【正文】 的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。 班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢？以下是一篇高二班主任工作自我鑒定，希看大家能才在篇個人自我鑒定范文中有所收獲，并能了解自我鑒定的特點和把 握一定寫自我鑒定的技巧。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里他們將走向何方班主任是他們走向理想之路的引路人。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。 第 5 篇：班主任工作自我鑒定 首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)，想法。 我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時 ,我積極與同學(xué)們一起勞動 ,增加與他們每個人接觸的機(jī)會 。 作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因為我除了數(shù)學(xué)課時間 ,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內(nèi)情況。因為是 2 年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能充分了解學(xué)生。 在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。 第 4 篇：班主任工作的自我評價 古人云：其身正，不令而行 。 在學(xué)習(xí) 期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小，初，高中的英語教學(xué)實踐。 當(dāng)好一個班主任，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生 紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì)，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的 手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 二、十年樹木，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識 為了上好課，我做了下面的工作： 課前準(zhǔn)備。 三年的磨練，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。 一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短 ,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧 ,它不只是一項工作 ,更是一門藝術(shù)。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用 ,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課 ,進(jìn)而喜歡你、佩服你 ,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在每次學(xué)校舉行大型活動時 ,我積極配合班主任參與組織與籌備 ,與同學(xué)們共同協(xié)商 ,做好本班工作。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解 ,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸 ,在每天上課間操時 ,我堅持跟操 ,了解他們的情況 。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待 ,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán) ,彼此無高低、尊卑之分。這樣 ,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài) ,不利于班級工作的開展 ,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動 ,能力的培養(yǎng)。我在對待好學(xué)生和差生的時候 ,堅持平等原則 ,在某些場合 ,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求 ,對差生寬容些。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間 ,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題 ,在處理這些問題時 ,我努力做到一視同仁 ,就事說事 ,從不歧視后進(jìn)學(xué)生 ,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。 篇五：班主任工作自我鑒定 班主任工作自我鑒定 第 1 篇：班主任工作自我鑒定 一、一視同仁 ,平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。 本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于 低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的 事情。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。 虛心請教其他老師。 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的積極性。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗 ，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在此 ,我衷心 地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下 ,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時 ,無論是在穿著打扮方面 ,還是在言行方面 ,無論是在教學(xué)能力方面 ,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn) ,時時以一名正式班主任的身份要求自己 ,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用 ,會對 學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 四、鉆研教學(xué) ,提高自己 至關(guān)重要的。在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時 ,我積極與同學(xué)們一起勞動 ,增加與他們每個人接觸的機(jī)會 。 三、抓住時機(jī) ,增進(jìn)了解 作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因 為我除了數(shù)學(xué)課時間 ,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內(nèi)情況。在擔(dān)任班主任期間 ,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢 ,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上 ,與他們平等相處 ,建立起了和諧的師生關(guān)系。 二 .尊重學(xué)生 ,以誠相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系 ,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時 ,我不因為他是差生而嚴(yán)加指 責(zé) ,或他是好學(xué)生而裝做沒看見。有的老師認(rèn)為 ,偏愛好學(xué)生是人之常情 ,在學(xué)校教育中 ,我們所面對的是幾十個孩子 ,你的一舉一動 ,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。 十幾年來不管學(xué)校交給她的班級基礎(chǔ)有多差，她都不會推脫，欣然接受，她所帶的班級有良好的學(xué)習(xí)氛圍并取得良好的成績。 四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上 給予關(guān)心，讓他感到溫暖。堅持多表揚(yáng)、公開場合少點名批評。 再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。 用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。其次，組建強(qiáng)有力的班委會。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。重視思想工作是班主任做 好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。 （ 2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。 （ 1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。班主任工作既是艱巨的，也是 光榮的，有樂趣的。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。 篇二： 2021 班主任工作自我鑒定 2021班主任工作自我鑒定 我是一名 xx 級應(yīng)屆畢業(yè)生，我就讀于信陽師范學(xué)院，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。 五、言傳身教，為人師表 俗話說：“身教重于言教”，教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣示范作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。 二、一視同仁，平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。今后我將再接再厲，爭取取得更 好的成績。 總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。 三、紀(jì)律方面 抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級體。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動進(jìn)取轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，進(jìn)取家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時間為他們補(bǔ)課。 學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練本事。 學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生能夠利用很多的時間去讀，學(xué)生自讀自悟 才能學(xué)到知識。 學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑 。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，自我有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。” !因為 92 中永遠(yuǎn)是你我心靈的港灣、心底的珍藏 ! 班主任工作自我鑒定 5 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情景，特做鑒定如下： 一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。 “一個人能夠走得很快，一群人卻能夠走得更遠(yuǎn)”我感激我們 92中這個溫情的團(tuán)體，感激我們小學(xué)低語組這個團(tuán)結(jié)的隊伍給予我無私的幫忙 。對剛?cè)雽W(xué)的低年級孩子來說，針對他們的年齡特點，就需要我們有足夠的愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)每一位孩子，糾正和改 變他們的缺點和壞習(xí)慣，我們要具有必須的高度，談笑間解決孩子出現(xiàn)的問題，就像黎志新教師一本書所言“做一個智慧的班主任”，耐心的等待孩子的變化和提高。成為學(xué)校工作的“潤滑劑”和“興奮劑”。班主任要成為班組人員的“領(lǐng)導(dǎo)者” 。行動上要率先垂范 。為了有效提升班級管理水平，尤其是提升班主任工作的藝術(shù)，班主任工作要異常注意方式，做到“四要”：態(tài)度上要謙虛謹(jǐn)慎 ?！泵芷跫{用實際行動告訴世人：教師比總統(tǒng)更重要。她教我怎樣寫文章，是一位出色的教師。 班主任工作自我鑒定 4 班主任是一個班級的靈魂，僅有班主任好好的帶領(lǐng)一個班，才能使它進(jìn)取向上 ! 美國作家密契納的一件軼事 —— 有一次，聞名遐邇的密契納接到總統(tǒng)約翰遜的邀請函，請他參加僅僅邀請了 128 人的白宮高級宴會。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 做事要貴在堅持。 缺少觀察。所以，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們堅 持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。 學(xué)生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子