人教版pep英語三年級上冊,unit,3,look,at,me!part,aa卷[優(yōu)秀范文五篇]-文庫吧資料
2025-04-24 17:12本頁面
【正文】 元所學字母； 第三篇： PEP小學三年級英語 Unit2LookatmePartALet PEP 小學三年級英語 Unit2ALet’ 教學內(nèi)容： 本課時教材中的 Let39。（ 3）聽力練習：Listenandnumber 要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖 A 或圖 B。注意此時教師不要急于學會，自然習得的形式進行即可。schant 部分的歌謠錄音，學生打節(jié)拍，試著唱。在從包中拿出鉛筆回答： Hereitis!其它一些文具用相同的方法練習。 讓學生將這些文具放在書包中，教師要求學生同做。教師示范后找學生進行。 Presentation（ 1）教師帶領(lǐng)學生接著做 Showmeyour?的游戲，邊 做 邊 用 體態(tài) 語 提示 學 生 注意 他 們的 物 品 。（ 4） Simonsays 教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。 （ 3）用學生曾畫過的身體圖案的畫兒，分小組練習單詞。在唱歌曲時，鼓勵學生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。 四、教學過程： Warmup/Revision（ 1）師生共同唱歌曲Ifyouarehappy，復習表示身體各部位的單詞。 二、教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。 第六課時 一、教學目標： 復習本單元所學單詞和字母，學習本課歌謠，進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。 Homework（ 1）聽本課的錄音，邊聽邊表演。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。教師帶領(lǐng)學生做動作，并用動作區(qū)分 handandhands. 活動、操練 (Activities/Practice)（ 1）邀請幾位學生表演Let’ sdo 部分的內(nèi)容。（ 4）教師通過示范，強調(diào) clap,wave,shake,stamp 的動作。 （ 3）學生聽 Let’ slearn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。 （ 2）認讀 body,leg,arm,hand,finger,foot 的卡片和圖片。（ 4）學生表演上節(jié)課所練的對話。（ 2）學生試唱此歌曲。 四、教學過程： 1 、 熱 身 、 復 習 (Warmup/Revision) （ 1 ） 教 師 播 放“ Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。 三、教學難點： Let’ sdo 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應。 第五課時 一、教學目標 :能夠聽說、認讀 head,hand,body,leg,arm,foot 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體 的部位。（ 4）游戲： MUSICBOX 將本單元所學的內(nèi)容（詞或短語）的卡片或圖片，放在一個小盒子里，教改前排的某位同學，同時放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學過的歌曲，音樂停止，盒子停在哪位學生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語說出圖上內(nèi)容。 （ 3）讓學生用自己的真實姓名 或英文名字做 Let39。splay 部分的活動，通過 Chaingame讓學生大量的練習與運用 Let39。 （ 2）教師準備 Sarah,WuYifan,John,BaiLing 的頭飾。 Practice（ 1）讓學生看 Let39。 （ 8）讓學生分小組，要求學生按課件內(nèi)容自編對話。stalk 的錄音，跟讀對話。stalk 的情景課件，讓學生了解對話內(nèi)容 。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服裝的學生可起立做展示。提議的感嘆語 Great！并帶讀 Great！一詞。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪。表示贊成別人提議的感嘆語 Great！教師將球拋給一名學生說：Howareyou?接球的學生回答： Fine,thankyou.。m,fine,very,well,thank,thanks。） （ 2 ）學生跟讀Fine,thankyou./I39。其中一些答語是： Fine,thankyou. （ 此 時 板 書 以 下 各 句 ）I39。s? I39。 39。 在不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。stalk 部分對話。 在不同情景中，準確運用所學用語，語音語調(diào)自然。stalk 會 話 學 習 的 基 礎(chǔ) 上 ， 增 加I39。 第四課時 一、教學目標： 能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語 Great！并能在實際情景中恰當?shù)倪\用。 Homework（ 1）聽錄音，跟讀字母和單詞。（ 2） Guessinggame 教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜（ 3）部分學生說指令，其余學生做動作。（ 5）字母和單詞，體會字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應的詞 趣味操練（ Practice）（ 1）讀一讀，分一分 孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。孩子模仿，小組說一說，查口形 小組開火車認讀大小寫字母 EeIi（ 3）教師分別出示大小寫EeIi，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動作表示。 （ 2）讓孩子先試著說出字母“ EeIi” .教師注意指導孩子 5個字母的發(fā)音。孩子在小組中做游戲 呈現(xiàn)新課（ Presentation） （ 1）教師出示 26個字母的字母表 讓孩子說說都學過了那些 字母，讀一讀。 三、教學難點 :字母印刷體與手寫體的區(qū)別。 第三課時 一、教學目標：能聽、說、讀、寫字母 Ee,Ff,Gg,Hh 和 Ii，并能聽懂、會說以這些字母為首字母的單詞。（ 2）小組活動： Listenandpoint（ 3）學生聽錄音，邊說邊做 Let’ sdo 部分中的活動。（ 6）游戲：貼五官（ 7）游戲： Simonsays 在此次活動中，教師教 touch 一詞，并讓學生 理解touch、 my、 your 三個詞的含義。 （ 4）教師指著自己說： ’ mMiss/Mr?著自己的頭說： ：： eye,face,ear,nose,mouth。 （ 2）教師取下小動物的鼻子說： 詞的教學 eye,face,ear,nose,mouth，讓學生先初步了解單詞。（ 3）邀請幾組學生表演本課 A 部分 Let’ stalk 的對話。 四、教學準備：本單元單詞卡片 、課本錄音； 五、教學過程： 熱身、復習 (Warmup/Revision)（ 1）師生共同復習所學歌曲字母歌。 三、教學難點： eye,face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵 學生張大口型，相互檢查。 能夠聽說、認讀 eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身
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