【正文】 愿的?；仡櫞掖疫^去的一年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感， 遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，與同事之間相互尊重，團(tuán)結(jié)互助，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。熱愛祖國(guó)，熱愛黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想及黨的十六大，十六界三中全會(huì) 精神為指導(dǎo)，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，做到認(rèn)真聽報(bào)告，認(rèn)真做筆記，深刻作反思。七年來，我踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、勤奮好學(xué)、扎實(shí)苦干。幼兒教育是人生中最重要的啟蒙點(diǎn)，作為一名幼教工作者，這一使命由我們肩負(fù)，為此，我本人從步入工作崗位的那一天起，就已將 自己的未來投入到幼 兒教育中。這次競(jìng)聘上崗如果我能被入選，我會(huì)更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會(huì)將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力使自己在 這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。曾連續(xù)三年被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師，所帶的教研組也多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組，并多次在市里舉行的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)：九八年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，輔導(dǎo)幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎(jiǎng)，自己獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，同年自己參加市名歌大賽獲二等獎(jiǎng)，二 0xx 年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等獎(jiǎng)，二0xx 年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎(jiǎng)， 二 0xx 年設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《找空氣》獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng) ...... 成績(jī)歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助，同時(shí)我也深深體會(huì) :代課這兩個(gè)字并不可怕，同樣也可以在事業(yè)上獲得成績(jī)，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識(shí)的種子， 在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較。每 逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請(qǐng)教。白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí)，聽他們的課 。我一邊工作一邊自學(xué)大專。同時(shí)更懂得：什么是安樂窩，帶好小朋友就是我最好的安樂窩。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。首先從思想上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來，因?yàn)槲抑皇且幻n教師，所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不信任，眼光中不時(shí)露出失望的神情 。還記得我剛來幼兒園任教時(shí)，心想：這下安樂窩總算定了。十個(gè)春秋，十年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收獲。 在這一年中，我能自覺履行教師職責(zé)，在工作中有成績(jī)也有不足，在以后的工作中我將更加完善自我，將工作做得更好。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通，互流通信息。主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作，使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙 伴。在德育活動(dòng)中，我從幼兒的年齡出發(fā)，采用了角色扮演，移情訓(xùn)練，故事教育等進(jìn)行情感體驗(yàn)，從而達(dá)到德育內(nèi)化的目的。 〈幼兒園工作規(guī)程〉中指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主。平時(shí)經(jīng)常向英語底子好的老師請(qǐng)教，還利用休息時(shí)間跟專職老師學(xué)習(xí)音標(biāo)，使自己的口語更加標(biāo)準(zhǔn)化。 隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒園教育要求的提高，幼兒園增設(shè)了英語課程。教學(xué)取得了明顯效果，在此基礎(chǔ)上， 我大膽嘗試，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。早期閱讀活動(dòng)是語言 教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，為了提高幼兒的閱讀能力，我采用了最新的教學(xué)方法。本次活動(dòng)在幼兒園評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《有用的篩子》運(yùn)用新的教學(xué)理念，讓幼兒主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問題。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。為了更好 地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務(wù)，把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)時(shí)間中去。以下是我一年來工作的小結(jié)： 一思想政治方面： 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，與同時(shí)和睦相處，共同搞好班級(jí)工作。 述職人 :xxx 述職時(shí)間： xx年 xx月 xx 日 幼兒教師述職報(bào)告范文二： xx 年轉(zhuǎn)眼過去了，回顧這一年來的工作，有成績(jī)也有不足。幫助家長(zhǎng)提高育兒水平、拓寬育兒知識(shí)面、相互傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)。 9 月 8 日、 3 月 30 日召開家長(zhǎng)會(huì) ,1 月 8 日舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng) ,六一舉行游園活動(dòng) ,不定期更新家教欄 ,認(rèn)真撰寫幼兒評(píng)估手冊(cè)，期末進(jìn)行全面家訪，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì) 。多方籌措資金，投入教育教學(xué)當(dāng)中：添置一臺(tái)電腦、必須的教學(xué)設(shè)備、搭建兩間儲(chǔ)藏室、洗衣機(jī)、音響等共投入資金一萬多元。二是規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫 ,借用登記。 五、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。三是對(duì)照學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)各項(xiàng)工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)明確，氛圍濃厚，形成齊抓共管，群防群治的安全工作格局。進(jìn)一步完善預(yù)案，開展各類安全演練，11 月 9 日開展火災(zāi)疏散演練活動(dòng)， 3 月 15 日開展防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，在安全教育日、安全教育周中開展一系列安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和提高自我防護(hù)能力，定期開展有專題的安全知識(shí)宣傳教育如：重大節(jié)假日、法制教育、防火、交通安全、預(yù)防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日致家長(zhǎng)一封書。一是強(qiáng)化安全宣 傳教育，提高防范技能。加大安全工作管理力度，進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)各項(xiàng)制度落 實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。定期對(duì)活動(dòng)室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長(zhǎng)帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。開展食品進(jìn)行校園活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)日食用的當(dāng)日采購及留樣記錄。做好每天晨檢制度，把好門口關(guān)，教師嚴(yán)格執(zhí)行交 接班制度，做好幼兒入、離園護(hù)導(dǎo)工作。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。 四、做好后勤管理工作，創(chuàng)建平安校園。在 11 月份縣級(jí) 教壇新秀賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動(dòng)《有趣的線條》，受到了同行的好評(píng)， 5 月份圍繞課題由林秀明組織縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)《玩草盤》 ,受到一致好。提高了教師了解兒童、設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動(dòng)、實(shí)踐反思、合作教育等方面的能力。教師聽 課后有什么困惑及時(shí)反饋，共同