【正文】 的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮， 初一十五不一樣。前蘇聯(lián)著 名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們”班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：輔導(dǎo)員說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以 3： 2 勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當(dāng) 時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻 沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。 第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？ 記得我剛做輔導(dǎo)員的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表 面上服氣了但實際上他只是攝于你做輔導(dǎo)員的威嚴(yán)而心里不服氣。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們輔導(dǎo)員怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi) 200 字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請 大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。 優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作總結(jié) 五四中隊 今天我就自己擔(dān)任五四中隊輔導(dǎo)員工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的 ,因為我覺得這些老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員或者曾經(jīng)擔(dān)任輔導(dǎo)員其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。 通過以上工作，我中隊在本學(xué)期的各項工作中均取得了好成績，共多次獲得流動紅旗，形成了良好的班風(fēng)班貌。針對我們班級的特色，進行了“民族精神代代傳之文明過節(jié)”主題班會。針對班里出現(xiàn)的各種問題，組織各種主題 活動。 三、本學(xué)期開展的活動活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。 二、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東 流，直接影響到班集體的利益。 第四 .鼓勵新生的良好行為。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。 加強德育 第一 .繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。本學(xué)期我們中隊以養(yǎng)成教育為教育重點，開展了以下幾方面的工作： 一、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育 利用良好班風(fēng) 在日常管理中，我利用小隊長管理小隊的辦法，先培養(yǎng)小隊長的管理能力，讓小隊長明理、并帶動整個小隊的成員明理。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠。 我們要教好隊員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好 我不斷深入研究，大膽實踐，力求創(chuàng)新，將班級管理工作做精做細(xì)。 每天放學(xué)時抽出幾分鐘進行安全教育，提醒少先隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。教育少先隊員保持環(huán)境衛(wèi)生。每天早上，我都早早地來到學(xué)校，指導(dǎo)少先隊員進行晨掃。曲藝等 4 名同學(xué)份額被獲得了和書法 二、三等的好成績。在學(xué)校六一舉行的首屆藝術(shù)節(jié)活動中，我們班的舞蹈和小品分別獲得了學(xué)年組的 二、三等獎。 三、利用主題中隊隊會對少先隊員進行思想品德教育 良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在語言行動上，隊員們講禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們都能主動地使用禮貌用語；隊員們之間也能使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。 要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個 紀(jì)律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步，鄭金鵬、別俊燁、劉子明同學(xué)的個人行為習(xí)慣得到了很大的進步。開學(xué)初 ,我首先進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。作為他們的中隊輔導(dǎo)員，本學(xué)期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育： 一、培養(yǎng)少先隊員遵守紀(jì)律的習(xí)慣。而小少先隊員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對少先隊員道德品質(zhì)以 及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響?！痹谥嘘犦o導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的中隊風(fēng)中隊貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，中高年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊輔導(dǎo)員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值 中隊輔導(dǎo)員工作心得 五四中隊 本學(xué)期我擔(dān)任五四中隊輔導(dǎo)員工作。 干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。 這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和少先隊員的愛戴。 五、用心育桃李、傾心奉真情 我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作。 中隊輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法 :取長補短。 讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習(xí)慣。不同的幼苗，澆灌得當(dāng)，施肥恰當(dāng)，都會茁壯成長。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閑個別修改指導(dǎo)。 三、鼓勵隊員個性化發(fā)展?；诖?，工作才細(xì)致入微，平等對待每一位學(xué)生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。 熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織中隊少先隊員開展了豐富多采的活動，自擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員以來，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一名輔導(dǎo)員，在中隊管理中注意充分發(fā)揮隊員的主體作用，發(fā)揮隊員的自我管理才能，以隊員為本，有助于提高隊員參與中隊管理的積極性，挖掘隊員的創(chuàng)造潛能，提高隊員的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的中隊管 理目標(biāo)。 經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在隊員協(xié)調(diào)解決問題的能力有了很大提高，中隊工作有了很大起色，隊員真正感到自己成了中隊管理的主人。這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機 制，使隊員學(xué)會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。每天放學(xué)后，各管理小組組長分別向自己的主管隊員匯報，主管隊員再向值周小老師匯報。為了調(diào)控好整個隊經(jīng)受管理機制的運轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮中隊干部的“火車頭”作用。各管理小組建 立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。每個管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)隊員的日常行為規(guī)范，維護中隊紀(jì)律秩序。 最后，建立若干管理小組。由隊員自我推薦作競選演講，再由其他隊員無記名投票，民主選舉，組建班委會。常常有這樣一部分隊員，從進中學(xué)開始，就因為聽話、大膽等原因被選上中隊干部，以后又因為有了工作經(jīng)驗，有了一定的組織和管理能力，從四年級到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)隊員失去了鍛煉的機會。逐漸懂得服務(wù)集體，體驗到小主人的責(zé)任感。特別要注意調(diào)動從沒當(dāng)過干部隊員的 積極性。 其次，中隊干部輪流當(dāng)，是鍛煉小主人才干的好機會。值周小老師還要負(fù)責(zé)記載中隊日志，檢查中隊干部的工作情況。中隊的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。 首先，建立值周制度。 二、讓隊員成為中隊管理的主人。再比如收集中外名人、體育健兒自信、自強，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊員，利用課前、課后、隊會時間，及時表揚，樹立榜樣。年級舉行手抄報評選，一些人落選，如果輔導(dǎo)員能使落選的作品在班里展出，讓每個人都有展示小主人能力的機會，就會促使隊員的積極參與。輔導(dǎo)員要注意發(fā)現(xiàn)小主人意識的萌芽。輔導(dǎo)員要先發(fā)動隊員進行“我是小主人”的宣傳。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，隊員已經(jīng)習(xí)慣于做一個在家服從家長，在校順從輔導(dǎo)員的乖孩子，但隨著競爭的不斷加劇，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的乖孩子已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。只有隊員主體自覺自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動力。以往的中隊工作把隊員看成被塑造的對象，被動接受教育的客體。 全面推進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，把少先隊員思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構(gòu)建有時代特點和番禺特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革，不斷創(chuàng)新。在軍民共建活動中，請來了武警學(xué)院的官兵，為我們作報告、講故事，展示隊列。 我們幾乎每月都組織較大規(guī)模的中隊活動，帶領(lǐng)同學(xué)們參加警民共建活動。同時也為我們的少科室增添了更多的展品，為下一屆學(xué)生做出了好的榜樣，科技創(chuàng)新已成為我校的一大亮點。 參觀科技管、自然博物館等科技創(chuàng)新教育是我們的另一重點活動，每次歸來，同學(xué)們都有更多的收獲。在場的記者為我們攝影留念。在 4月 21 日凌晨，我校師生 580 余人順利抵達(dá)天安門廣場，在那里舉行沉痛的悼念活動，給學(xué)生以極大的教育。 二、開拓創(chuàng)新，與時俱進 每年五一前后，我們都積極組織學(xué)生去北京天安門廣場看升旗、瞻仰毛主席儀容、參觀軍博等愛國主義教育，這也是我們工作的中心內(nèi)容。學(xué)生的教育尤其是思想教育時時刻刻松懈不得，根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動。 一、積極學(xué)習(xí)，勇于探求 自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗，利用自己特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。 少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié) 四三中隊作為少先隊中隊輔導(dǎo)員、班主任，在這個平凡的崗位上工作多年。組建的“雛鷹假日小隊”也曾獲區(qū)優(yōu)秀小隊。 在這幾年的中隊輔導(dǎo)員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創(chuàng)新，緊跟時代步伐，曾兩次被評為大興區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。每位隊員輪流擔(dān)任記錄，并向全中隊隊