【正文】 迷人！ 同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)讀好書(shū)吧！ 書(shū)籍伴隨我成長(zhǎng) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好： 今天，我演講的題目是《書(shū)籍伴隨我成長(zhǎng)》，小的時(shí)候我奶奶就告訴我：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，長(zhǎng)大了到學(xué)校里一定要好好讀書(shū)，兒時(shí)的我雖不懂這句話的深刻內(nèi)涵，但我卻深深地記住了這句話?！薄皶?shū)是人最好的朋友，生活中遇到困難時(shí)，就可以向它尋求幫助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌芽 ??時(shí)光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。但就在偶然的機(jī)會(huì)，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng) 了我幼小的心靈。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。 夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬(wàn)籟俱寂，只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續(xù)，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界 ??。上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。 從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的“ aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻；在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物 ??后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店，挑選一本好書(shū)，孜孜不倦地讀著；每當(dāng)我手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩片段；每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)屋，在知識(shí) 的海洋里遨游時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。 [熱愛(ài)讀書(shū)演講稿 (共 2 篇 )]篇一：我愛(ài)讀書(shū) .演講稿 我愛(ài)讀書(shū) 尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》 如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么 ?我會(huì)不加思考地回答說(shuō)，讀書(shū)。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 我愛(ài)書(shū)，她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，同時(shí)讓我感受到：讀書(shū)之趣，藏書(shū)之趣，買(mǎi)書(shū)之趣。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁 的訴說(shuō)，書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛??夜深了，沉浸在一本天文書(shū)里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)??傾聽(tīng)過(guò)去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。 讀書(shū)是一種“靜趣”，是一種“心趣”。”這是一句至理名言。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知?！睍?shū)使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。 我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)去細(xì)細(xì)品味一本好書(shū)，如品味一壺清新的好茶，我陶醉其中，忘了時(shí)間，忘了自 己，忘了自己在什么地方，忘了一切，我知道我陶醉在一本好書(shū)中，靜靜地讀著只覺(jué)著美好。書(shū)是人類(lèi)文化的傳承，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。所以，興趣和質(zhì)量是閱讀的保證。那為什么做不到？沒(méi)時(shí)間？這是借口，如果你每天拿出十分鐘，幾天就會(huì)收獲不少“又大又紅的蘋(píng)果”。有的人讀老師學(xué)校布置必讀優(yōu)秀書(shū)籍，完任務(wù)似的著急看完，居然連書(shū)主人翁的名字都已忘了讀音。 但是，在閱讀時(shí)，一定要保持閱讀質(zhì)量。我們身為小學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。” 古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚。書(shū)讓我了解了中國(guó)的歷史文化，書(shū)讓我“看見(jiàn)”了祖國(guó)的大好山河??同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧，讀書(shū)將為你的生活帶來(lái)無(wú)盡樂(lè)趣！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 第三篇：熱愛(ài)讀書(shū)演講稿 熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 老師，同學(xué)們： 你們好！ 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，熱愛(ài)讀書(shū)演講稿。等我看完了整本書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)奶奶一直 在叫我。主人公們演繹了一個(gè)感人至深的故事。 我熱愛(ài)讀書(shū)，一旦進(jìn)入書(shū)海中，你就別 想把我拉回現(xiàn)實(shí)的世界。 我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我最好的伙伴。 我今天演講的題目是《熱愛(ài)讀書(shū)》： 莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好 像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 總之，《共產(chǎn)黨宣言》的時(shí)代價(jià)值歷久彌新，新時(shí)代具有中國(guó)特色的思想政治教育要依據(jù)規(guī)律辦事，高舉馬克思主義偉大旗幟，堅(jiān)定理想信念，培育民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。人的全面發(fā)展與貫穿了《宣言》的核心思想，人的全面發(fā)展原理作為《宣言》結(jié)論性觀點(diǎn)，是對(duì)共產(chǎn)主義及人類(lèi)解放前景的展望。思想政治教育要牢記大眾性和人民性，要求黨的理想信念教育堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)持共產(chǎn)主義方向。十九大報(bào)告中這段話與《宣言》中馬克思主義的建黨綱領(lǐng)是相契合的。在仔細(xì)品讀《共產(chǎn)黨宣言》的同時(shí)，我認(rèn)為它當(dāng)中的某些思想對(duì)我們當(dāng)下進(jìn)行思想政治教育仍然具有重要的指導(dǎo)意義。《宣言》深刻揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，系統(tǒng)闡述了科學(xué)社會(huì)主義的基本理論。辣 —— 警醒我時(shí)刻保持對(duì)西方資產(chǎn)階級(jí)思潮的高度警惕。澀—— 讓我意識(shí)到馬克思主義經(jīng)典著作百讀不厭 。在批判資本主義社會(huì)時(shí)，馬恩不僅使用了極為辛辣的語(yǔ)言，“它用公開(kāi)的、無(wú)恥的、直接的、露骨的剝削代替了由宗教幻想和政治幻想掩蓋著的剝削。 三是再讀《共產(chǎn)黨宣言》感到有點(diǎn)辣。有了這 些基礎(chǔ)，我再來(lái)讀《共產(chǎn)黨宣言》，發(fā)現(xiàn)很多地方都變得明了清晰起來(lái)。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)后，我試著再讀《宣言》，發(fā)現(xiàn)它的味道又變了，變甜了。 二是又讀《共產(chǎn)黨宣言》覺(jué)得有點(diǎn)甜。最初接觸《共產(chǎn)黨宣言》是從初中開(kāi)始的，經(jīng) 常朗讀，抄寫(xiě)名句，雖然學(xué)過(guò)多次，但是由于缺乏知識(shí)儲(chǔ)備，理解力也不夠，當(dāng)讀到《宣言》中第三等級(jí)、“反動(dòng)的社會(huì)主義”、“保守的或資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義”等內(nèi)容時(shí)，不能領(lǐng)會(huì)，覺(jué)得有點(diǎn)澀。在被折服之余，我在想究竟是什么原因讓陳老先生在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種甜甜的味道呢 ?除了執(zhí)著、認(rèn)真、全神貫注之外，最重要的恐怕就是他真正將《共產(chǎn)黨宣言》看作是一種精神食糧，不然怎么會(huì)讀出一種味道呢 ?抱著一種向前輩學(xué)習(xí)的心態(tài)，我想談?wù)勛约鹤x《共產(chǎn)黨宣言》的味道。前段時(shí)間在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)時(shí)，看到《的味道》的視頻。一切否定、不敢指出階級(jí)、階級(jí)差別、階級(jí)斗爭(zhēng)的政黨都不是真正的馬克思主義政黨、無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。在我國(guó)現(xiàn)階段存在的，都是一些人民內(nèi)部矛盾，所以我們應(yīng)當(dāng)合理維護(hù)人民利益。我們必須著重限制官僚特權(quán)、資本霸權(quán)、富豪強(qiáng)權(quán)，注意維護(hù)絕大多數(shù)人 (尤其是弱勢(shì)群體 )的利益，努力實(shí)現(xiàn)官民一致、勞資兩利、貧富相容形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。不過(guò)，這些矛盾既可能緩和 ,也可能激化。我國(guó)現(xiàn)階段各個(gè)階級(jí)和階層之間的矛盾，總體上都屬于根本利益一致基礎(chǔ)上的人民內(nèi)部矛盾。只講對(duì)立 ,不講統(tǒng)一 ,在理論上是片面的 ,在實(shí)踐上是有害的。第一，這個(gè)論斷突出強(qiáng)調(diào)了階級(jí)之 間的差別、對(duì)立、沖突的一面，而比較忽略階級(jí)之間的同一、互助、合作的一面，這在階級(jí)矛盾激化的特殊時(shí)期雖然具有很大合理性但在整體 .上是有偏差的。其二，在數(shù)千年的階級(jí)社會(huì)中奴隸與奴隸主、農(nóng)民與地主也時(shí)常發(fā)生嚴(yán)重沖突 ,直至釀成震驚遐邇的奴隸暴動(dòng)、農(nóng)民起義，它們?cè)谑澜缡飞狭粝铝松钌畹挠≯E。其一，在 1848 年的英、法、德、意等歐洲主要國(guó)家，資本主義正處于原始野蠻的發(fā)展階段 ,不少資本家的剝削嚴(yán)酷，很多工人處境悲慘，無(wú)產(chǎn)者同資產(chǎn)者之間經(jīng)常爆發(fā)劇烈的沖突，工人運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，階級(jí)斗爭(zhēng)非常尖銳。我們對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》 的這個(gè)論斷做些具體分析。對(duì)于這一問(wèn)題，我