【正文】 教師》他指導(dǎo)著我教學(xué)的一言一行。工作后，我讀的書(shū)更多了，主要分兩類：一類是純粹之書(shū)，在讀書(shū)中消除壓力，款待自己的心靈，一本書(shū)，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離嫉 妒、焦慮、自憐。蘇軾說(shuō) :“書(shū)富如大海，百貨皆有?！庇谑歉嗟膶I(yè)著作走進(jìn)了我的視野。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。還讓我明白了當(dāng)今的為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑， 深刻感觸到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要。命運(yùn)把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊魚(yú)。讀書(shū)的路也不是一片坦途，要達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂 ，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞，要給自己一些“苦心人，天不負(fù)”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成”的夢(mèng)想，給自己一些“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。 “鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，是書(shū)帶給我豐富的人生和教育的智慧。如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔騰的江河。今天我演講的題目是《讀書(shū)成就人生》。 一本本書(shū)走進(jìn)我的生活，融入我的生命，裝飾我的夢(mèng)境；生活因閱讀而精彩，生命因閱讀而豐盈，夢(mèng) 境因閱讀而絢麗，而我因閱讀而富有。這是除了閱讀其余什么都給不了我的一種享受，一種幸福。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂(lè)地讀，心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學(xué)生在交流，學(xué)生和學(xué)生在交流。淘氣的馬小跳，勇敢的老人，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空 ,努力當(dāng)上了升旗手的肖曉，漂亮的米蘭老師??他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。 陽(yáng)光明媚的早晨，風(fēng)和日麗的午后，夕陽(yáng)西下的黃昏，我和我的學(xué)生們各自捧著一本書(shū)安靜地坐在閱覽室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè)，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙?！蔽視r(shí)刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說(shuō)給班上的孩子們聽(tīng)，那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站來(lái)發(fā)言了，昨天許青青在一堂課上竟然發(fā)了三次言，同學(xué)們不由自主地給她鼓掌了，怕做作業(yè)的孩子也能堅(jiān)持或多或少地完成一部分作業(yè)了，而我也堅(jiān)信 ，只要努力了就一定會(huì)有收獲的，無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。充滿激情的竇桂梅老師更是令我敬佩不已，閱讀竇桂梅，我領(lǐng)悟到教育就是為學(xué)生的生命奠基，而她的《竇桂梅閱讀教學(xué)實(shí)錄》給我的閱讀教學(xué)指引了方向，提供了幫助，收到了不錯(cuò)的效果。讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，給我的班主任工作帶來(lái)了非常大的幫助，讓我明白了班主任原來(lái)應(yīng)該這樣做。于是教師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀，竟也有一種得心應(yīng)手的感覺(jué)，這都?xì)w功于一本本好書(shū)，閱讀讓我的心智慢慢成熟，讓我的工作慢慢起色。 書(shū)讀得多了，不僅寫(xiě)作能力提高了，心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般，變得清澈、明亮。如果你和我一樣也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，相信你的心情也會(huì)隨著閱讀而發(fā)生變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你面前有一個(gè)奇妙的世界，它使浮躁變得沉靜，火爆變得平和，功利變得淡泊，冷漠變得溫暖，忐忑變得安詳。 書(shū)讓我的生活變得精彩，充滿樂(lè)趣。 曾經(jīng)為了買一本書(shū)而拼命地挖野菜；曾經(jīng)為了盡快看完一本書(shū)而整夜不眠；曾經(jīng)為了得到老師的獎(jiǎng)品而發(fā)奮苦讀，就因?yàn)槟仟?jiǎng)品是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。它對(duì)每個(gè)人都一視同仁，不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色；它安靜平和，無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離 你。 第三篇：讀書(shū)伴我行演講稿 沒(méi)有理由，就這樣喜歡上了閱讀。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨 。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。 然而，任何事物都具有其兩面性。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌， 使人大徹大悟。以下就是由為您提供的讀書(shū)演講稿。書(shū)里的世界色彩斑斕。他會(huì)讓我們看到廣闊的世界，他會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。我相信，這種習(xí)慣能使我受益終生。唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我寫(xiě)作水平提高了。只有博覽群書(shū)，才能使我們知識(shí)淵博。”沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)精彩，不讀書(shū)，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。這是一句至理名言。 我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)里的世界色彩斑斕。他會(huì)讓我們看到廣闊的世界，他會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。我相信，這種習(xí)慣能使我受益終生。唐代大詩(shī)人 杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我寫(xiě)作水平提高了。只有博覽群書(shū)，才能使我們知識(shí)淵博。”沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)精彩，不讀書(shū)，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。這是一句至理名言。 我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。第二，要鍛煉自己的性格，控制自我的情緒?? 這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還幫助我改掉了壞毛病，讀完后，倒像是上了 一節(jié)洗滌心靈的課堂?？赡苁乔啻浩诘木壒?，有時(shí)的我總想讓別人以我為中心，而且大人說(shuō)東我往西，我覺(jué)得我說(shuō)的、做的都是對(duì)的??當(dāng)我看到“心儀”給她的來(lái)信時(shí)，我甚至覺(jué)得這封信就是為我量身定做的。她說(shuō)話總是“帶刺”，所以在她的生日派對(duì)上，的來(lái)賓 —— 陳之浩也被她用“鋒利的語(yǔ)言”氣走了。 在這本書(shū)中，五位小主人公總會(huì)在最迷茫的時(shí)候收到一個(gè)名叫“心儀”的人的來(lái)信，在“心儀”的信中，他們總會(huì)找到最好的解決方法。愛(ài)，能幫助人度過(guò)難關(guān)，能轉(zhuǎn)換成友誼，讓傷心的你走出陰霾，讓地球變成美麗的生活樂(lè)園??讀書(shū)讓我們傾聽(tīng)過(guò)去，觸摸現(xiàn)在，叩響未來(lái)。上學(xué)期，我們四年級(jí)同學(xué)選讀了曹文軒的《青銅葵花》，當(dāng)我一口氣讀完時(shí)，我的臉頰上已掛滿了淚痕，淚光在眼中不停地閃動(dòng)著，小說(shuō)中感人的一幕幕情景，久久浮現(xiàn)在我的 `眼前。不知不覺(jué)中，書(shū)開(kāi)啟了我天真無(wú)邪的心靈，使我看到了外面世界的精彩：我為唐僧冤枉孫悟空憤憤不平，為林黛玉的多愁善感牽腸掛肚，為海倫凱勒的頑強(qiáng)毅力深深折服，為柯林悲慘的身世潸然淚下。爸爸媽媽一有時(shí)間就帶我往新華書(shū)店跑，看書(shū)買書(shū)，家里書(shū)櫥早就裝不下了。我時(shí)常依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)她講各種各樣的故事，故事里那變幻無(wú)窮的童話世界令我向往不已。 我是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)一直伴隨著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。像一位博學(xué)的老師，像一位可親的長(zhǎng)者，它給了我知識(shí)，給了我力量，給了我一顆純潔向上的心！ 讓書(shū)來(lái)優(yōu)化我們的人生層次，讓書(shū)來(lái)升華我們的人生目標(biāo)