【正文】 我和其他市縣教師交流、探討職業(yè)教育方法經(jīng)驗(yàn)，讓我有很大收獲。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽好每一節(jié)課，認(rèn)真開展培訓(xùn)基地開展的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。違紀(jì)學(xué)生明顯減少，中午在校外買飯，踐踏花壇，破壞公物，教室拍球、追打，上課睡覺等現(xiàn)象有了很大改觀，沒有不安全事故發(fā)生。 值班期間，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生及時(shí)批評(píng)教育，及時(shí)叫醒課堂睡覺的學(xué)生，督促各班值日生中午及時(shí)打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尊重他人的勞動(dòng)成果，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。 積極與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，提前預(yù)支學(xué)生生活費(fèi)，使學(xué)生正常生活不受影響，元旦假期，組織學(xué)生開展有益活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。 及時(shí)掌握學(xué)生之間、學(xué)生與工人之間存在的矛盾，及時(shí)化解，把安全隱患降到最低。鑒于這種情況，我堅(jiān)持每天與學(xué)生溝通、談心，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、車間班組領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，定期組織學(xué)生座談，遇到有問題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)正常開展。 大多數(shù)學(xué)生是第一次出遠(yuǎn)門，很不適應(yīng)，在實(shí)習(xí)企業(yè)我們就是他們的親人，我深知責(zé)任重大。 三、其他工作 外出實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作 去年冬天，學(xué)校安排我擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)老師的工作。 通過一年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于講課，相比剛工作已經(jīng)有很大進(jìn)步，教研組的老教師們給了我很大的幫助，給我提出建議，使我的教學(xué)目標(biāo)更加清晰，教學(xué)流程更加明了。我在大學(xué)期間的專業(yè)是物理學(xué)（師范類），這門課對(duì)我來說完全是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，需要重新 第 10 頁共 10 頁學(xué)習(xí)。 今年，學(xué) 校開展“愛校、愛崗、愛生”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我通過聽報(bào)告、學(xué)材料、寫筆記和撰寫心得體會(huì)等方式，對(duì)“三愛”和師德師風(fēng)進(jìn)行了系 (請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注好 )統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德有了更深的理解，并努力在實(shí)踐中踐行。工作中我敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。工作中，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。但這份殘缺的遺憾將激勵(lì)我去加倍珍惜今后的教學(xué)時(shí)光，為更多殘疾孩子快樂健康的成長(zhǎng)、更好地 融入主流社會(huì)而不懈努力。愛你們每個(gè)人，為有你們這樣好的學(xué)生而驕傲。而這些特 第 9 頁共 9 頁殊的孩子卻給了我特殊的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，在他們用手語、用卡片、用禮物向我訴說著感激的同時(shí)，我又何嘗不一樣的在感激著他們呢。很感動(dòng)、很幸福。開學(xué)初，我在班務(wù)日志中對(duì)我的學(xué)生寫到：在第一課《假如只有三天光明》中有這樣一句話：事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它。努力地給予孩子們，他們所需要的所有。我想這是他們需要的。最后我把大米賣給人們，人們吃著我種的 稻米，是多么幸福?。? 王東超：我是個(gè)聾啞人，我掌握的知識(shí)很少，可是我想我以后也要自食其力，養(yǎng)活我的爸爸媽媽，為了這個(gè)目標(biāo)，我要按媽媽說的去做，去哈爾濱學(xué)按摩，盡管我不很喜歡，但我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會(huì)認(rèn)真按師傅教的去做，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的按摩師，給很多人帶來身體的健康，讓爸爸媽媽布再為我操心。那我 第 8 頁共 8 頁能做什么呢？我像我畢業(yè)后像我的爸爸媽媽一樣做農(nóng)民，把糧食貢獻(xiàn)給人類。再問及學(xué)生時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來說我畢業(yè)后想在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)。這個(gè)目標(biāo)挺遠(yuǎn)大沒什么不好，可對(duì)于我們的孩子卻沒有什么現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)教 材進(jìn)行重組，將“假如只有三天光明”《匆匆》“生命的意義”放在一個(gè)單元講 .開學(xué)初學(xué)生在“假如只有三天光明”中了解了生命的珍貴 ,在《匆匆》中感悟到要珍惜時(shí)間 .那么在有限的時(shí)間里應(yīng)該怎樣利用自己的器官去創(chuàng)造生活呢 .自然提出了生命的意義。通觀整冊(cè)教材第一課是“假如只有三天光明”同樣身有缺陷的海倫凱勒用親身的體驗(yàn)告訴人們器官的珍貴，要熱愛生命。他們需要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，我決定以這篇課文為契機(jī)與他們細(xì)細(xì)的探討一下生命的意義。 九年級(jí)的語文教材上有“生命的意義”一 篇課文，參考書只要求背誦“人最寶貴的是生命 ~~”這段名句，體會(huì)保爾的思想感情。 第三篇： XX—— XX 學(xué)校教師述職報(bào)告 XX—— XX 學(xué)校教師述職報(bào)告 第 7 頁共 7 頁我一直認(rèn)為要想做好一名教師，就必須要有一顆善于探尋的心，不斷的反思自己的教育是不是真正讓孩子快樂了，讓孩子較為全面的成長(zhǎng)了，不斷地去思考要想立足于未來的社會(huì)孩子們究竟需要什么，作為他們的老師應(yīng)該怎樣把他們需要的，家長(zhǎng)與社會(huì)需要他們懂得的都給予他們。加強(qiáng)宣傳力度，形成校園心理健康教育文化。 4 建立系統(tǒng)的學(xué)生心理健康檔案，開放心理咨詢室為有心理困惑的師生提供心理疏導(dǎo)。 2 傳染性疾病的防治工作 首先是讓學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，在傳染病多發(fā)季節(jié)，做好消毒和預(yù)防接種工作，阻斷傳染病的發(fā)生，如對(duì)乙肝病毒疫苗的接種，并做好傳染病的登記統(tǒng)計(jì)工作，在日常工作中如發(fā)現(xiàn)師生患有 急性傳染病如結(jié)核、肝炎類疾病的傳播，進(jìn)行及時(shí)的診斷、隔離治療。配合政教處嚴(yán)格貫徹落實(shí) 上級(jí)部門的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對(duì)、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處臵的總體要求，堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確、適度的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項(xiàng)防控工作。 第 6 頁共 6 頁 5 在少先隊(duì)員中開展團(tuán)的教育。通過活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的愛國(guó)愛團(tuán)愛學(xué)校的意識(shí)。 ，每星期一升國(guó)旗儀式進(jìn)行愛國(guó)主義教育，每天早上校園播，多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 ﹝二﹞團(tuán)隊(duì)工作方面 XX 年，我校團(tuán)總支在鎮(zhèn)團(tuán)委、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞上級(jí)團(tuán)工作要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了一系列工作： 理，完善學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。這幾年的語文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。由于運(yùn)用多媒體 教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。 近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“背書比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。 語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了 。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問 第 4 頁共 4 頁題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的 就是競(jìng)賽“讀”了。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。在這種教 學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。 ﹝一﹞、教學(xué)手段及方法 我參加工作的這十年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。我愿用最大的真誠(chéng)、熱情 ,對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì) 第 3 頁共 3 頁學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé) ,我想既然選擇了教師 ,選擇了梨洲中學(xué) ,不去想結(jié)果怎樣 ,也不去想是否身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨 ,朝著自己的理想 ,快樂自信地遠(yuǎn)航 ! 最后 ,對(duì)一 年來關(guān)心指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持理解我工作的老師們表示最誠(chéng)摯的謝意 第二篇：學(xué)校教師述職報(bào)告學(xué)校教師述職報(bào)告 我年參加工作以來，思想積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。語文教學(xué) 中有時(shí)疲于應(yīng)付 ,深入鉆研不夠。 人生是一種體驗(yàn)的過程 ,當(dāng)回首往事時(shí)所有的體驗(yàn)都是財(cái)富 ,收獲一年的背后 ,也有許多遺憾 :工作中創(chuàng)新性工作不夠 ,少有自己獨(dú)特的管理理念 ,有時(shí)考慮問題不周密 ,經(jīng)人一指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)有紕漏 。本學(xué)期接任了三 (8)、二 (7)班語文 ,中間又穿插了初三 a 班的語文 ,語文教學(xué)中本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則 ,嚴(yán)格要求自己 ,以身作則 ,竭盡全力 ,上好每一堂語文課 ,在第一輪新教材的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn) ,不斷探索 ,不斷反省 ,認(rèn)真分析自己 在實(shí)施教學(xué)過程中存在的具體問題 ,努力探求改進(jìn)方法 ,提高課堂實(shí)效 ,并不斷提升自己的素質(zhì) ,無論是初三 ,還是初二活動(dòng)均能參與。 根據(jù)學(xué)校工作的總體安排 ,本學(xué)期對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況的調(diào)查 ,對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)情況的調(diào)查 ,從制訂調(diào)查方案到設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查 ,到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 ,到最后總結(jié)報(bào)告完成 ,及調(diào)研結(jié)果的反饋 ,其間所增加的工作量可想而知 ,并搭上了無數(shù)個(gè)休息日。在課外文體活動(dòng)檢查中我校的做法、資料整理得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。尤其是在本學(xué)期的課外文體活動(dòng)實(shí)施情況及執(zhí)行課程計(jì)劃情況的檢查中 ,以主人翁的責(zé)任感 ,全身性地投入工作 ,從方案制定落實(shí)到資料 ,到總結(jié)報(bào)告的完成 。 在創(chuàng)建 寧波市文明單位中 ,竭盡全力 ,起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報(bào)告 ,并制作課件 ,在挑選制作處理幻燈圖片中耗費(fèi)了大量的精力 ,常常熬至深夜。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) ,組織對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) ,九年級(jí)學(xué)生的考前輔導(dǎo)及周六的假日活動(dòng) ,事事都身體力行。對(duì)于各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo) ,重過程管理 ,考前動(dòng)員 ,考時(shí)鼓勵(lì) ,考后總結(jié) ,做到盡心盡責(zé) 。組織落實(shí)教研組工作 ,組織安排隔周一下午的教研組活動(dòng) 。嚴(yán)肅認(rèn)真組織各種考試 ,無論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析 ,還是學(xué)科競(jìng)賽和市學(xué)科抽測(cè)考試 ,從考前動(dòng)員 ,組織命題 ,安排考務(wù) ,到考時(shí)巡考、督查 ,考后分析、反饋 ,均有條不紊 ,達(dá)到預(yù)期的目的 。在其位 ,謀其事 ,勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進(jìn) ,它只能在別人的挑剔聲做 更好的自己