【正文】 才有躺下休息一會兒的時間。 孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長接送的狀態(tài)了。 剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時，我還能用我過去學(xué)過的知識，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過大學(xué)還無法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來的。 上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學(xué)生們的一次考驗，更是對家長們的一次考驗。網(wǎng)上這三個老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一 樣，當(dāng)然方法就不一樣。 說起英語老師的話，這個英語老師給我們講的全是英文，全程沒有說一個中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。老師這講題的時候有些話我也聽不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機會，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。特別是有的老師 是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時候老師會把我們上課偶爾開小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開心又不敢上課開小差了。我們一個班的同學(xué)打開視頻，只要老師開放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過程中遇到的所有問題都可以通過回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問老師或者同學(xué)也就沒有那么麻煩了。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰有什么沒聽懂的，都可以課后自己再去回聽，這樣就免除了總是要去找 老師問問題的麻煩。我們上網(wǎng)課都會開視頻，老師可以通過視頻鏡頭看見我們在家的狀態(tài)，每次誰有一點點小動作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會截圖或者語音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開小差或者沒聽進去課。 在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽老師在講臺上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時，我們都是獨自一人坐在家里聽老師講課，而在教室聽課時是一班的同學(xué)彼此可 以看見的坐在一起聽老師講課。 學(xué)生停課不停學(xué)心得體會 _學(xué)生線上學(xué)習(xí)感想心得 2 時間過得真快，一開始我還擔(dān)心自己堅持不下來的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了。 在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。 于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙 ?我終于“開化”了。 這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。 教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應(yīng)這個平臺，聽他的課很輕松，上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲，大概一個真正喜歡教書的人，當(dāng)他的學(xué)生自然也會被感染。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的 PPT 背誦了。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。 (想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢 ?) 根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。老師在家里要備課、做 PPT、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。很快她調(diào)整狀 態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。 她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課??慢慢就適應(yīng)了。 我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。 至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。 由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。 一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)， 但老師盡心盡力。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。 疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務(wù)勞動中鍛煉身體，明白認(rèn)識人與自然是和諧共生的。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時到醫(yī)院檢查。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集場所，在公共場所要帶 好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。 面對疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。 線上學(xué)習(xí)心得體會 4 這是我國再一次面對病毒危機 新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次 2021年的非典僅僅過去 17 年，剛好降臨在春節(jié)期間。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云 淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風(fēng)中消散。 鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實施停課不停學(xué)計劃 !為一位位渴求知識的