【正文】 分析變得不那么枯燥了。我認 為這句只有“前后矛盾”的問題，老天爺偏偏不順著我，這道題還藏著一個“用詞重復(fù)”的缺點，應(yīng)該刪掉“大概”、“整整”、“左右”其中的任意兩個詞語?！军c評：“發(fā)明”加了引號，自然不是本意，這個詞是諷刺自己粗心的，有蔑視、痛恨自己的味道。我寫了羅蘭 .羅蘭的“母愛是一種巨大的火焰。【點評：怎么辦呢？應(yīng)該得出一條經(jīng)驗：把同一單元幾課中的人物特點放在一起對比復(fù)習(xí)，就不容易混淆了?！? 第 3 小題，要求寫一個成語贊揚祁黃羊?！拔禐閴延^”的“蔚”，我以為是心字底的“慰”，就寫了上去，又以錯誤的思維去檢查，這個字當然沒寫對。開始我不會寫“酬”，就空在了那里?！军c評：總寫大概情況，簡明扼要，棒。 這個星期一，發(fā)語文試卷，我接到一看，考了 86 分，超出均分10 分，是上等成績，但我還是退步了，比上次單元測驗 下降了 4 分?！军c評：作文的要求可以抄下來。 “快樂閱讀”這一大題，我考的不錯，加標題正確，畫相關(guān)的句子也對?！军c評：補救措施可以寫一寫。這兒人物的神態(tài)、語言描寫尤其生動，讓我們仿佛看到莊志鵬手舞足蹈的好玩樣子?！课覓炝穗娫?，想了想，忽然，我高興地跳了起來，大喊 ：“我曉得了，我曉得了！秦老師說過修改句子不能改變句子原來的意思，原句是 ?樹木 ?，我寫 ?植物 ?，范圍太大了。爸爸說：“應(yīng)該把月季刪掉?！蔽野选皹淠尽备某闪恕爸参铩?，老師打了叉?！? 另外有一題，我認為也應(yīng)該對了，是用修改符號修改病句。 其實，這一題在練習(xí)冊中出現(xiàn)的，秦老師直接搬到試卷里了。答錯了，沒關(guān)系，明白了知識缺陷在哪里，就是收獲啊。【點評：莊智鵬厲害呀，他不迷信老師的批閱，敢于提出自己的困惑，這是一種難得的品質(zhì)。而“淺嘗輒止”的“輒”我寫對了，令我很自豪，因為這個字秦老師說大多數(shù)同學(xué)沒寫出來。 ???????????????????????????????? 例子一： 語文期中檢測試卷分析 我們已經(jīng)舉行了一次期中測試，我早就想過：我的知識死穴，你要現(xiàn)身了，【點評：幽默讓文字生動，幽默是一種力量】等我知道了，一定會像人沖屎一樣把你沖掉。 ，要用引號引用卷子中的題目和自己的答案。通常來說，閱讀分析和作文占了整張試卷的半壁江山，應(yīng)該要詳細分析的。如第一大題我錯了什么什么，扣了多少分，原因是粗心；第二大題錯了什么什么，扣多少分，原因是上課聽講不認真??這樣是沒有意義的，空洞乏味的。 這樣一題題分析出學(xué)得不扎實的知識點，失誤原因，【原因是多方面的，除了因考的時候粗心，丟字丟標點，不按要求答題外，還有復(fù)習(xí)不到位，上課沒聽懂，課后沒有主動問，平時作業(yè)中錯誤不能及時搜集整理到糾錯本里，或雖然整理了，卻沒有引起重視，經(jīng)常溫習(xí)等各種原因】，思考解決方案，有的放矢，亡羊補牢，必然幫助自己從失敗的泥濘中爬起，充滿信心地迎接下一次的考驗。 （ 3）補救措施?！就惖男☆}目就選一個即可】如：成語填空“（）為壯觀”，我把“蔚”寫成了“慰”，被扣了 分； （ 2）分析原因。 首先，略寫秦老師公布的本次考試全班的一些基本情況，比如最高分、最低分、平均分，分析自己的成績在班級里大約處于何等程度【上上等、上等、中上等、中等、中下等、下等、下下等】；和上次測驗比，是進步還是退步；對自己這次答卷情況總體印象或心情感受【比較滿意、不太滿意、極不滿意；后悔、慚愧、得意、沮喪等等】； 其次，把考得較理想、沒有扣分的題目集中在一 起，總結(jié)一下成功緣由，給自己鼓勵鼓勵，但不要寫得過多； 接下來，是全面分析那些失分較多的題目，這是重點，按照題型，分成層次來寫。找出自己的知識薄弱點，分析失誤原因，對癥下藥，采取 積極有效的補救措施，解開死穴，我們的成績怎么能不提高呢？ 而寫試卷分析，是一種自我總結(jié)自我反思的妙招。會點穴的人，只要點中了對手的死穴，便可輕易取勝。 中華武術(shù)中，有一種神奇的功夫叫點穴。 七，老師講課時，都要認真聽講，認真做好筆記，不偏科。四，在上課時一定認真聽講，積極回答思考問題，把精力用在學(xué)習(xí)上。 三，和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強溝通。 二，用心克服生活、學(xué)習(xí)上的懶散、服從學(xué)校的規(guī)定，努力為學(xué)校、班級爭光。 政治課上，由 于政治老師十分嚴厲，所以我每次都會認真背，讀，記會兒，但是不能持之以恒，過一會就松懈了，而且有時候會乘老師不注意的時候做做小動作或和同學(xué)說說悄悄話。 地理課上，由 于自己覺得那些知識都是非常眼淺的，自己看圖就會學(xué)會，所以在老師講課的時候，我都去翻后面的知識看，前面都知識只是偶爾看圖學(xué)會一點點，但是一離開圖冊，就不知道了怎么辦，而且還經(jīng)常上課不認真聽講，只希望快點打鈴，打鈴后老師就可以講我們都喜歡都小故事了，所以心里都和秒鐘牽連著，沒有用心去學(xué)習(xí)，只是想聽最后幾分鐘的小故事。很多內(nèi)容都是一知半解。 數(shù)學(xué)課上，由于我覺得那些數(shù)字太“繚亂”了，所以我經(jīng)?？粗粗妥呱瘢袝r甚至一上課就不認真聽講，課后看看例題，類似的題雖然很快就會做了，但是如果類似的題變一種形式，絞 盡腦汁才想的出來一點點。課后老師布置的作業(yè)，比如：解釋詞語的意思，我會經(jīng)常嫌解釋的意思太長，于是自己異想天開的剪裁掉一部分，往往經(jīng)常把被剪裁了的詞語意思理解一半。特別是寫英語短文差，經(jīng)常搞不清楚主、謂、賓的順序。我首先從英語說起，在英語課上，我經(jīng)常走神，而且還在你的不注意時偷偷做小動作或和同學(xué)說悄悄話，你布置的作業(yè)我也經(jīng)?！巴倒p料”，而且組詞、造句我經(jīng)常借用“步步高”學(xué)習(xí)機或“電腦”來完成作業(yè)，這樣不經(jīng)過大腦而完成的作業(yè)，根本沒有一點作用，有時還不按時完成。 在這個月里，我要改掉這些毛病，要盡量將各科的分數(shù)提上去，不在讓關(guān)心我的人失望！ 檢討人：楊珊珊 2021年 11 月 6 日篇二：中學(xué)生成績下降檢討書 中學(xué)生成績下降檢討書這次我懷著萬分的抱歉給你寫下了這份檢討書。可是不久我所記的單詞、語法、短 語就會忘記。無論怎么努力，成績就是上不去。政治、歷史還是需要在平時的時候多看看，多背背，這樣你在考試的時候可以多寫點，知道該如何答，該答那些點，該怎么樣去答，而不是看著那些大題目毫無頭緒，不知所措。更是因為我對書本內(nèi)容的不熟悉而不知道某件重要的事情發(fā)生在什么時候，也不知道當此時發(fā)生時有什么背景、條件等。除非在題目的時候需要用書，我就把書拿出來翻一番，看一看，否則我就會把書放在一邊不管它。更重要的一點就是一些重要的數(shù)學(xué)公式記得不牢固，從而導(dǎo)致在做數(shù)學(xué)題目的時 候會將公式用錯或者是不知道何時該用何種方法的公式。每次考試前，我就會刻意的提醒自己要細心，不能粗心。時間一緊，我在算的時候便會算錯，以至于我原本會做而且能做的好的一道題目算錯，失去這道題目的分數(shù)。在做作業(yè)的時候，遇到不會寫的題目我便空著或者胡亂寫個答案在試卷上。只是把錯誤的題目按照老師所講的步驟抄在錯題 本上。課下的時候，數(shù)學(xué)老師講過的題目我也沒有把它拿過來重新看一遍或者是再做一遍、演算一遍。我也刻意的告訴自己不要走神，要時刻跟著老師走，可是，最后發(fā)現(xiàn)這根本不行，我做不到。我自己也很清楚為何會下降如此之多，主要原因還是在于我自己，是我自己不夠努力，不夠認真。請老師相信我，我一定要從此次錯誤當中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，今后努力學(xué)習(xí)一定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績。我恰恰是敗給了自己，假如我平時多注意鞏固一下生物知識，這次考試也不會如此糟糕。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識，我知道自己犯了錯誤。考試當中我存在馬虎大意的情況，就連一些很基礎(chǔ)的題目也沒有做對，這就很說不 過去了。誠然，我在平時真的是沒有花多少時間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上，這才最終導(dǎo)致我的生物成績不及格。我這次生物考試僅僅取得了 32 分，嚴重地拖累了班級后腿，讓您的臉上無光，也讓您為我感到失望與傷心。這樣不僅能使我們積累 更多知識，更能豐富我們的生活。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。 適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。 平時生活懶散。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之 一，導(dǎo)致成績不理想?? 此次考試后，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點： 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復(fù)習(xí) ! 但，悔亦晚矣，悔亦晚矣 !而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實，還未能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認識問題的水平。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示