學(xué)習(xí)鄭坰靖同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2025-05-03 10:38本頁(yè)面
【正文】 坰靖的一生是奮斗的一生，是充滿(mǎn)坎坷的一生，雖然短暫，但光芒萬(wàn)丈。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀干部。多年來(lái)，他養(yǎng)成了勤學(xué) 習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高了自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了辯證思維能力。他能立足崗位，立足本職工作，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的把事情辦好。他對(duì)人民、對(duì)國(guó)家、對(duì)黨和事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)。我認(rèn)為，鄭坰靖同志的精神閃光點(diǎn)主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn)： 一、生命不息、奮斗不止。他是宣傳思想戰(zhàn)線廣大干部的杰出代表，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣，是我們教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。他參加工作 17 年來(lái)，心系廣大群眾，全心全意為群眾辦實(shí)事解難事，受到人民群眾的熱烈歡迎。 鄭坰靖同志是龍陵縣象達(dá)鄉(xiāng)邦工村人，生前是云南省龍陵縣平達(dá)鄉(xiāng)黨委委員、宣傳委員， 2021 年病逝在工作崗位上，年僅 38 歲。 2021年 7 月 19 日 第四篇：學(xué)習(xí)鄭坰靖先進(jìn)事跡心得體會(huì) 以鄭坰靖為榜樣，努力搞好教育工作 ——— 學(xué)習(xí)鄭坰靖同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 通過(guò)觀看和學(xué)習(xí)鄭坰靖同志先進(jìn)事跡，使我進(jìn)一步了解鄭坰靖同志在平凡崗位上，作出不平凡的業(yè)績(jī)。他還心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。他擁有寬廣的胸懷，敬業(yè)勤奮，奉獻(xiàn)社會(huì)，嚴(yán)于律己，寬以待人。 我們要向鄭坰靖同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨、追求真理的堅(jiān)定信仰，熱愛(ài)黨的事業(yè)、堅(jiān)定理想信念，就是要學(xué)習(xí)他扎根基層、情系百姓的人生追求，始終懷著對(duì)群眾的深厚感情，做百 姓需要的宣傳員，就是要學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀品德，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，說(shuō)真話(huà)、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，立足崗位、真抓實(shí)干，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于拼搏，把心思用在工作上，把精力投在事業(yè)上。 第三篇：學(xué)習(xí)鄭坰靖先 進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)鄭坰靖先進(jìn)事跡心得體會(huì) 區(qū)政府辦 — 陳曉輝 今天我們區(qū)政府召開(kāi)了“學(xué)習(xí)鄭坰靖先進(jìn)事跡座談會(huì)” ,我和大家一樣，心情非常沉重。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。教育觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未得到完全落實(shí)。中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)實(shí)現(xiàn) 了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變。進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾化階段，農(nóng)村教育得到加強(qiáng)，教育公平邁出重大步伐。新中國(guó)成立以來(lái)，在以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為 核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全社會(huì)同心同德，艱苦奮斗，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬(wàn)
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