教師工作經(jīng)驗交流心得材料精選5篇-文庫吧資料
2025-04-25 05:13本頁面
【正文】 電，多讀些業(yè)務(wù)專著，多學些業(yè)務(wù)知識，多向別人學習的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學會成長，在教學中養(yǎng)成自己的教學風格。所以，老師要時常關(guān)注后進生，不放棄每一個學生，只要他們有一點小小的進步，都應(yīng)及時給與鼓勵和表楊。作業(yè)中的難題，老師引導解決，其他的都留給學生自己去完成，以此鍛煉學生獨立學習的能力。 二 .學生要多練，教師要多磨（輔導） 除了學校發(fā) 的同步作業(yè)外，老師還與家長溝通，自己另去買練習冊，學生只有通過多寫多練，才能鞏固所學的知識。嚴中有愛，讓學生在犯錯后，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。 第二篇：教師經(jīng)驗交流心得體會 教師經(jīng)驗交流會心得體會 開學初，學校組織了“我的成功點 提高教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會”活動。因此多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多 顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。作為青年教師，我們和學生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。 四、增進和學生的交流 徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。 在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。這樣才能在有限的材料上更高 程度地喚起學生的求知欲，從而達到自己的教學目的。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習提高的過程。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進，在請教她們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗的同時，找出一套適合自己的教學方法。通過與老教師們進行教學交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質(zhì)。 要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點： 一、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平 老教師教齡長，知識 淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較 高。我將借這次培訓學習的東風，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在學習的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們早到學校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個舒適安逸的學習環(huán)境。 我對美術(shù)就是一張白紙，學員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點進行教學，盡量滿足我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發(fā)。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學會吃虧。常常讓 我們忘了下課，舍不得回家。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學習。曾老師教學經(jīng) 驗豐富，見解精辟。 58 歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級教師。雖然只有短短的十天學習時間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。在我的印象中，美術(shù)課就是 帶著學生玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)知識技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。 短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長 !也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。 時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學習，星期四那天，我?guī)е鴮W校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非 常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他 們同齡的 地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。最后，我還是把當初接受上數(shù)學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。臨走的情景和我當時離開迎 風一樣，我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。 五年級的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經(jīng)常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。于是，我大膽的邁出了第一步 開始備課，遇到不懂的就主動向 老師們請教。當時，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一
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