【正文】 。因此，在接下去的 4 天時間里，我們邀請到 **同志為大家作專題講座， **同志作報告，還將安排全市組宣員和部機(jī)關(guān)干部 3天的外出學(xué)習(xí)，這對于大家來講，是一次更新知識、熟悉業(yè)務(wù)的絕佳機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)活動，達(dá)到增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平的目的。但從目前來看，一方面，隨著黨建工作出現(xiàn)的新情況和新問題的增多，有些組工干部缺乏解決問題的思路和本領(lǐng)，出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的“知識透支”、“本領(lǐng)恐慌”現(xiàn)象，亟需補(bǔ)充新的知識和技能。 三是提升素養(yǎng)，必須學(xué)。這就需要我們不斷加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，也需要提升自己的理論水平和知識體系，在精通主業(yè)的同時，旁通兼業(yè)，廣 泛涉獵。組工干部肩負(fù)著為黨選賢任能、集聚人才的重任，我們要堅持問題導(dǎo)向，在服從服務(wù)全市工作大局中找準(zhǔn)位置、定好方向，找準(zhǔn)切入點和落腳點，做好“結(jié)合”這篇文章。組工干部是從事組織工作的主體，在干部隊伍建設(shè)、黨的基層組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和人才隊伍建設(shè)等方面，肩負(fù)著重大責(zé)任。 二是職責(zé)所在，必須學(xué)。有的組宣員平?；静粚W(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，業(yè)務(wù)工作很多是被動應(yīng)付，或者是當(dāng)甩 手掌柜，由干事去辦理，工作不督促、不把關(guān)，完成質(zhì)量較低；有的組織人事干部缺乏對基本業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，工作缺少主見，上級安排什么就做什么，造成工作被動。黨的十八屆六中全會的召開，開啟了黨的建設(shè)新實踐，吹響了全面從嚴(yán)治黨的新號角。要跟上新形勢、取得新發(fā)展、實現(xiàn)新突破，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，勤練內(nèi)功，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，將不斷充實提高自己作為一種責(zé)任、境界和追 求，努力提升理論水平和業(yè)務(wù)能力。第一個問題，為什么要學(xué)？ 換屆以來，省委組織部舉辦了 3 期組工干部培訓(xùn)班，鷹 **市委組織部也舉辦了 2 期培訓(xùn)班，從上至下都充分體現(xiàn)出了加強(qiáng)組工干部培訓(xùn)的重要性。總書記的重要講話，既是對全體黨員干部的要求，也 是對在座所有學(xué)員的要求。 第三篇：組工干部培訓(xùn)班開班講話大全 在全市組工干部培訓(xùn)班上的講話提綱 市委常委 、組織部長 ** 同志們： 今天，我們組織全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直單位的 **名組織業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)和組工干部集中培訓(xùn)，舉辦這次培訓(xùn)班的主要目的是：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會，全國、全省和 **市組織部長會議精神，以及上級對組織工作的部署要求，進(jìn)一步提升我市組工干部的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，以適應(yīng)新常態(tài)下黨的建設(shè)的需要、 **發(fā)展的需要、組織工作的需要。語言運用不僅要生動，還要簡潔。有的同志忽視文稿的“情”，總是板起教訓(xùn)人的面孔，居高臨下、頤指氣使，寫出的文稿就缺乏生氣。文稿不僅要曉之以理，還要動之以情。這些情況都應(yīng)盡力避免。比如，“從疫情防控看基層社區(qū)治理”“從疫情防控看鄉(xiāng)村治理”“透過疫情看加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會治理”，類似的標(biāo)題只點明了文稿角度和范圍，但未表達(dá)出主題思想。此外，還要直截了當(dāng)?shù)亓撩饔^點。大小標(biāo)題新穎獨到才能“抓眼球”。這里著重談兩點。 章法運用就是“寫得好”章法可以理解為修飾篇章的方法，是將語言材料進(jìn)行組合，連綴句群、組段成篇的方法和技巧。“說得透”要有理有據(jù)。要把 領(lǐng)導(dǎo)意圖準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來，是一個把握大政方針、了解工作實際、認(rèn)清客觀規(guī)律，并通過文稿進(jìn)行表達(dá)的過程。如果一知半解或者自以為明白，靠想當(dāng)然辦事， 往往會事倍功半，很難寫出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖的文稿。要想“說得透”，必先“聽得懂”?！北热?，《論持久戰(zhàn)》把抗日戰(zhàn)爭分為戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻三個階段，論證其必然過程，科學(xué)有力、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，反映了中國抗戰(zhàn)的本質(zhì)和規(guī)律，產(chǎn)生了強(qiáng)大的思想力量，鼓舞了抗戰(zhàn)信心，最終也為抗戰(zhàn)勝利實踐所檢驗。毛澤東同志曾說：“寫文章要講邏輯。論點是“文意”，是文稿的中心思想，是貫穿始終的主題主線；論據(jù)是用以支撐論點的材料，包括調(diào)研情況、實踐經(jīng)驗、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、研究結(jié)論、經(jīng)典名言等，需根據(jù)其與文稿主旨的“緊密度”，以及對論點的“證明力”，進(jìn)行選取、加工與提煉后方能使用；論證就是通過先分后總、先總后分或總分結(jié)合等不同形式，去閘明論點的過程。 邏輯論證就是“說得透”“想得清”是構(gòu)思，“說得透”是論證。提綱是構(gòu)思階段的結(jié)束、草擬工作的開始，是構(gòu)思與草擬的紐帶和橋梁。所有這些，都要根 據(jù)表達(dá)主題和文稿布局來確定。二是根據(jù)材料定結(jié)構(gòu)。謀篇布局要解決好三個問題：一是根據(jù)主旨定文種。結(jié)構(gòu)安排得好，思路鋪展得開，內(nèi)容就會層次分明；結(jié)構(gòu)安排得不好，就會邏輯不清，層次紊亂，論點、論據(jù)和論證之間不協(xié)調(diào)。 謀篇布局就是“想得通”文稿要想站起來，必有骨架作支撐，骨架即文稿的結(jié)構(gòu)?！奔匆黄梦恼聭?yīng)從字到句、從章到篇都沒有瑕疵和敗筆，且前后呼應(yīng)貫通。劉勰在《文心雕龍》中說：“夫人之立言，因字而生句，積句而成章，積章而成篇。以分析當(dāng)前某方面的形勢，指出召開會 議（舉行活動）的重要性、必要性作為開場白。一些表彰大會、紀(jì)念大會以及一些節(jié)日祝詞、代表大會的祝賀等，開頭一般都是對有關(guān)人、事表示祝賀或慰問。引用一段名言、警句、典故、諺語、詩歌或講一段故事等作為開頭，引人入勝。一些紀(jì)念性等集會上的講話，一開始對所紀(jì)念的人物、事件做出介紹，同時作出評價，然后交代講話的目的。開篇就把面臨的任務(wù)提出來，然后再就如何完成好任務(wù)，列出有關(guān)問題，分別敘述清楚。開頭先講幾句“題外”的話，把聽眾的注意力吸引過來，然后話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入正題。如眾所周知的斯大林 1941 年 7 月 31日的《廣播演說》，以重大事件（德軍向莫斯科大舉進(jìn)攻）為開頭，讓聽眾在震驚之余，進(jìn)一步傾聽有關(guān)情況及對策。開頭將有關(guān)的背景材料介紹一下，幫助聽眾了解問題的來龍去脈，加深對講話主旨的理解。在開篇就簡明扼要地闡明大政方針和相關(guān)決策部署，然后再聯(lián)系實際，敘述自己要講的內(nèi)容。這種設(shè)問式的開頭，不僅吸引聽眾的注意力，而且突出了講話的主旨?！保ㄋ模┰O(shè)問啟發(fā)式。即對要講的問題，表明講話人的態(tài)度，然后順著把下面講的主要內(nèi)容點出來。這是上下都用得比較多的方法。 （二）概括說明 式。即用一兩句話，直接點明講話內(nèi)容，讓聽眾一下子抓住講話主題。以下十二種開頭比較常用： （一）開門見山式?？梢韵热霝橹鳎嚷晩Z人，給人以深刻的印象，把聽眾吸引住。 講話稿開頭，是講話思路的起點，不但使聽眾了解講話者的意圖，而且提領(lǐng)整個講話，起著定調(diào)的作用。即會議（活動） +詞（講話）。 還一種是，套用相應(yīng)規(guī)范的特定標(biāo)題。這類標(biāo)題有的還在后面加設(shè)副標(biāo)題，說明什么場合、什么人的講話，如《沿著新時代道路奮力前進(jìn)，在新的起點上展現(xiàn)新作為，全面推動高質(zhì)量發(fā)展 —— 在第次代表大會上 的報告》，即由一個主標(biāo)題和一個副標(biāo)題組成。也叫雙標(biāo)題?？倶?biāo)題下方，一般還應(yīng)標(biāo)明講話的日期，用括號括起。直接寫明講話人在什么會議（場合）講話便可。也叫簡式標(biāo)題。最后，預(yù)祝這期培訓(xùn)班取得圓滿成 功，祝大家學(xué)習(xí)愉快、工作順利、身體健康、家庭幸福！ 領(lǐng)導(dǎo)講話稿通常有總標(biāo)題、副標(biāo)題。希望大家回去后，在學(xué)用結(jié)合上下功夫，能夠充分運用培訓(xùn)所學(xué)知識，指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門、本單位工作實踐，真正把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為狠抓落實、推動工作的強(qiáng)大動力，推動全縣組織工作高質(zhì)量發(fā)展。理論的價值在于指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí) 的目的在于應(yīng)用。同時，要充分發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，對照培訓(xùn)內(nèi)容，邊學(xué)習(xí)、邊思考，找準(zhǔn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門、本單位組織工作中存在的問題，既能加深對理論知識的理解，又能明確下一步工 作的努力方向，確保培訓(xùn)取得實實在在的效果。學(xué)習(xí)要講求方法，不能只顧“讀死書”，“教條式”的學(xué)習(xí)，而是要“不唯書”，做到“學(xué)以致用”。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，培訓(xùn)期間，學(xué)員無特殊原因一律不允許請假，對無故曠課或遲到早退、課堂紀(jì)律松散的要進(jìn)行通報批評。要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班各項紀(jì)律要求，規(guī)范自己的言行，真正做到坐得住、學(xué)得好 。對不容易理解的問題，要加強(qiáng)交流，共同探討，共同提高，爭取學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透。平時大家工作都很忙，專門抽出時間坐下來學(xué)習(xí)的時間不多，這次培訓(xùn)班安排比較緊湊，課堂教學(xué)共安排兩天時間。希 望大家珍惜培訓(xùn)機(jī)會，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握組工業(yè)務(wù)知識，力爭做到學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用，確保此次培訓(xùn)取得實效。任何時候、任何場合都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。人們對組工干部往往高看一眼、敬畏三分，對此，我們一定要頭腦清醒，切不可自我感覺良好，高高在上，或擺架子、耍威風(fēng)，盛氣凌人。我們要時刻保持良好心態(tài) ，樹立正確的價值導(dǎo)向，以實際行動體現(xiàn)自己的價值。許多組工干部都是在幕后默默地付出，不顯山不露水，成績也不那么顯現(xiàn)；有些工作還不被他人理解，認(rèn)為是搞假的、做虛功，得不到支持；有些是給人做嫁衣、為人梯的活，看到別的干部被提拔了，心中難免會羨慕。組工干部應(yīng)該是不畏困苦，不言辛苦，始終都要保持高昂的精神狀態(tài)和干事激情，投入百分之百的精力把工作干好。組織工作 任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高，遇到緊要任務(wù)，起早貪黑、燈火通明是常事。組織部門天天與黨員、干部和人才打交道，只有把自身作風(fēng)搞好了，管理別人才有底氣，要求別人才能讓人服氣。 （四）要作風(fēng)好。 三是要勇于實踐。 二是要勤于思考。組工干部怎樣做到業(yè)務(wù)精呢？一是要善于學(xué)習(xí)。組織工作政策性、專業(yè)性、程序性很強(qiáng)，來不得半點馬虎，必須樹立高標(biāo)準(zhǔn)，做到細(xì)之又細(xì)、慎之又慎、精益求精。 四是要把敢于擔(dān)當(dāng)作為公道之責(zé)，堅持原則，旗幟鮮明地反對跑要風(fēng)、說情風(fēng)等不正之風(fēng)，敢于為干部說公道話。 二是要把實際表現(xiàn)作為公道之據(jù)，近距離接觸干部，加大日常了解熟悉干部力度，堅持實事求是、以事論人，做到識人有據(jù)、用人有方。組工干部要把公道正派作為立身之本，以實際行動讓干部群眾感受到組織上的公道、公平、公正。 （二）要重公道。 三是要有至信至篤的政治堅毅，始終保持政治定力。 二是要有實際工作中的政治堅守，始終從政治上看問題。 一是要有內(nèi)心深處的政治堅定，始終認(rèn)定自己是黨的人。組織工作是一項政治性非常強(qiáng)的工作，組工干部必須懂政治、講政治，對黨絕對忠誠，這是履職之魂。 二、提升能力素質(zhì)，爭做一名合格的組工干部我們在縣委黨校舉辦組工干部培訓(xùn)班，目的是以這次專題培訓(xùn)為新起點，全面加強(qiáng)全縣組工干部隊伍建設(shè)，鍛造一支“講政 治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的組工干部隊伍。以研究決定干部任免事項為例，根據(jù)《干部任用條例》及配備文件規(guī)定，干部選拔任用包括動議、民主推薦、考察、討論研究、公示、任職等環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的程序規(guī)定，有的 同志搞了很多遍還是搞不清楚。但我們這支隊伍是否完全符合新時代組織工作要求，能否擔(dān)當(dāng)起推動組織工作高質(zhì)量發(fā)展的使命，還需要打一個問號。 第三，舉辦組工干部培訓(xùn)班，是建設(shè)一支高素質(zhì)組工干部隊伍的客觀要求。即使是一些長期從事組織工作的同志，依靠過去的“三板斧” 、啃老本、辦事憑經(jīng)驗，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)新時代新要求，亟需補(bǔ)充新的知識和技能。隨著組工干部更替、交流力度的加大，一大批新同志調(diào)整或充實到組工干部隊伍中來。我們迫切需要通過培訓(xùn)來學(xué)習(xí)這些黨內(nèi)法規(guī)，并用這些法規(guī)條例來指導(dǎo)工作實踐。近兩年，黨中央相繼修訂印發(fā)了《支部工作條例》《黨組工作條例》《干部選拔任用工作條例》等一系列黨內(nèi)法規(guī)。這個時候把大家召集在一起進(jìn)行充電學(xué)習(xí)，主要是基于以下幾點考慮。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)開始前，我先講三個方面的意見，供大家參考。借此機(jī)會，我代表縣委組織部向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意，對大家積極參加此次培訓(xùn)表示熱烈的歡迎。 第二篇：組工干部培訓(xùn)班開班式上講話稿 在全縣組工干部培訓(xùn)班開班式上的講話 同志們： 今天，全縣組工干部培訓(xùn)班在縣委黨校 正式開班。語言運用不僅要生動，還要簡潔。有的同志忽視文稿的“情” ，總是板起教訓(xùn)人的面孔，居高臨下、頤指氣使，寫出的文稿就缺乏生氣。文稿不僅要曉之以理，還要動之以情。這些情況都應(yīng)盡力避免。比如，“從疫情防控看基層社區(qū) 治理”“從疫情防控看鄉(xiāng)村治理”“透過疫情看加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會治理”，類似的標(biāo)題只點明了文稿角度和范圍，但未表達(dá)出主題思想。此外，還要直截了當(dāng)?shù)亓撩饔^點。大小標(biāo)題新穎獨到才能“抓眼球”。這里著重談兩點。 章法運用就是“寫得好”章法可以理解為修飾 篇章的方法，是將語言材料進(jìn)行組合，連綴句群、組段成篇的方法和技巧?！罢f得透”要有理有據(jù)。要把領(lǐng)導(dǎo)意圖準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來，是一個把握大政方針、了解工作實際、認(rèn)清客觀規(guī)律，并通過文稿進(jìn)行表達(dá)的過程。如果一知半解或者自以為明白，靠想當(dāng)然辦事， 往往會事倍功 半，很難寫出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖的文稿。要想“說得透”，必先“聽得懂”?！北热纾墩摮志脩?zhàn)》把抗日戰(zhàn)爭分為戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻三個階段，論證其必然過程，科學(xué)有力、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，反映了中國抗戰(zhàn)的本質(zhì)和規(guī)律，產(chǎn)生了強(qiáng)大的思想力量，鼓舞了抗戰(zhàn)信心，最終也為抗戰(zhàn)勝利實踐所檢驗。毛澤東同志曾說：“寫 文章要講邏輯。論點是“文意”，是文稿的中心思想，是貫穿始終的主題主線；論據(jù)是用以支撐論點的材料，包括調(diào)研情況、實踐經(jīng)驗、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、研究結(jié)論、經(jīng)典名言等，需根據(jù)其與文稿主旨的“緊密度”，以及對論點的“證明力”，進(jìn)行選取、加工與提煉后方能使用；論證就是通過先分后總、先總后分或總分結(jié)合等不同形式，去閘明論點的過程。 邏輯論證就 是“說得透”“想得清”是構(gòu)思，“說得透”是論證。提綱是構(gòu)思階段的結(jié)束、草擬工作的開始，是構(gòu)思與草擬的紐帶和橋梁。所有這些，都要根 據(jù)表達(dá)主題和文稿布局來確定。