【正文】 學(xué)、營養(yǎng)學(xué)知識及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化、職業(yè)、家庭、宗教、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式，避免說教，消除患者及家屬的陌生感和不信任感，從而達到有效及成功的溝通。護士除了與患者溝通外，還要與患者家屬溝通。 實施整體護理提高了護理診斷的準(zhǔn)確性。由于家屬的年齡、文化、語言的不同，往往需要重復(fù)多次進行不同層次人員的健康教育。 實施整體護理還提高了護士素質(zhì)，加強了護士的責(zé)任心，改善溝通技巧，促進護患關(guān)系。 實施整體護理通過有效的護患溝通可以提高病人滿意度。嚴(yán)格督促檢查各項護理管理制度的落實。護士長每日堅持參加責(zé)任護士的護理查房，運用護理程序指導(dǎo)護理工作 。 嚴(yán)格質(zhì)控，保證整體護理質(zhì)量。這種愿望若難以實現(xiàn)，則往往陷入無可奈何、自悲、自憐的境地，而產(chǎn)生絕望感 。病人生病住院后，由于人地生疏常感到與世隔絕、度日如年，很容易產(chǎn)生孤獨感。入院后面對陌生的環(huán)境，常感到焦慮不安，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù)、擔(dān)心術(shù)后留下后遺癥等，使病人整日憂心忡忡，而產(chǎn)生恐懼心理。 (5)焦慮和恐懼。有些病人會因此而變得順從被動、缺乏主見和信心，進而要求更多的關(guān)心與同情，并且會事事都 依賴他人去做。 (4)被動和依賴。由于患病而暫時或長期離開自己的工作崗位，使其自我價值感受挫，自尊心也會不同程度地受到傷害。多表現(xiàn)任性、愛發(fā)脾氣，男性常為一點小事吵吵嚷嚷，女性則抑郁哭泣，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準(zhǔn)備手術(shù)時，情緒更易激惹。 (2)情緒不穩(wěn)定，容易沖動。往往只關(guān)心本身的機能狀態(tài)，對各種癥狀的敏感度增強，甚至對呼吸、心跳、胃腸蠕動的聲音都異常敏感。 (1)主觀感覺異常。這樣，不僅可以安定病人的情緒，也有利于病人康復(fù)后較快地適應(yīng)社會生活。醫(yī)院是個狹小的天地，新病人住院后往往會產(chǎn)生單調(diào)和乏味感，需要適當(dāng)?shù)幕顒优c刺激。對于無親友探視者，護士一方面要主動關(guān)心，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會支持。病人通過與家人和親友的交談，不僅可以從中獲得對過去生活的回味，還能由此體會到自我價值的社會意義。 (5)需要親友的探望。人一旦生病，就會感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識，希望醫(yī)護人員在同情和理解的基礎(chǔ)上多講解疾病診斷、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，希望了解各項檢查、治療的意義及注意事項。因此，護士應(yīng)注意尊重病人，任何時候都不做有損病人自尊心的事情。病人常認為，能夠盡早地被 醫(yī)護人員了解，是受到了重視的象征，從而有可能得到較好的治療和護理待遇。 (3)需要被了解和被尊重。因此，護士在接診時，要將新病人介紹給同病室的病友，并請大家相互關(guān)照。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新、流動的。安全良好的住院環(huán)境、醫(yī)護人員美好的語言和行為規(guī)范，在一定程度上能夠左右病人的感情，增強病人的安全感。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評價中得出的。 (1)需要安全的住院環(huán)境。 根據(jù)病人特點采取有針對性的整體護理。O 即結(jié)果，不代表護理診斷的最后結(jié)果，而為本班實施的護理措施的結(jié)果。 P 即問題，應(yīng)與護理診斷一致 。病人住院評估表：改變以往按護理級別進行評估的方法，每天對每個病人要有評估記錄，病危病人則每班都有評估記錄。護理診斷和病人問題項目表：要求護士按照病人的首優(yōu) (威脅生命需立即解決的問題 )、中優(yōu) (雖不威脅生命，但能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的問題 )、次優(yōu) (指人們在應(yīng)付發(fā)展和生活變化時所發(fā)生的問題 )的順序排列記錄， 完整陳述各種護理診斷的相關(guān)因素和危險因素，采取 PES 形式記錄 (P 即健康問題， E 即病因，S 即癥狀、體征 )，用二段式 (即 PE 或 PS，適用于潛在性或可能性的護理診斷的敘述 )或三段式 (即 PES，適用于現(xiàn)存護理診斷的敘述 )記錄。 護理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法。護士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量，調(diào)整當(dāng)天責(zé)任班護士人數(shù)，保證整體護理的質(zhì)量。 其次，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，建立合理的工作程序。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認識的轉(zhuǎn)變，通過學(xué)習(xí)整體護理理論，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的護理程序、護理哲理及護士行為準(zhǔn)則，了解國內(nèi)外護理學(xué)發(fā)展的動態(tài)，明確開展整體護理的意義。很多時候，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣 ! 毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣 ! 護士培訓(xùn)心得體會范文 通過本科階段護理理論的學(xué)習(xí)，我認識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我國護理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心，用整體護理模式替代傳統(tǒng)功能制的護理模式，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵，也是做好整體護理的關(guān)鍵。其實，我也常常在想，我們現(xiàn)在的護理工作確實很累，自己在護理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè)，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜，更因為我相信，國內(nèi)的護理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展，明天會更好 ......但是，我們護理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣，我們前進的方向除了需要我們的護理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的，真正做到“以人為本”的護理人員。護理人員要 能運用自己身體的靈活性來操作，避免對自身造成損傷。 總之，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進一步了解和學(xué)習(xí)了各種細致到位的康復(fù)護理技能，也開闊了眼界。培訓(xùn)課堂上，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康 復(fù)鍛煉相關(guān)、貼近生活、來源于生活的輔助工具，如小夾子 (鍛煉手指力度 )，橡皮筋 (鍛煉手指靈活度 )