圍城讀后感-文庫(kù)吧資料
2025-04-29 02:42本頁(yè)面
【正文】 在于，它寫(xiě)出我們看不到，或者說(shuō)不愿正視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。想當(dāng)初，很熱血很拼命地參加面試，一輪一輪下來(lái)，成就感欺騙了自己，最后擠進(jìn)了以為自己可以大展身手的殿堂，最后發(fā)現(xiàn)自己也不過(guò)是始終要按照上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事的干事。 也許對(duì)很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活一開(kāi)始對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚喜，因?yàn)闆_破高考的“銅墻鐵壁”才能夠的道德美好輕松的大學(xué)生活，確實(shí)有些來(lái)之不易后的珍惜。生活就像是在兜圈子，找一個(gè)籠子把自己關(guān)起來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這邊的風(fēng)景不是最美的，逃出一個(gè)籠子進(jìn)入另一個(gè)籠子中，繼續(xù)把自己關(guān)著，不斷的循環(huán)，樂(lè)此不疲。所以，我的好友選擇明智，她勇敢逃離那座“圍城”，因此能獲得開(kāi)心，收獲友誼。最后，她放棄了那段愛(ài)情，成就他們永遠(yuǎn)的友誼。另一方面，愛(ài)情也可能成友誼的枷鎖，曾記得一朋友跟我說(shuō)過(guò)，她與一異性好朋友無(wú)話不談，平時(shí)可以天南地北地扯?？墒羌词褂辛藧?ài)情又如何，面臨畢業(yè)找工作的壓力，生活的壓力，愛(ài)情變成一種責(zé)任，就會(huì)讓人覺(jué)得失去它原本的美好感覺(jué)。 可是為什么，還是會(huì)有那么多的人還是會(huì)在這座愛(ài)情的“圍城”外久久駐足或者希望自己也 能沖進(jìn)去，那是因?yàn)橛行〇|西看起來(lái)很美好，很誘人。也許很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情會(huì)成為了兩個(gè)人的枷鎖，只有結(jié)束才能打開(kāi)，才能更好走下去。 雖然婚姻離我們還遠(yuǎn)，但是對(duì)于一部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)似乎就在眼前。 《圍城》告訴我們什么樣的生活里才是真實(shí)的，每個(gè)人都心里勾勒一幅美妙的愛(ài)情藍(lán)圖，追到愛(ài)情就希望為愛(ài)情找一個(gè)溫暖安定的歸宿 —— 婚姻，可是往往曾經(jīng)的海誓山盟都會(huì)成為玩笑，是真是假，連去爭(zhēng)辯的力氣到最后都舍不得出了。但是性格決定命運(yùn)，他希望做“大人物”，本身就讓自己進(jìn)入了這座虛榮的“圍城”。作者通過(guò)寫(xiě)回國(guó)、戀愛(ài)、找工作燈一系列事件，把一個(gè)人物的性格靈魂一針見(jiàn)血地展示在我 們的面前。又想法設(shè)法地想要出來(lái)。想法設(shè)法地想要沖進(jìn)去，似乎那里才是自己靈魂的殿堂。也讓我在這個(gè)人生的岔路口稍作停留，稍作了思考。如此種種，給自己找到了充實(shí)大學(xué)生活的理由。進(jìn)入大學(xué)之后，每位大學(xué)生都會(huì)對(duì)自己的個(gè)人有了更多的要求，為自己制定計(jì)劃，努力讓自己變得更好。 讀完之后，給我的感覺(jué)大于思想，大于語(yǔ)言，感觸頗多。生活中總得有些新鮮的、純真的東西。幽默是來(lái)自洞見(jiàn)、智慧、學(xué)識(shí)、才華，以及一種觀賞的情趣，處處禁不住拿自己洞若觀火的人性中的確存在的可笑之處開(kāi)開(kāi)玩笑。在這里除了嘲諷調(diào)侃的基調(diào)外，作者錢(qián)鐘書(shū)先生也有著某種感傷。小說(shuō)后半部分寫(xiě)方鴻漸回到上海，往日的朋友和冤家都已散去。 小說(shuō)前半部分講的吃飯斗嘴，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，調(diào)侃意味是最濃的?！皣恰敝械娜嗽诟鞣N背景、糾葛等之下的可憐、痛苦。這已經(jīng)成為每個(gè)稍有點(diǎn)人生酸甜苦辣體驗(yàn)者的“深獲我心”。 “圍在城中的人想突出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生大抵如此。如果讀進(jìn)去的話 這太不容易了。人對(duì)此的渾然不知、洋洋自得或者雖有所知卻也無(wú)奈，偶爾也被它深深刺痛，作家于此有深刻的洞察，調(diào)侃。 他們說(shuō)這是一本有趣的書(shū)，是一本睿智的書(shū)，因?yàn)樗挠腥ぴ醋砸晃恢钦邔?duì)人性的洞察與調(diào)侃?！彼栽诋厴I(yè)之后就買(mǎi)了《圍城》，想感受一下。又在高中時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)：她在讀《圍城》，這是她第四次讀了。像過(guò)去一切杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品一樣，它沒(méi)有提供什么關(guān)于社會(huì)和人生出路的明確結(jié)論，但他描寫(xiě)的生活本身，“深于一切語(yǔ)言，一切啼笑”。如果每個(gè)人積極向上，敢于說(shuō)“不”，不對(duì)腐朽落寞的制度言聽(tīng)計(jì)從，敢于說(shuō)出自己 的心聲，做自己追求的事業(yè)，我們就不會(huì)像方鴻漸一樣錯(cuò)失美好的愛(ài)情及婚姻。但重要的是好好在這個(gè)圍城里生活。 有些人樂(lè)于在現(xiàn)在的圍城中，有些人卻急著想走出去。古代這樣，民國(guó)這樣，當(dāng)代也這樣。 總而言之，文中所有人都有自己心中的一座圍城，大多也僅僅是為了一點(diǎn)私立或者是一個(gè)面子，這也是民國(guó)時(shí)期封建思想與崇洋 思想的盲目結(jié)合所帶來(lái)的弊端。他雖然在國(guó)外生活了幾年，也沒(méi)什么先進(jìn)之處，他試圖想征服命運(yùn)，但方鴻漸只有徒勞的思想斗爭(zhēng)和軟弱的行為罷了。結(jié)婚后，由于雙方家庭和親族的介入，矛盾更復(fù)雜了；在婆媳、翁婿、妯娌、親朋、乃至主仆之間，一度曾發(fā)生了一系列齟齬和糾紛。父母的封建思想，壓迫，讓他屈服。他始終沒(méi)在事業(yè)上成功。柔嘉讓她的姑母給方漸鴻介紹好點(diǎn)的工作，但他討厭那個(gè)尖酸刻薄的姑母，為了保存臉面，不從柔嘉的建議。但他也沒(méi)什么學(xué)術(shù)內(nèi)涵，也沒(méi)名譽(yù)，也算識(shí)趣地離開(kāi)了三閭大學(xué)。這些人物，或像方鴻漸，不失為“可造之才”，或像趙辛楣，終竟有一技之長(zhǎng)；或像孫柔嘉，是思慮周密、深藏韜略的女中強(qiáng)者 —— 他們?cè)诤玫纳鐣?huì)里，完全有可能發(fā)展為出類(lèi)拔萃的人才；但在那些 烏煙瘴氣的環(huán)境里，由于缺乏明確的人生目標(biāo)，讓社會(huì)的惰力抵消掉了他們的聰明才智。各色人等雖然用不著再把八股文當(dāng)做敲門(mén)磚，卻都扯起一面自認(rèn)為是最漂亮的旗幟，將真面目掩蓋起來(lái)，施出周身解數(shù)去追求新的晉身之階。而在三閭大學(xué)著實(shí)是一座事業(yè)的圍城，上自校長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)、各系主任，下至職員、學(xué)生、甚至還有家屬，都卷入了一場(chǎng)令人頭暈?zāi)垦５娜耸录m紛。所以一開(kāi)始就注定是個(gè)圍城。后來(lái)和孫柔嘉的婚姻生活，出去又
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