【正文】 學、營養(yǎng)學知識及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化、職業(yè)、家庭、宗教、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式，避免說教，消除患者及家屬的陌生感和不信任感，從而達到有效及成功的溝通。護士除了與患者溝通外，還要與患者家屬溝通。 實施整體護理提高了護理診斷的準確性。由于家屬的年齡、文化、語言的不同，往往需要重復多次進行不同層次人員的健康教育。 實施整體護理還提高了護士素質(zhì)，加強了護士的責任心，改善溝通技巧，促進護患關(guān)系。 實施整體護理通過有效的護患溝通可以提高病人滿意度。嚴格督促檢查各項護理管理制度的落實。護士長每日堅持參加責任護士的護理查房，運用護理程序指導護理工作 。 嚴格質(zhì)控，保證整體護理質(zhì)量。這種愿望若難以實現(xiàn)，則往往陷入無可奈何、自悲、自憐的境地，而產(chǎn)生絕望感 。病人生病住院后，由于人地生疏常感到與世隔絕、度日如年，很容易產(chǎn)生孤獨感。入院后面對陌生的環(huán)境，常感到焦慮不安，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù)、擔心術(shù)后留下后遺癥等，使病人整日憂心忡忡，而產(chǎn)生恐懼心理。 (5)焦慮和恐懼。有些病人會因此而變得順從被動、缺乏主見和信心，進而要求更多的關(guān)心與同情，并且會事事都 依賴他人去做。 (4)被動和依賴。由于患病而暫時或長期離開自己的工作崗位，使其自我價值感受挫，自尊心也會不同程度地受到傷害。多表現(xiàn)任性、愛發(fā)脾氣，男性常為一點小事吵吵嚷嚷，女性則抑郁哭泣，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準備手術(shù)時，情緒更易激惹。 (2)情緒不穩(wěn)定，容易沖動。往往只關(guān)心本身的機能狀態(tài)，對各種癥狀的敏感度增強，甚至對呼吸、心跳、胃腸蠕動的聲音都異常敏感。 (1)主觀感覺異常。這樣，不僅可以安定病人的情緒，也有利于病人康復后較快地適應社會生活。醫(yī)院是個狹小的天地，新病人住院后往往會產(chǎn)生單調(diào)和乏味感，需要適當?shù)幕顒优c刺激。對于無親友探視者，護士一方面要主動關(guān)心，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會支持。病人通過與家人和親友的交談，不僅可以從中獲得對過去生活的回味，還能由此體會到自我價值的社會意義。 (5)需要親友的探望。人一旦生病，就會感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識，希望醫(yī)護人員在同情和理解的基礎上多講解疾病診斷、轉(zhuǎn)歸和預后，希望了解各項檢查、治療的意義及注意事項。因此，護士應注意尊重病人，任何時候都不做有損病人自尊心的事情。病人常認為，能夠盡早地被 醫(yī)護人員了解，是受到了重視的象征，從而有可能得到較好的治療和護理待遇。 (3)需要被了解和被尊重。因此，護士在接診時，要將新病人介紹給同病室的病友，并請大家相互關(guān)照。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新、流動的。安全良好的住院環(huán)境、醫(yī)護人員美好的語言和行為規(guī)范，在一定程度上能夠左右病人的感情，增強病人的安全感。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評價中得出的。 (1)需要安全的住院環(huán)境。 根據(jù)病人特點采取有針對性的整體護理。O 即結(jié)果，不代表護理診斷的最后結(jié)果，而為本班實施的護理措施的結(jié)果。 P 即問題，應與護理診斷一致 。病人住院評估表：改變以往按護理級別進行評估的方法，每天對每個病人要有評估記錄，病危病人則每班都有評估記錄。護理診斷和病人問題項目表：要求護士按照病人的首優(yōu) (威脅生命需立即解決的問題 )、中優(yōu) (雖不威脅生命，但能導致身體上的不健康或情緒上的問題 )、次優(yōu) (指人們在應付發(fā)展和生活變化時所發(fā)生的問題 )的順序排列記錄， 完整陳述各種護理診斷的相關(guān)因素和危險因素，采取 PES 形式記錄 (P 即健康問題， E 即病因，S 即癥狀、體征 )，用二段式 (即 PE 或 PS，適用于潛在性或可能性的護理診斷的敘述 )或三段式 (即 PES，適用于現(xiàn)存護理診斷的敘述 )記錄。 護理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法。護士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量，調(diào)整當天責任班護士人數(shù)，保證整體護理的質(zhì)量。 其次，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，建立合理的工作程序。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認識的轉(zhuǎn)變，通過學習整體護理理論，學習與之相關(guān)的護理程序、護理哲理及護士行為準則，了解國內(nèi)外護理學發(fā)展的動態(tài)，明確開展整體護理的意義。很多時候，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣 ! 毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣 ! 護士培訓心得體會范文 通過本科階段護理理論的學習，我認識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，我國護理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心，用整體護理模式替代傳統(tǒng)功能制的護理模式，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵，也是做好整體護理的關(guān)鍵。其實，我也常常在想，我們現(xiàn)在的護理工作確實很累，自己在護理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè)，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜，更因為我相信，國內(nèi)的護理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展，明天會更好 ......但是，我們護理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣，我們前進的方向除了需要我們的護理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的，真正做到“以人為本”的護理人員。護理人員要 能運用自己身體的靈活性來操作，避免對自身造成損傷。 總之，本次謝老先生來我院的講學授技讓我們進一步了解和學習了各種細致到位的康復護理技能，也開闊了眼界。培訓課堂上，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康 復鍛煉相關(guān)、貼近生活、來源于生活的輔助工具，如小夾子 (鍛煉手指力度 )，橡皮筋 (鍛煉手指靈活度 )