【正文】 學(xué)生版本，大學(xué)生版本，你是聽小學(xué)一年紀(jì)版的，還是小學(xué)二年紀(jì)版的？ 如果你聽過這個故事，請不要打斷我，我就知道這 一個故事。 創(chuàng)新句子：我一點兒都不自負(fù)，我希望別人也這么看我 .我先用簡單明了的英語演講，以后我再翻譯給律師聽。 我本人不自負(fù) —— 我簡直不能告訴你們我是多么欽佩我這一點。iusedtogetnervouswhengivingaspeechbutthenireadthatithelpstot,atthisverymoment,i ’ 幽默注釋：把觀眾想象成裸體，意思是我不怕你們，就不緊張了。 過去我演講時常常會比較緊張，但那時我看到一條信息說如果你想象所有的觀眾都是裸體會有所幫助。 幽默注釋：演講者講得太糟糕了，組織者哭得很傷心。 作為一個講演者，他的演講總拿來和林肯的哥得堡演講 [一個著名的演講 ]相比較。因此，對聽眾來說，他似乎顯得更為可信。他并沒有自吹自擂，夸大其辭；他只闡明了他那時的任務(wù)是什么。 f富格遜部長在華盛頓 kirkland 的一所中學(xué)舉行的老兵節(jié)集會上講話時，他在開場白中獲得了聽眾對自己的信任。 約翰 聽眾之所以傾聽你的演講與你可信度密切相關(guān)。一個不滿的患者在沒有任何征兆的情況下槍擊三位急診科醫(yī)生，造成兩人輕微受傷，一人中彈 正中頭部和胸部。 舉例： 加利福尼亞急診護士提姆不論哪種類型的演講，以故事開篇都會給人留下深 刻的印象。通過引用數(shù)據(jù)，提出問題，她確保了她的聽眾興致不減。 起初，威特的開場白激起了聽眾的興趣，因此，在一兩分鐘內(nèi)就吸引住了他們。 舉例： 為什么高級中學(xué)沒有采取措施呢？作為日常課程的組成部分，為什么高級中學(xué)缺少強制性的自殺防范綱要？這些問題都很重要。 威特的開場白激起了聽眾的好奇心，促使他們繼續(xù)聽下去以便找到答案。我是當(dāng)今青少年中最大的殺手。 舉例： 我是一個由七個字母構(gòu)成的單詞。 麗貝卡” 第三個主管說：“你們倆說的都不對。 第一個說：“名聲就是白宮邀請你去與總統(tǒng)會面。 下例演講者以幽默的語氣用他自己的故事作開場白，來表達(dá)他對被邀請作演講的感謝。 幽默如果運用得恰當(dāng)，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。很顯然，威德森不想讓她的聽眾真的來回答她的問題。雖然現(xiàn)今 1 美元買不了多少東西，但另一方面，孩子們可以用這 1 美元去買他們喜歡的東西，即便是他們買來的東西會傷害他們。 你可以通過提出與中心思想相關(guān)的問題來使聽眾投入于你的開場白。這種病將使你我和其他美國人今年在醫(yī)療費用上花費掉超過 60 億美元，并失去勞動能力，更不用說我們所遭受到的生命損失了。今年有 萬人死于這種病，而 8 年越南戰(zhàn)爭的死亡人數(shù)也不過是這個數(shù)字。 舉例：每 11 分鐘就有一個美國人死于這種病。南達(dá)科 他州北部州立大學(xué)的希瑟你可能會描繪一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生描述一個聳人聽聞的問題。然而，在這些技巧中，你肯定至少會找到一條能在你下次演講中大顯身手。如何在幾分鐘內(nèi)有效地做到吸引聽眾，引出話題，建立信任，介紹要點呢？下面這六個技巧屢試不爽，不妨一試： (1)語出驚人； (2)提出 問題；(3)利用幽默； (4)設(shè)置懸念； (5)講述故事； (6)建立信任。你只需要很少的投資，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，掙得 10 萬美元不在話下。第一，你如何掙錢？ 第二，你如何投資？第三，小錢如何生大錢？ 即便你已經(jīng)抓住了聽眾的注意力，也闡明了演講的話題，你也必須告訴聽眾為什么要接著聽下去。不要因為講了幾個笑話或例證導(dǎo)致離題萬里，而把根本目標(biāo)拋到了腦后。當(dāng)意識到在過去的 40 年中自己的少量投資的策略現(xiàn)在終于有了可觀的收益時，你不禁喜上眉頭。你剛剛收到一封來信，打開信封，里面是一張 10 萬美元的支票。舉例：想像一下現(xiàn)在是 2050 年。 引人入勝的開頭 開場白的主要目的就是贏得聽眾的注意。篇二：非常精彩的經(jīng)典演講開場白 幾種精彩的演講開場白 一段精彩的開場白有三種作用。其實兩三天 的課程沒有狀元老師只有狀元學(xué)生，兩三天對于人的一生是短暫的，但是，這兩三天是我的生命，也是在座的各位的生命，我會用我的生命來與各位分享，與各位見證，與各位共同達(dá)成。存有隨緣之心，完美故可喜，缺陷也是美，縱使一剎那也是永恒 !上下幾千年，人口近百億，你我能相識，相聚在一起，你說珍奇不珍奇。既是相識，既是相逢，有恩便無怨，有愛便無恨。人與人之間，隨緣而聚，緣盡而散。 著名素質(zhì)教育家郭天祥 各位親愛的伙伴，大家好 !生命的每一次重逢絕非偶然，我做夢都沒有想到今天能與大家在此相逢，這是我們幾千年來有約而今天的相識、相逢。即使學(xué)也食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。 這時陶先生則開始演講：“我認(rèn)為，教育就跟喂雞一樣。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米，可 是大公雞只叫不吃。他走上講臺，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。 另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。為此，演講稿的撰寫