【正文】 讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人 ***，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語言交流能力，也培養(yǎng)孩子在 ***體活動(dòng)中的表現(xiàn)力和膽量。 語言：堅(jiān)持培養(yǎng)認(rèn)物問物，認(rèn)字問字，常到公園玩認(rèn)樹、認(rèn)花、認(rèn)動(dòng)物 ,常到超市認(rèn)商品，愛說話也聽說英語，愛聽故事、念兒歌、背古詩，喜歡回答大人的各種提問。豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長（讓寶寶做些什么？） 動(dòng)作：愛爬行、愛運(yùn)動(dòng)、愛玩水、游泳；愛畫畫涂鴉，發(fā)展手指握筆小肌肉動(dòng)作，玩米玩沙、多玩推動(dòng)、拉動(dòng)、搖動(dòng)的玩具，看媽媽吹肥皂泡，學(xué)踢球、投球，學(xué)習(xí)翻書、翻頁、合上，搭積木高樓和火車，會(huì)串珠子，大口瓶來回倒水。 一歲半左右會(huì)回答＂這是誰的杯子？＂等問題，他能回答說寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過渡。 習(xí)慣于把尿，又在積極鼓勵(lì)下逐步學(xué)會(huì)坐便盆，白天晚上都不濕褲子。對(duì)寶寶要親切，但不宜過份關(guān)注，不強(qiáng)迫孩子叫人，表演節(jié)目，寶寶不愿意時(shí)不強(qiáng)迫抱他，還要嚴(yán)禁把孩子當(dāng)寵物、玩具、笑料。成年人要說每一種菜都好吃，不許說不愛吃什么。 多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)寶寶跟家人一起吃好飯 ，飯桌上家人輕松的談話多選擇寶寶有益的話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。 給孩子洗澡時(shí)指問他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，啟發(fā)他動(dòng)腦子想 掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展（讓寶寶做些什么？） 要親切、耐心、沉著，多鼓勵(lì)寶寶，表揚(yáng)良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時(shí)轉(zhuǎn)移注意，多加安慰；大人情緒要不急不躁，行動(dòng)要不緊不慢。 逐步增加認(rèn)識(shí)周圍事物，如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動(dòng)物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識(shí)字寶寶結(jié)合起來）配合零點(diǎn)方案情景識(shí)字課件 帶孩子到室外、到超市玩，認(rèn)事物、認(rèn)商品，孩子注意什么認(rèn)什么，不斷啟發(fā)孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用等。 12－ 24個(gè)月早教 訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？） 不斷提高寶寶各感覺器官的靈敏，音樂的敏感，顏色的敏感，動(dòng)作的靈活，又培養(yǎng)他獨(dú)坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認(rèn)物的快樂情緒。初生嬰兒純?nèi)缫粡埌准?，無是非判斷力，大人的行為舉止將會(huì)被他們?nèi)P吸收并模仿，身教勝于言傳，為寶寶營造一個(gè)友好和詣的家庭環(huán)境，增強(qiáng)寶寶的幸福感，研究發(fā)現(xiàn)，在父母恩愛的和睦家庭中成長的孩子普遍具有自信樂觀開朗大方的優(yōu)良品格。 動(dòng)作：訓(xùn)練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓(xùn)練取物開蓋、裝物蓋蓋；能識(shí)別大小瓶蓋的正確搭配，九個(gè)月學(xué)會(huì)稱呼家人，會(huì)做“你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親親、蟲蟲飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要”等動(dòng)作，別人叫自己名字他會(huì)轉(zhuǎn)頭看，會(huì)爬過來，或積極應(yīng)答 。 語言：半歲起多看 大字寶寶，看小動(dòng)物、汽車，聽念兒歌、誦古詩，抱他靜靜地看大人做事，抱到大街或公園、野外去玩，認(rèn)萬物，到室外去玩時(shí)看到醒目的廣告、標(biāo)語、招牌、車號(hào)等大字都要指一指、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。 12 個(gè)月：逐步減少吮吸母乳，（不要在孩子毫無準(zhǔn)備時(shí)突然斷奶，經(jīng)受身心的傷害）；會(huì)坐并添加輔食以后，學(xué)會(huì)捧杯子喝水，不許抱來抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐固定的位置上，用小勺自己吃飯。寶寶要吃要喝，急不可耐而大哭大叫時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)出很不在意，讓他平靜地等待 ,八九個(gè)月示范教他給娃娃蓋被，會(huì)拍娃娃睡覺，會(huì)給娃娃洗澡等。 8— 9 個(gè)月：父母態(tài)度要”愛而少露”，不要擁抱親吻沒完。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，聲音悅耳的玩具，換手玩，摔打玩，拋開又抓回；常玩觸摸球等。 10— 11 個(gè)月：抓住嬰兒食指按按扭，開 CD 機(jī)播放音樂，每天數(shù)分鐘兒童節(jié)目、動(dòng)物世界、天氣預(yù)告等，訓(xùn)練獨(dú)坐、睡下、翻滾、坐起、學(xué)爬、學(xué)扶物站立、學(xué)走、學(xué)手足爬上臺(tái)階、獨(dú)站片刻，玩水、學(xué)游泳等。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來了。 6－ 12 個(gè)月早教 訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？） 67 個(gè)月：多看較遠(yuǎn)處的事物，如樹、花、云、樓房、氣車和各種小動(dòng)物，并不厭其煩地告訴他事物名稱；指認(rèn)寶寶和媽媽的眼、鼻、口、耳、手。 把常說、常見事物的字寫成大字塊貼上墻， 56 個(gè)月給他看，讀給他聽，培養(yǎng)認(rèn)物和認(rèn)字敏感。 寶寶哭了，仔細(xì)聽他的哭聲，是餓了，是渴了，是要抱、要玩、要看什么，還是病了，揣摩他的需要給予滿足。 孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂，輕輕放入搖籃睡覺，孩子哭鬧不要抱起來，可用玩具玩逗，或經(jīng)輕搖搖籃，培養(yǎng)獨(dú)立睡覺。 寶寶醒來就對(duì)他講話，輕言細(xì)語地做著什么說什么，看見什么講什么，孩子注視的事物都要講。 讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶，培養(yǎng)主動(dòng)性。 用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應(yīng)性地微笑，到笑出聲。 二三個(gè)月開始做被動(dòng)?jì)雰翰伲簩殞氀雠P，抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下等，然后分別一條腿一條腿做下肢操。 用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調(diào)料的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓孩子嘗到，開發(fā)味覺能力。 常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的、粗糙的等物品接觸身體，特別是手和腳，開發(fā)觸覺能力。 看紅、黃、藍(lán)（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色，開發(fā)視覺能力，操作可選用色卡訓(xùn)練。 看 20 厘米遠(yuǎn)（距離逐步拉遠(yuǎn)）的黑白輪廓，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等。 0－ 6 個(gè)月家庭早教計(jì)劃 訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？） 多聽優(yōu)美音樂、兒童歌曲、古典樂曲；聽風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫等和諧音響 。 5 歲左右是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵年齡，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。 4 歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵年齡 。 2～ 3 歲是學(xué)習(xí)口頭語言的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。 第三篇：家庭早教計(jì)劃 早期教育效率最高的年齡段如下： 出生后 6 個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進(jìn)干食物正個(gè)月后，就能伸手抓東西，過了這個(gè)關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。父母一定要教育自己的孩子以聰明才智和優(yōu)秀質(zhì)量來作為競爭的手段，成為競爭的強(qiáng)者。 有競爭意識(shí)是好的，這會(huì)促使孩子努力做到最好，并不斷挑戰(zhàn)自己的極限。不要以為孩子還小，聽不懂這些，他已經(jīng)從你身上學(xué)會(huì)了用仇恨來看待事物。父母要做的是幫助孩子認(rèn)識(shí)到這種心理的危害性，并及時(shí)地糾正、轉(zhuǎn)化，最終來戰(zhàn)勝它，把孩子心中的那份酸變?yōu)樘稹１桓改高@批評(píng)、奚落后，孩子良好的心態(tài)被破壞了，很容易挫傷積極性，影響孩子的自尊心，甚至?xí)躺黾刀市?。我們?yīng)該鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，從不同的角度去尋找不同的答案，而不要限制孩子， 阻礙孩子開闊視野。 不是只有天才才具備創(chuàng)造力，我們每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新力，關(guān)鍵是怎樣才能最大限度地發(fā)揮潛能和智力。這種教育方法，不能不說是束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)待動(dòng)物也一樣，孩子們有時(shí)需要的是一種對(duì)待生命的態(tài)度，否則他們會(huì)缺少對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和敬畏。 破壞 對(duì)他人的辛勤勞動(dòng)不珍惜，對(duì)公共的財(cái)物不愛惜，把孩子喜歡的寵物魚、寵物雞當(dāng)作美味給吃掉，這些都是破壞的行為。如果父母對(duì)孩子的善良給予支持和賞識(shí)，那他們這種善良的行為就會(huì)強(qiáng)化?？梢哉f，缺乏善良質(zhì)量的人，同時(shí)也是個(gè)道德上、性格上有缺陷的人，最終很難有所作為。孩子與小朋友發(fā)生矛盾，教孩子用暴力還擊??這些不當(dāng)?shù)摹皭盒小倍荚谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地消磨掉孩子心中的善。作為父母，你有沒有過這樣的行為：學(xué)校組織捐款獻(xiàn)愛心，你嗤之以鼻 。 身為父母，身教比言傳更重要，孩子缺乏判斷能力，不知道什么樣的該模仿，什么樣的不能模仿，只能照單全收，所以父母勿以惡小而為之，教育不是喊口號(hào)，而是真正的行動(dòng)。孩子看到大人這樣，有時(shí)即使知道是危險(xiǎn)的，也會(huì)有樣學(xué)樣，這就 讓孩子產(chǎn)生一種意識(shí)：原來規(guī)則也是可以不遵守的。孩子就像溫室里嬌嫩的小花朵，風(fēng)吹不得雨打不得，這樣長大的孩子只有兩個(gè)極端表現(xiàn)，叛逆或是依賴 ，但是孩子能在父母的羽翼下待一輩子嗎？總要接觸社會(huì)的呀，不鍛煉如何成長 ! 危險(xiǎn)是處處存在的，躲避不是解決辦法，關(guān)鍵是要讓孩子去識(shí)別危險(xiǎn)，并且在鍛煉中掌握面對(duì)和處理危險(xiǎn)的能力，要培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)和獨(dú)立決策的能力。只有父母心靈豐實(shí)，才有可能培養(yǎng)一個(gè)心靈豐實(shí)的孩子。 要知道，父母是孩子眼中所崇拜的對(duì)象，其一切言行都對(duì)孩子有著重要的 39。同事打電話來找，明明在家，卻讓孩子說自己不在家。 說謊