【正文】 在應(yīng)試教育的概念都還在人門腦中安家，真是根深蒂固在我們的靈魂深處。從來不會去思考什么對與錯，只是一味的接受。這個時期，中國的所有國民都在靈魂深處烙下了應(yīng)試教育；這個時期，所有的國民都在應(yīng)試教育的影響下練就了一身的非凡本領(lǐng)。 古時的八股文，形式固定，內(nèi)容僵硬，造出來的一批一批的所謂的人才，其實都是書呆子。 為什么說是死板呢？ 這個問題我們應(yīng)該在中國教育制度的實施中來尋找答案。多好的老師啊，親愛的爸爸媽媽，有這樣的好老師，我們在這里學習的時候，你們就放心，踏踏實實的去工作吧 !乙：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎高老師上臺講話。她說過：“要為康成中學爭光，要為初一五班爭光 !要為學生們爭光 !她最想聽到的就是別的學校的同學這樣說‘你們康成的老師真棒 !’功夫不負有心人，她講得很成功，讓我們用掌聲祝賀她 !老師的那份志氣我無法用言語去概括，但我深知有這樣的老師做榜樣，我們做學生的肯定也不賴 !甲：還有一次，我們班的宋華娟衣服裂了一道口子，高老師知道了，什么也沒說，買來了針線，認真的縫了起來。但是壓力在高老師眼里就好比動力，她不言敗，保持著自信與樂觀。來到康成中學的第一年就有一個優(yōu)秀的班主任。甲：對，人生就應(yīng)該一步一個腳印，不要成天做白日夢，到頭來一無所獲 !我們班的每位同學都有著這種精神，都為了自己的目標努力奮斗著，每個人都有著自己豐碩的成果 ,請看得星榜、表揚欄、小組爭分龍虎榜等，那一個不是他們自己奮斗的結(jié)果。每天都問問自己：這一天是否過得問心無愧 ?在學習上是否全力以赴 ?不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。要想取得好成績，我們要向王璐同學學習，踏踏實實。下面有請她 來向我們介紹一下她的學習經(jīng)驗。讓我們以熱烈的掌聲歡迎 .甲：學習是我們的天職，名列前茅是我們共同的追求。而我們的家長又何嘗不是如此 ?父母是孩子的第一任老師，一個好孩子背后都離不開一位優(yōu)秀的家長。他們每個人負責五位同學，高質(zhì)量的服務(wù)，他們每天堅持早早地來到學校，服務(wù)于同學，服務(wù)于老師，這種持之以恒的精神值得一贊 !有請組長代表單真發(fā)言，我們掌聲歡迎。下面有請英語課代表張曉梅講話。甲 :也忘不了，衛(wèi)生委員單真的認真仔細，每次都把教室的衛(wèi)生管理到最高標準，為同學們建立一個良好生活環(huán)境的同時，也提起了同學們認真學習的熱情。’誓言當中蘊含我們對未來的決心，我們一定會做到，請相信我們 !一個好的團隊沒有一個好的領(lǐng)導是不行的，我們的班集體也是如此，班干部們個個都是以身作則，任勞任怨。為了把我們撫養(yǎng)成人，你們不知道付出了多少心血，度過了多少不眠之夜 ?感謝你們 !此時正是播種希望的季節(jié)，我們要把對未來的那份決心向您呈現(xiàn)，下面由班主任助理單立帶領(lǐng)我們宣誓。 乙：當我們剛剛在母體中孕育的時候，這脆弱的生命傾注了您們無限的深情感謝你們對我們那無私的愛護與哺育因為你們，我們的成長才如此美好，如此難忘 !甲 :是的，父母的愛比大海還要深，我們一生也回報不完。本次家長會由我和孫曉敏同學共同擔任主持，非常感謝老師能夠給予我們這次鍛煉機會，我相信，我們一定會盡力做到最好。 同學們，為學校爭光榮，我們責無旁貸。我們是學校的主人，學校的繁榮興旺需要我們大家共同努力。 今天，我們能夠走到這里，除了有我們個人努力外，更多的是離不開學校領(lǐng)導、老師和同學的幫助，離不開祖國和人民的培養(yǎng)。我們應(yīng)當發(fā)揚不怕磨難，不怕吃苦，不怕吃虧，自覺鍛煉堅韌不拔的意志，包容大度的胸懷和愈挫彌堅的銳氣，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種錯誤思想觀念的影響，形成積極健康向上的價值追求和行為方式。 三、積極進取、樂觀自信、培養(yǎng)健康的心理和健全人格。人才從哪里來，人才從學校培養(yǎng)而來 。作為新時代的中學生，我們尤其需要一種“積極 進取，開拓創(chuàng)新，為中華之崛起而讀書”的遠大抱負，為中華民族的偉大復興而努力奮斗 ! 二、熱愛科學、追求真理、努力學習。 當代中學生應(yīng)該有遠大的理想信念，加強思想道德修養(yǎng)。還有多姿多彩的校園文化生活又讓我們學到了各種各樣的新知識、新能力。以下為大家介紹家長會主持開場白文章，歡迎大家閱讀參考 ! 家長會主持開場白 1 尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們： 大家好 ! 今天我很榮幸能夠代表學生會站到這里發(fā)言。我們需要的是一條出路，是一種能走向成功的教育模式，不是這個時 代下教育的犧牲品。學海路一走就是十 七、八年，人生的四分之一都用在了學習上，學習先賢圣明，學習科學計算，為人生后面的四分之三打基礎(chǔ)。 在這個所謂的精英云集的時代，國家提出教育革新，教育多元化，于是便引進了所謂的精英人才教育，在這些這樣那樣的教育背后，其實還不是那一紙定人生。他們簡直把我們當猴耍。因為老師要求買的資料越來越多，課桌里早已被書塞滿了，課桌上仍是山一般高的資料。剛開始，學生們還歡喜了一陣，可到后來， 大家卻發(fā)現(xiàn)減負其實是形勢上的減，實際是在加大我們的負擔。嘴上說素質(zhì)，筆下是應(yīng)試。這概念說得美侖美奐，但實際呢？ 在學生中最流行這樣一句話，‘減負課本少，教輔資料多。 接下來談的是素質(zhì)教育。 在這種教育制度下，即使你有再出眾的才華，也只能被這種教育將才華點點抹平，讓你成為一個大眾化的人。這一身非凡的本領(lǐng)是什么呢？是用一刻鐘背下一本書，是千千萬萬份試題只有一個答案，是無論什么知識都是死記硬背，從來不會去消化，只是單一的儲存在腦中；天下萬般事，唯有老師的指令是真理，即使老師是錯的，大家都還是惟命是從。仿佛這是自古天成的一樣，中國的教育無論如何風風火火的改革，都只能造出紙上的皇帝，沒有一點實際才干！可悲的中國教育? 再來說中國近代的應(yīng)試教育，這是古科舉發(fā)展到現(xiàn)代的輝煌時期。 從古時科舉到近代應(yīng)試教育再到現(xiàn)在的素質(zhì)教育，中國的教育制度發(fā)生了翻天覆地的改變化，但是從本質(zhì)上來說卻是一成不變的，都是一紙定人生。甲：濃濃師生愛乙：溫暖我心田甲：同學們，讓我們用行動去見證父母辛勞的身影 ! 乙：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻 !(合 )：讓我們心與心相連，手與手相牽，共創(chuàng)美好未來