生活垃圾分類工作總結(jié)共五則范文-文庫(kù)吧資料
2025-05-02 08:09本頁(yè)面
【正文】 ，小動(dòng)物品嘗食物。 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境：垃圾桶（上面貼幼兒分別代表紙制品和塑料制品的標(biāo)記）、兩種不同包裝的食品（紙包裝、塑料包裝）、糖果盤(pán)一個(gè)、各種紙制品和塑料制品等。 在做客的過(guò)程中感受潔美家庭的良好氛圍，有講衛(wèi)生的良好習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。兒歌： 小朋友，要注意，垃圾分類有意義回收資源再利用，減少污染省資源，垃圾處理有方法，堆肥焚燒和填埋，垃圾分類好處多，亂扔垃圾最可此，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人夸。 ：學(xué)習(xí)了本課，你能為保護(hù)我 們賴以生存的環(huán)境提出幾點(diǎn)建議嗎？ 學(xué)習(xí)兒歌，回顧本課教學(xué)內(nèi)容。 有害垃圾特殊處理的必要性。引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間動(dòng)手制作將垃圾變費(fèi)為寶，下節(jié)課進(jìn)行展示。 （二） .垃圾分類好處多 ，垃圾分類都有哪些好處？同時(shí)板書(shū)要點(diǎn)。 （ 2） .為垃圾找家，把教師手中的垃圾（圖片和文字表示）貼到相應(yīng)的生活垃圾類型下方。 。 二 .學(xué)習(xí)新知 （一）生活垃圾的分類 ：要求 （ 1）我國(guó)一般把生活垃圾分成幾類？（ 2）說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分？ （ 3）你能為每一種類型的垃圾舉幾個(gè)例子嗎？ ，教師巡回指導(dǎo)交流。不同的垃圾有不同的處理方法，而且很多垃圾還可以變廢為寶，重新利用，你們想了解嗎？ ，說(shuō)它們的家應(yīng)該在哪里，認(rèn)真學(xué)習(xí)完這節(jié)課我們就知道了。 教具準(zhǔn)備：課件、貼圖、垃圾實(shí)物、等。 教學(xué)重、難點(diǎn) ：對(duì)常見(jiàn)的生活垃圾進(jìn)行分類。 ，有害垃圾需要特殊處理；了解填埋、焚燒等各種垃圾的吃力方法。 2020 年底前 ,全區(qū)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)組織、公共場(chǎng)所管理單位等公共機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)生活垃圾強(qiáng)制分類全覆蓋，生活垃圾回收利用率達(dá)到 50%，完成 1 個(gè)街道基本建成生活垃圾分類示范片區(qū)。 三、下步打算 進(jìn)一步加大對(duì)垃圾分類的宣傳工作，提高居民分類投放意識(shí)，一點(diǎn)帶面的開(kāi)展工作。 ，推廣“雙規(guī)”模式。 ，形成專業(yè)引導(dǎo)。自 2021 年以來(lái)對(duì)轄區(qū)的餐飲企業(yè)進(jìn)行回訪督查，對(duì)有問(wèn)題的商家下達(dá)整改通知書(shū) 21 次。努力提升居民文明素質(zhì)，把生活垃圾分類納入文明創(chuàng)建、創(chuàng)衛(wèi)等活動(dòng)中，促進(jìn)居民自律，強(qiáng)化居民的自主管理意識(shí)。 ，發(fā)揮主體作用。組建垃圾分類辦、餐廚辦、城管駐環(huán)衛(wèi)執(zhí)法中隊(duì)等部門(mén)，組織實(shí)施垃圾分類并建立健全管理制度。 （三）建章立制，破解垃圾分類長(zhǎng)效難題。其中“可回收垃圾”由物資回收公司（站）收購(gòu)進(jìn)入物資回收網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源化綜合利用； “其他垃圾”運(yùn)至宇能電廠進(jìn)行焚燒發(fā)電； “餐廚垃圾”由國(guó)瑞餐廚垃圾處理廠進(jìn)行集中收運(yùn)無(wú)害化處理。 （二）簡(jiǎn)便易行，解決“怎么分”的問(wèn)題。收運(yùn)的餐廚垃圾無(wú)害化處置率為 100%。收運(yùn)的生活垃圾全部運(yùn)至宇能垃圾發(fā)電廠進(jìn)行焚燒發(fā)電，無(wú)害化處置率達(dá)到 100%。面對(duì)巨大的壓力和挑戰(zhàn) ，區(qū)委、區(qū)政府凝心聚力、狠抓落實(shí)，取得了一定的成績(jī)： 一、 20xx年以來(lái)生活垃圾處置情況 目前，全區(qū)范圍內(nèi)全部實(shí)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)化（包括渠溝鎮(zhèn)單獨(dú)招標(biāo)部分），各保潔公司和相關(guān)企業(yè)共布放各類垃圾分類桶 xx 只，對(duì)生活垃圾進(jìn)
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