的，得民法者得天下，看來這法學這一塊，行政上訴狀。上了五樓，遞上學校開的連抬頭的沒寫的介紹信，沒寫抬頭是防止萬一這家法院不要我們的話我們還可以用這張介紹信到別的法院去找，政治部的韓主任熱情的接待了我們，在了解了我們的來意后對我們來實習表示歡迎，并給我們講了些法院的一些工作紀律，主要是關于保密方面的。 按照學校教學計劃的安排，我們大四快畢業(yè)這半年必須進行一個月的實習，學校不做統(tǒng)一安排，要我們自己去找，這對我們可是一件難事，要知道進公檢法的門不是件容易事，自己又沒有什么熟人，法院會不會接受我們去實習呢 ?19號一下火車，就跟一班的楊裕武一起到夷陵區(qū)法院去聯系實習單位，之所以找比較偏遠的夷陵區(qū)法院是因為擔心別的法院去找實習的人太多，能鍛煉的機會太少。有了這次實習經驗相信經后的工作生活走得會更從容些。對法律法規(guī)進行系統(tǒng)的梳理、合理的引用涉及到法律體系、法律淵源等法理問題，在今后的工作學習中應對此方面的知識、能力做相應的加強。如何對其進行系統(tǒng)的梳理、合理的引用。在今后的工作學習中應注意改進方法。在學習法律法規(guī)時單從文字上往往很難準確把握并記憶。在司法所實習中由于工作對象的不不特定性，所要涉及的法律法規(guī)多而雜。在實際的工作中檢驗了自己所學的知識，用自己撐握的知識解決工作中的實際困難積累了工作的經驗為以后的工作打下了堅實的基礎。通過實踐對法學這門學科有了更進一步的認識：法學做為一門人文科學相對于自然科學更多了主觀性、社會性。在發(fā)展好基層人民調解制度的過程中能使群眾逐步拋棄“法”即“刑”的觀念，接受法律，形成法律意識。不但當事人將為此