【正文】 發(fā)，每一步都踩得人心碎。前半 個(gè)月我就覺(jué)得我要得抑郁癥，真的太難受了。和當(dāng)年的《七月與安生》一脈相承，兩部電影都是關(guān)于不同個(gè)體間的差異、交疊與輪轉(zhuǎn)，只是《少年的你》來(lái)得更猛烈、更決絕。無(wú)需語(yǔ)言，就能懂對(duì)方心里在想什么，就能為對(duì)方感同身受，即使自己已經(jīng)蒙受了極大的不幸，仍舊不失去共情的能力。 但最讓我感動(dòng)的，還是她聽(tīng)到小北身世時(shí)的那滴默然的淚痕。無(wú)論是被折磨后留下各種傷痕，還是被迫只能剪成寸頭，都如此寫(xiě)實(shí)地出現(xiàn)在銀幕上，直覺(jué)的觀感就是生理上的疼。而電影的后半部更是對(duì)這個(gè)人物做了幾次驚人的反轉(zhuǎn)，從而逼她要面對(duì)人性的最終抉擇 (在此就不再過(guò)多劇透 )。她不是以往同題材影視作品中，那類“全然單純”的被動(dòng)女主，而是一個(gè)復(fù)雜的人物形象。《少年的你》的故事就在這樣的氛圍中凜冽地展開(kāi)，哪怕是炎炎夏日，也始終包裹在蕭瑟和冷峻之中，只是偶爾有幾絲殘存的溫暖底色。 只要一件不合常規(guī)的事發(fā)生，人們往往不會(huì)質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)在出錯(cuò)，只會(huì)把矛頭指向制造了“麻煩”的受害者，以“一個(gè)巴掌拍不響”之類的理由搪塞。即使她足夠善良、足夠勇敢，與小北的初遇便已說(shuō)明了這一點(diǎn)。沒(méi)有任何對(duì)青春期的美好幻想，只有一次又一次血淋淋的傷痕，逼到你必須直視。 也正是這種即便有所防備，卻依然無(wú)力招架的脆弱，讓她在胡小蝶死后成為了“ THENEXT”。 在電影中，我們能看到很多對(duì)陳念的背影跟拍，她一步一頓不平衡地走著，微微低頭，仿佛時(shí)刻在躲避獵捕的“獵物”。但這并不意味著這個(gè)人物在戲的空間上是受到壓制的，相反，易烊千璽的表演在限制之下仍舊顯得非常銳利，在演法上和周冬雨有差異。 而易烊千璽飾演的 小北，由于悲慘的身世，從小就要學(xué)會(huì)在社會(huì)上摸爬滾打，人物的“外殼”勢(shì)必要比實(shí)際年齡大一點(diǎn)。方小曉的形象介于安生與陳念之間，那次出演強(qiáng)調(diào)的是同一角色在兩個(gè)時(shí)空中的差異感 。 陳念和周冬雨之前的銀幕形象形成了鮮明的對(duì)比。 很難數(shù)清楚，這是周冬雨第幾次表演少女。同班同學(xué)胡小蝶不堪重負(fù)墜樓，從而將她裹挾入一個(gè)更復(fù)雜的境遇之中。 18 歲的陳念，是備戰(zhàn)高考的高三優(yōu)等生。周冬雨和易烊千璽演得過(guò)于出色，經(jīng)得起聚焦，雙雙供出了極度鋒利、痛徹心扉的表演。在攝影機(jī)前與銀幕凝視的兩位演員，他們的表現(xiàn)不僅是電影成敗的關(guān)鍵，甚至可以如此形容 —— 他們表現(xiàn)出幾分，電影直接就是幾分。但沒(méi)有想到，這種拍法在成片中幾乎被貫穿到底?！镀咴屡c安生》中的“走出去”，與《少年的你》中的“走出去”，已然不可同日而語(yǔ)。 可以明顯地看到，曾國(guó)祥在這部作品中對(duì)前作《七月與安生》的繼承與改變 —— 仍舊是大段的手持、人物大特寫(xiě)，仍舊是在層次復(fù)雜的大膽反轉(zhuǎn)中揭示人物最深的情感。這種電影的出現(xiàn)無(wú)疑是很好很好的，但今天看電影的時(shí)候，滿場(chǎng)的歡笑和屏攝一下就把我拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)。第三，鋪設(shè)的主題太多太雜，結(jié)果哪一個(gè)都沒(méi)有真正弄好，有些可惜。 第一，前后兩部分割裂太大，前半段是優(yōu)質(zhì)電影，后半段淪為三流懸疑片 。面部和腳部，一個(gè)是情緒的 爆發(fā)點(diǎn)，一個(gè)基本上看不出明顯的情緒，二者的交叉配合，像音樂(lè)一般美妙。這并不是在否認(rèn)周冬雨和四字的表演，而是導(dǎo)演的意圖就是這樣?！吨壹槿恕防锏缕蘸桶柵廖髦Z的關(guān)系遞進(jìn)的人物鏡頭和本片有些相似，但那部更高級(jí)。周冬雨雖然在前景，但她的部分卻是被虛化的，說(shuō)明權(quán)力主體在后景的大人們身上，之后的幾個(gè)正反打鏡頭里，周冬雨和“大人們”都沒(méi)有交集，唯一形成雙人鏡頭的是周冬雨和班主任同框，但即使是同框，班主任還是處于虛化狀態(tài)，說(shuō)明周冬雨對(duì)他并未產(chǎn)生信任關(guān)系。 ，以太陽(yáng)和云層的空鏡頭作為過(guò)渡鏡頭，之后審訊室內(nèi)的打光是自下而上的光，審訊戲結(jié)束之后， 有以太陽(yáng)和云層的空鏡頭作為過(guò)渡鏡頭結(jié)尾，審訊室內(nèi)的冷光和自然太陽(yáng)暖光的對(duì)比很出色，非常厲害的情緒營(yíng)造。關(guān)于“人”和“建筑”的空間呈現(xiàn)，在壓縮空間的逃跑戲中也有運(yùn)用。 第二，鏡頭 (指前半段 ) ，周冬雨下樓時(shí)，鏡頭猛地一推，從 全景變成特寫(xiě)，再跟著周冬雨的腳步不斷后拉，我的視線一下就被調(diào)動(dòng)，不由得坐直身體。 ，原因是她的母親被騙去做傳銷，她售賣的劣質(zhì)產(chǎn)品，恰恰是“面膜”。 第一：“臉部” 面部，是人類情緒最集中的地方，這部電影很好地詮釋了這一點(diǎn)， ，回頭凝視正在拍照的學(xué)生，那個(gè)瞬間被一個(gè)手機(jī)屏幕定格，下一個(gè)鏡頭，“少年的你”四個(gè)字出現(xiàn)在屏幕上。以下是整理了關(guān)于《少年的你》最新電影觀后感影評(píng)大全精選 5 篇，希望你喜歡。 第四篇：《少年的你》最新電影觀后感影評(píng) 觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇， 但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。 正如易烊千璽在《少年的你》的片尾呼吁“當(dāng)家庭、社會(huì)、法律、以及你我他，每一個(gè)人都貢獻(xiàn)力量，我們就能保護(hù)少年，保護(hù)世界。因而對(duì)未成年人犯罪的防治，應(yīng)當(dāng)側(cè)重治病救人，重在預(yù)防，不宜濫用 重典。這種觀點(diǎn)有失偏頗。 執(zhí)法機(jī)關(guān)不可唯罰，治病救人重在預(yù)防。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)校教育方向勢(shì)在必行，教育工作者們應(yīng)當(dāng)正視唯分?jǐn)?shù)論的弊端。在唯分?jǐn)?shù)論的教育思想下，學(xué)校教育嚴(yán)重“偏科”，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知”，忽視“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)共同生活”“學(xué)會(huì)生存”的必要性。 學(xué)校教育不可唯分，德才兼?zhèn)渲卦谟?。針?duì)父母的缺位，社區(qū)教育要及時(shí)補(bǔ)位，消滅管教真空。原本在成 年人眼中很容易處理的矛盾，但由于成年人的忽視，這些矛盾在少年們的世界中就可能產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的蝴蝶效應(yīng)，成為校園霸凌的導(dǎo)火索。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師。必須要統(tǒng)籌家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)的三方力量，多角度、多層次地采取措施，綜合施策，才能達(dá)到有效防治。影片中陳念與劉小北面 對(duì)校園霸凌時(shí)，對(duì)家人、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)的不信任，折射出了現(xiàn)實(shí)中家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)缺少三方共治校園霸凌機(jī)制的問(wèn)題。從提高公眾對(duì)校園霸凌的重視程度來(lái)講，《少年的你》的熱映具有重要的積極意義。影片通過(guò)陳念 (周冬雨飾 )與劉小北 (易烊千璽飾 )遭遇校園霸凌的故事，揭露了校園霸凌對(duì)青少年的無(wú)情摧殘，也展現(xiàn)了家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)在遏制校園霸凌時(shí)面臨的困境與阻力。 電影《少年的你》中說(shuō)，你往前走，我一定在你身后。家長(zhǎng)以身作則，讓孩子在啟蒙階段擁有一顆善心，并且加強(qiáng)社會(huì)公德的教育和引導(dǎo)。此外，學(xué)校還應(yīng)積極尋找反校園欺凌之道，例如設(shè)立心理咨詢?cè)鷻C(jī)構(gòu)、對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)方面的專業(yè)培訓(xùn)、用青少年的方式讓學(xué)生了解校園霸凌的帶來(lái)的傷害和痛苦，以及對(duì)學(xué)生校內(nèi)和校外的生活全方位關(guān)注等。法律是保護(hù)未成年人的最后一道底線，學(xué)校則是讓未成年人看到陽(yáng)光和希望的“指路明燈”。日前，全國(guó)人大審議未成年人保護(hù)法修訂草案，與會(huì)專家針對(duì)未成年人校園安全、人身權(quán)益受侵害等問(wèn)題提出要堅(jiān)持從源頭預(yù)防，著力完善相關(guān)法律法規(guī)，總結(jié)歷史案例和經(jīng)驗(yàn)，從根本上保護(hù)未成年人。 事實(shí)上，少年時(shí)期出現(xiàn)的惡是更應(yīng)被及時(shí)制止和引導(dǎo)的，真正化解此種極端的社會(huì)現(xiàn)象，需思考從源頭解決問(wèn)題，如何讓未成年人負(fù)起責(zé)任，一方面不要讓孩子淪為霸凌者，另一方面也要讓遭受霸凌的孩子不再沉默。 “成長(zhǎng)”主題蘊(yùn)含豐富的故事性，一直是電影偏愛(ài)表現(xiàn)的題材，但我們應(yīng)該意識(shí)到，應(yīng)對(duì)校園霸凌和未成年人犯罪，像電影那樣光靠“成長(zhǎng)”是不行的。 《少年的你》優(yōu)秀影評(píng) 4 近日，周冬雨和易烊千璽主演的電影《少年的你》熱映，引發(fā)公眾對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的熱議。 對(duì)家庭而言，家長(zhǎng)應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行“善良教育”，以身作則，讓孩子在啟蒙階段擁有一顆善心，并且加強(qiáng)社會(huì)公德的教育和引導(dǎo)。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校面對(duì)校園霸凌行為不應(yīng)采取“和稀泥”的態(tài)度，要運(yùn)用多種教育形式向?qū)W生態(tài)度明確地表達(dá)，傷害他人行為不可取，校園暴力是不可為之事。 除了法律，教育創(chuàng)新也是值得探索的解決之道。 法律層面應(yīng)劃清底線，讓整治校園霸凌問(wèn)題有法可依。如果未成年人只能依靠自身的“成長(zhǎng)”來(lái)遠(yuǎn)離痛苦、撫平傷痕，此種“成長(zhǎng)”的社會(huì)成本未免太高，代價(jià)未免太大。 《少年的你》優(yōu)秀影評(píng) 3 近日，演員周冬雨和易烊千璽主演的電影《少年的你》熱映，引發(fā)公眾對(duì) 校園霸凌現(xiàn)象的熱議。當(dāng)魏萊作為主使人，用校園霸凌把同班同學(xué)胡小蝶逼死的時(shí)候，她不覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么，她的母親也覺(jué)得胡小蝶的死，是因?yàn)檫@個(gè)孩子的心里承受能力太差了。 三、再體面的家庭，也會(huì)因?yàn)楸?，養(yǎng)出心里扭曲的孩子 影片里的反派孩子魏萊，則和陳念、小北完全不一樣。 二、遺棄孩子的父母，讓孩子找不到活在世界上的意義 影片中的小北沒(méi)有接受更多教育，他的身后也沒(méi)有家人，遇見(jiàn)陳念之前，他天天打架、混飯吃、這樣的孩子沒(méi)有人生的方向，他甚至可能從始至終都在懷疑，活在世上是為了什么。面對(duì)種種欺負(fù)，她選擇了獨(dú)自承受，而她的母親卻因倒賣“三無(wú)”面膜欠了一屁股債， 一直躲在外面，對(duì)她母親來(lái)說(shuō)，生意失敗、逃亡在外只是成人世界里的一朵烏云而已 。 一、糊涂、不負(fù)責(zé)任但不自知的父母對(duì)孩子就是災(zāi)難 影片中的陳念本來(lái)是個(gè)三好學(xué)生，她努力讀書(shū)就是為了將來(lái)能考上好的大學(xué)，因?yàn)樗乐挥羞@條路才能帶自己走出底層生活。故事里的每個(gè)孩 子，幾乎都有悲劇的內(nèi)核：他們之中沒(méi)有一個(gè)人，擁有真正意義上的“家庭”。首先從影片內(nèi)容來(lái)看，是反映校園暴力的，雖說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)重視校園暴力，希望給少年們最美好的青春時(shí)光，可是黑暗總是悄無(wú)聲息，并且每個(gè)少年光明的背后都會(huì)有陰影。 《少年的你》優(yōu)秀影評(píng) 2 最近一部影片《少年的你》正在各大院線播出，票房也在不斷刷新，“校園霸凌”這個(gè)主題這些天來(lái)也一直被熱議。近百年猶未老，一世紀(jì)正青春。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，我們黨能夠歷經(jīng)百年風(fēng)雨而始終充滿生機(jī)活力，一個(gè)很重要的原因就是在我們黨的隊(duì)伍中始終活躍著一大批懷抱崇高理想、充滿奮斗精神的青年人。 任憑歲月無(wú)情，革命人永遠(yuǎn)是年輕。年輕人身上應(yīng)當(dāng)有這樣的風(fēng)貌：一身正氣又帶點(diǎn)靈活，雷厲風(fēng)行而不乏擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)肅內(nèi)斂卻略顯萌態(tài)。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。長(zhǎng)沙》中寫(xiě)道：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 。要做永遠(yuǎn)年輕 的革命人，永葆旺盛的生命力。黨的事業(yè)不是兒戲，身為黨員，當(dāng)然必須做到穩(wěn)重、成熟，卻并非風(fēng)格的負(fù)重、步伐的沉重。因此，共產(chǎn)黨員必須增強(qiáng)“跟黨走”的定力，鑄魂固本，夯實(shí)信仰之基。一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，思想會(huì)發(fā)生升華，眼界會(huì)更加開(kāi)闊、境界會(huì)更加高尚。信仰是崇高的，對(duì) 信仰的忠誠(chéng)是偉大的，“志在頂峰者，不會(huì)半坡退卻。電影中的小北把陳念當(dāng)做了自己的希望，哪怕?tīng)奚约阂惨扇叭ケ本钡膲?mèng)想，他沒(méi)有計(jì)較過(guò)自己一旦入獄，將失去自由、沒(méi)有未來(lái)，他不算這筆賬，因?yàn)樗行叛?。”愿我們即使歷經(jīng)風(fēng)雨、飽受風(fēng)霜，也能初心始終如一，永遠(yuǎn)做“少年的你”。 世間變化萬(wàn)千，而初心始終如一。女警察很不理解：“為什么他會(huì)做出這種事 ?”男警察回答：“你和我當(dāng)然不會(huì)，但他們還是少年。 第三篇： 2021《少年的你》優(yōu)秀影評(píng) _電影精彩觀后感 《少年的你》自公映以來(lái)，其聚焦校園霸凌主旨很快就抓住了觀眾與輿論的眼球，成為探討的焦點(diǎn)。青春的悸動(dòng)，孤獨(dú)內(nèi)心的碰撞 。有一種愛(ài)是藏不住的，閉上嘴巴，眼睛也會(huì)說(shuō)出來(lái)。在當(dāng)下，校園暴力是非常受關(guān)注的一個(gè)熱門話題，因?yàn)樾@暴力，許多青少年受到了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該受到的傷害，尤其嚴(yán)重的是它會(huì)給青少年留下難以磨滅的心里陰影。愛(ài)是付出，也可能是收獲。他們就像一道光暖暖的灑下來(lái)，讓我有了忍不住的小期待，那可能是因?yàn)閻?ài)。父母給了我血肉之軀，我卻用它做著與父母無(wú)關(guān)的事，這可能會(huì)遭到許多人的謾罵，但我覺(jué)得這并不沖突，我想說(shuō)是愛(ài)的種類允許我這么做的。說(shuō)到喜歡，我可能從追星這方面體會(huì)得比較多，其實(shí)喜歡自己的愛(ài)豆也是喜歡一個(gè)人吧，他們是我努力的源泉，亦是我?jiàn)^斗的目標(biāo)?？赡苁橇苤瘽姶笥曜霪偪竦氖虑?。 《少年的你》觀后感精選五 “慢慢喜歡你，慢慢的回憶，慢慢的陪你，慢慢的老去 ......” 喜歡，可能是第一次見(jiàn)面分開(kāi)后久久都不能平靜的心情 。讓我在長(zhǎng)大之前，不對(duì)這個(gè)世界感到害怕 。 達(dá)到一定的社會(huì)影響，讓這個(gè)社會(huì)更美好一些，才是一部電影存在的意義。可當(dāng)孩子傷害孩子，大人該怎么辦 ?那被傷害的孩子呢 ?為什么他們的苦痛最終只能成為別的孩 子成長(zhǎng)的踏腳石 。 成年人的惡都帶有目的性，未成年人的惡才是真的惡。 嘲笑和排斥從幼兒園開(kāi)始，誰(shuí)說(shuō)人之初性本善呢，誰(shuí)說(shuō)“他們只是孩子”呢，孩子的等級(jí)劃分、拉幫結(jié)派和打壓異己，偏偏是最原始最殘酷的。在她最孤獨(dú)的時(shí)刻，一個(gè)名叫貝葉 (易書(shū)千喜飾 )的少年闖入了她的世界。她同學(xué)的意外落魄涉及一系列不為人知的故事。 少年的你劇情簡(jiǎn)介 陳念 (周冬雨飾 )性格內(nèi)向，是學(xué)校的一名優(yōu)秀學(xué)生。 《少年的你》由周冬雨、易烊千璽主演，在今年二月參加柏林影展期間宣布退出柏林電影節(jié)的展映單元，當(dāng)時(shí)片方給出的原因是“后期制作原因。 少年的你定檔時(shí)間 此前因?yàn)閷徍藛?wèn)題，原本已經(jīng)定檔的《少年的你》遭到撤檔，近日，《少年的你》官方再次宣布定檔 日上映，距離上映時(shí)間僅剩三天，引發(fā)廣大網(wǎng)友強(qiáng)烈期待。在故事的最后，李海真同組長(zhǎng)擁抱著從天臺(tái)跌落，如同一樹(shù)櫻花在一個(gè)狂風(fēng)驟起的雨夜措不及防的落了一地。與埃利奧驚為天人的美不同，《隱秘而偉大》中的李海真像是