【正文】 飽滿，為大家講訴了一個個有趣而具有深刻意義的故事，讓孩子們從中明白很多做人的道理，以啟迪智慧。 分享寓言故事 “寓言”最古老的文學題材之一，小故事蘊含深刻的道理。這一環(huán)節(jié)即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩，又充分體現(xiàn)了孩子們活動中的廣泛參與，調動了學生的積極性，激發(fā)了學生的閱讀熱情。寓言作為文學中的一塊瑰寶，數千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手。孩子在閱讀寓言故事的基礎上，了解寓言故事的內容，體會寓言故事的特點，并通過各種渠道搜集寓言資料，即培養(yǎng)了孩子的自學能力，又培養(yǎng)了團隊合作精神，從而對寓言有了更深刻的了解，更加喜愛寓言。展示活動中，分別從搜集寓言資料，分享寓言故事，表演寓言故事情景劇等幾個環(huán)節(jié)進行展示，以下是讀書活動的精彩回顧： 搜集寓言資料 寓言故事中反映的生活經驗豐富多彩。在世界讀書日之際，為了進一步營造濃郁的書香氛圍，鼓舞學生以書籍為友，以讀書為樂，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀水平和閱讀品味，二年級（ 4）班開展了以“寓言故事”為主題的讀書展示活動。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 讀書活動總結篇 2 書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。 當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。 三、增加了學生的閱讀機會 在每次認為完成后，學生可以自由閱讀圖書館的書籍，每次放學都是在老師催促下才不情愿的離開圖書館。 每次大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作完成任務，從而激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 、圖書館組織學生開展主題讀書活動，撰寫讀書心得等。 。 ，并了解館內圖書擺放位置。在他們的影響下更多的學生想參加社團。為了下學年能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。你想知道活動總結怎么寫嗎？下面是收集整理的讀書活動總結 6 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。因為我們知道要使學生成為合格的接班人，就必須從小開始，讓學生從自己做起，將“崇尚真善美，學做誠信人”作為永恒的人生追求，全面提高自己的思想道德素質，努力掌握建設祖國的本領，爭取早日成為棟梁之才。 通過讀書活動不但發(fā)現(xiàn)了許多的，學生在學習上的表現(xiàn)也更加真實了，各班的調查表明學生的作業(yè)完成的較以前好多了，班級內沒有了對老師說謊，對同學不守信的現(xiàn)象。三年三班的學生在校 門口揀到了價值一百五十元的購買券，及時上交了學校，并歸還了失主。 象這樣的好人好事在誠信教育階段層出不窮，三年一班的學生揀到一部手機，交到了學校，經過尋找也歸還了失主。事后經失主多方打聽才找到了她，并贈她一套書，寫了感謝信。 20xx 年的 5月 28 日楊雄冠男在回家的路上揀到了一萬三千元錢，面對這樣一筆錢款，她毫不猶豫的去尋找失主。 三、取得成績 通過以上活動的開展，我校的崇尚真善美，學做誠信人活動結下了累累碩果。比賽的宗旨始終貫穿發(fā)現(xiàn)身邊好人好事，表揚身邊好人好事，學做身邊好人好事。 利用兩報對學生進行誠信教育 從五月份開始我校少先隊就在 28 個教學班中開展了“講誠信，樹新風”手抄報，黑板報比賽。這些活動使學生在發(fā)現(xiàn)身邊真善美的同時，也受到了教育。選出的優(yōu)秀選手，參加了十月初教委舉辦的演講比賽，并獲得了優(yōu)異的成績。 開展“崇尚真善美，學做誠信人”演講比賽 九月份，我校組織了全校 28 個教學班開展了“崇尚真善美，學做誠信人”演講比賽。各小隊長利用課余時間組織小隊成員進行讀書，班主任老師每周一抽查讀書結果，讓學生談體會。并讓學生積極踴躍投稿，及時上報身邊的好人好事，時時激勵學生崇尚真善美，學做誠信人。每一次隊會結束都會發(fā)現(xiàn)班級中說謊話的，考試作弊的明 顯減少。 二、具體做法： 開展誠信教育主題隊會： 在讀書活動的開始階段，我校在 28 個教學班中結合誠信教材，開展了“講誠信最光榮”、“誠信在我身邊”、“人人知誠信、人人講誠信”、“爭做誠信小公民”等主題隊會活動。各種違規(guī)違約、失信、等現(xiàn)象明顯減少。為了全面實施以“誠實守信”為重點的《公民道德建設實施綱要》，切實加強我校學生的思想道德建設，培養(yǎng)高素質的四有合格人才，消除社會不良影響對校園的侵蝕，減少學生中違規(guī)、違約、失信和弄虛作假等現(xiàn)象，凈化校園風氣，我校 4 月份在全校學生中開展了“崇尚真善美，學做誠信人”的主題教育活動，活動共分宣傳教育、共同學習、誠實實踐、深化鞏固等四個階段，重點在杜絕說謊話、不偷竊、說到做到、考試不作弊、杜絕違紀行為、等方面下功夫。讀書會的時間因為我個人疏忽，使的原本從 13： 00 開始到 21： 00 結束的完整的內容，必須縮減一部分，是我的失誤導致了全體碩市生的損失！總體來說主要的責任是我這個核心的職責沒全面履行好，相信通過這次活動，可以讓我更成熟，對團隊工作有了新的思考。 離開學校時， frank 不斷地回頭再看一眼河海大學，說下次來就不知什么時候了，我們也真誠的期待 frank的再次到來? 幾個小時雖然很快過去了，但是相信會引起我們永久的思考? 總結一下這次活 動，失誤有很多，地點沒選好，太偏僻，導致合肥的同學沒能當晚就回去。 最后，雖然時間已經 9 點了，但是大家還意猶未盡， frank 說結束大家都不愿意，就最后作了性格測試。 因為最后個人積分沒分出唯一的勝出者，所以又請積分 100 的同學上去做了個小游戲，大家圍成 個圈， frank 站在中間。 態(tài)度決定一切，等方面的知識，重點講了 QBQ的五項修煉 ——學習、負責、創(chuàng)意、服務、信任。 QBQ的指導 原則，把焦點放在行動上，多問一些好的問題，用什么該如何來問問題。 晚上的課程更加豐富， frank一共介紹了以下幾個內容： 做個有擔當的人，少說些抱怨別人的話，錯誤已經發(fā)生的時候不要去追究責任，而是想辦法彌補。 然后是團隊任務時間，每組十個人，各領一張紙條，上面有不同的信息，然后開始一起討論，最終確定所有的信息描述的木塊的體積。然后重復做了一次快樂病毒的傳染，結果大家猜了半天，竟然這次 frank 沒有指定快樂病毒 。這 4 位同學感受到了不安的情緒后，分別再將不安的情緒傳染給另外 3 人。 然后又進行了“情感病毒”，讓大家了解心情是可以被傳染的， 由于教室空地少，大家就到教室外面圍成一個圓圈， frank 讓大家面向圈外閉上眼睛， frank 在圈內輕拍 4 位同學背部，指定其為不安病毒，然后讓大家打開眼睛，回到教室，請大家分別找人聊天。所有進場的人，每個人發(fā)張 lomo，上面寫上學校姓名，然后集中到一個抽獎箱里，每個人抽一張，抽到自己的放進去重新抽，然后找到你抽的人，進行面對面的幾分鐘的交流，然后回到自己的座位上，拿出一張紙， frank 問問題，在紙上寫下問題的答案。 因為好 多同學下午有課，所以人數在下午 4 點的時候最多，所以frank 就根據人數的到場情況，調整了講座的內容的順序。 讀書活動總結篇 7 今天很高興得迎來了 frank，在南京河海大學江寧校區(qū)給南京的碩市生們做了一堂精彩的講座。 營造“書香校園”，讓我們的孩子們熱愛讀書，需要學校教師的引領，營造“書香家庭”，更需要 家長的大力支持。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。有的家長還把讀書內容和感受，發(fā)到“班級微信”，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。 五、活動感言 一本書， 兩代人?！皶慵彝ァ被顒拥拈_展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。六年級的馮玉霖家庭光榮的被學校授予“書香家庭”稱號，并頒發(fā)了《書香家庭》證書。讀書活動讓家長和孩子的視野都開闊了，孩子的識字量增加了，閱讀能力也提高了。 （ 4）作為家長，也應總結反思一 下自己在此次活動中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書、成長，為爭創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒有參與意識和競爭意識？如果每位家長能跟孩子換位思考一下，也許您就不會“己所不欲，勿施于人”，而對孩子苛刻要求或求全責備了。有的家庭藏書數量還遠遠不足，條件差一點的甚至沒有孩子的讀書角，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。 （ 2）在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。缺少了評選細則中的好幾項內容，如親子讀書計劃、親子共讀相關記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。有自始至終就非常支持重視且按學校制定的實施方案真正付諸行動的，如五年級馮晨好家庭、六年級馮玉霖家庭他們申報材料的內容和時間上就能證明。主要表現(xiàn)在： （ 1）家長的重視程度和在準備材料方面存在一定差距。 三、活動反思 本次“書香家庭”評選活動從制定方案、宣傳發(fā)動到評選結束，歷經兩個多月的時間。充分利用校訊通向家長們發(fā)送短信，或通過家長會講解課外閱讀的重要性，讓家長重視孩子的閱讀，為孩子閱讀 提供有利的條件，督促孩子堅持每天閱讀課外書不少于 30 分鐘。家長朋友可 以互相交流，在教育孩子時出現(xiàn)的疑惑和問題，也可以通過微信了解孩子在校的學習情況，同時也可提出班級建設意見或建議。 20xx年 3 月，開學之初利用家長會，老師講解班級微信的好處，并一一介紹了加入班級微信的方法，建議家長開通微信。孩子們怕寫作，主要是覺得沒什么可寫，不知道怎么寫，我要引導孩子多觀察周圍事物的變化，幫助孩子積累素材。 根據孩子的年齡特點和認知規(guī)律、閱讀興趣，開始給孩子們推 薦整本書，我們先后推薦了《童年》、《唐詩 300 首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《愛的教育》、《昆蟲記》等等。鼓勵學生每人帶一本課外書到學校，利用課余時間 ,讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量。適合孩子年齡和心理成長的書，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。 一、學校 與家庭溝通 為了讓“書香家庭”成為名副其實的“書香家庭”，學期伊始，學校就積極與各個家庭結對子。最近，學校舉辦了“書香家庭”評選活動。閱讀伴我成長讀書系列活動已經深入人心，成為普及性活動，取得了累累碩果和比較大的社會影響力。對培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，增強語言表達和思想創(chuàng)造力意義深遠。 將“閱讀伴我成長”系列讀書活動與學校德育緊密集合起來，關鍵是要將三大育人載體與讀書活動結合起來，讓學生在活動中學會讀書，在讀書中學會做人。 學校在德教育過程中，注重三類育人載體：主題教育類，實踐活動類，校園文化類。 在活動中，學校專門召開班主任工作會議，成立工作領導小組，建立健全工作制度，并且把該項活動作為學生德育教育的主要工作來抓，組織廣大師生積極參與，真正達到育人目的，促進青少年健康成長。推動“讀書伴我成長”主題教育讀書活動向縱深發(fā)展，形成長效機制。學校每年開展書香班級、書香少年的評選活動。通過學校、家庭、社區(qū)的共同努力，學生良好的閱讀習慣正在逐步養(yǎng)成。印發(fā)了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的閱讀教育的實效。 家長是孩子的第一位老師，家長言行以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生。 8）結合“課外訪萬家”工作和家長學校授課，整合家庭教育資源，宣傳閱讀活動和親子共讀的意義，了解學生家庭閱讀現(xiàn)狀，引導家長支持、參與閱讀，積極創(chuàng)新書香家庭。 6）通過每日一句、每周一篇、每學期一本等形式，鼓勵師生把內容健康向上、語言流暢優(yōu)美的名言、名句、名段、名篇進行摘抄，并開展讀書筆記、書簽制作、手抄報評選活動，激發(fā)師生讀書熱情，搭建師生閱讀交流與分享的空間。 4）推薦中華經典誦讀之星。經過評委評分評出一、二、三等獎，并為小選手們頒發(fā)獎品。 3）“讀書伴我成長” 主題征文活動 “讀書伴我成長”主題征文活動得到學校相關領導的重視和響應，指定團委擬定細則，布置落實此事。 2）經典閱讀知識答題 為了激發(fā)未成年人經典閱讀的興趣，學校在 6 月底舉辦了經典閱讀知識答題活動，結合推薦的經典圖書，抽取精華，設置了填空、選擇、連線等題型，推出“經典閱讀知識題”，讓同學們在查找答案的過程中，了解經典，閱讀經典。經過現(xiàn)場評分評出一、二、三等獎，并為選手們頒發(fā)獎品。選手們經過精心準備，在臺上各展風采，動作語氣隨意境 跌宕起伏，聲情并茂，有的甚至還自己準備配樂。 三、注重活動開展，創(chuàng)建書香校園 采取多種形式，強化讀書教育 第 一、基本活動 組織開展中小學閱讀“十個一”活動，即：精讀一本好書、上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會、郵寄一封閱讀書信、辦好一期黑板報、舉辦一次主題書畫作品展、建好一批閱讀基地、捐獻一批閱讀書籍、評選一批先進單位和個人，引導師生在閱讀中互相學習、學習中共同進步、進步中共同成長。 為了使學生在讀書活動有更多的認識和了解，德育處