【正文】 休時間和不讓精神休 憩外加眼酸??懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也??在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。 這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的?? 花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰 ,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知 ,特向您檢討。上課說話檢討書 (四 ) 好好學習 ,遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應(yīng)該做的 ,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德 ,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。最后就是要表決心――我決定今后怎么怎么樣 .這樣地檢討一般都能通過 ,還給要你寫檢討地人一種特真誠的感覺 .這是經(jīng)過實踐得出地經(jīng)驗 .看小說看著看著就想起了自己原來被老師 (以下簡稱老板 )要求寫檢討 ,那次真是冤枉啊 !跟本不關(guān)我的事 ,可是老板斷定就和我有關(guān)系 .在一次美術(shù)課上 ,我們?nèi)滩蛔≈v話了 .是的 ,以前油許多人告訴過我在某些環(huán)境中是不可以隨便說話的 ,但我想不明白當我聽不懂他們在講什么也不想聽 懂他們在講什么的情況下 ,為什么我不可以說些我想說的事情 .沒有人回答過這個問題 ,我知道他們也同樣不明白 ,可是規(guī)矩一直以來就是這個樣子的 ,所以我們不可以 .老板吧我叫到了辦公室問 ,你為什么說話 ?問你為什么要說話？問這種問題讓我不得不懷疑老板的智商了。其次寫寫犯錯的過程 ,這要看你寫地檢討地長短 ,長就多寫些廢話 ,比如 :天氣很好 ,陽光 燦爛 ......短地話就廢話少說 。這件事地結(jié)果是我從原來地 1000 字猛增到了 2021字，于是我想出了一個辦法，我把班規(guī)和校規(guī)抄一遍，然后在每一條后面加一句――我決定不違反。 首先老板要我寫 1000 字，但是我那時想扮地比較拽地樣子，對老板說，我就是不寫你愛怎么樣就怎么樣。上課說話檢討書 (三 ) 看小說看著看著就想起了自己原來被老師 (以下簡稱老板 )要求寫檢討 ,那次真是冤枉啊 !跟本不關(guān)我的事 ,可是老板斷定就和我有關(guān)系 .在一次美術(shù)課上 ,我們?nèi)滩蛔≈v話了 .是的 ,以前油許多人告訴過我在某些環(huán)境中是不可以隨便說話的 ,但我想不明白當我聽不懂他們在講什么也不想聽懂他們在講什么的情況下 ,為什么我不可以說些我想說的事情 .沒有人回答過這個問題 ,我知道他們也同樣不明白 ,可是規(guī)矩一直以來就是這個樣子的 ,所以我們不可以 .老板吧我叫到了辦公室問 ,你為什么說話 ?問你為什么要說話？問這種問題讓我不得不懷疑老板的智商了。我是那么那么得懊悔??！學校規(guī)定自習課上不能說話，老師也說了 n 次，而我們卻頂峰做浪，無視老師您的話，把學校的規(guī)章制度視為空氣。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它 !對于這件事情 ,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思 : ,由于我在上課的時候講閑話 ,有可能影響班級紀律性 ,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責 . ,使自身在本能提高的條件下為能提高 .如今錯已鑄成 ,我深感懊悔 ,深刻檢討自己的錯誤 . ,對錯誤的認識不足 ,試想如果當時我就認識 到此事的嚴重性 ,錯誤就不可能發(fā)生 .之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代中學生應(yīng)具有的認識問題水平 ,為能對老師的辛勤勞作作出回報 ,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性 ,為此 ,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己 ,在認真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時 ,使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合 . 作為在上課的時候講閑話的一份子 ,我覺得有必要對我們的行為作出檢討 ,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份 .對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理 ,并認清可能造成的嚴重后果 . 望老師能念在 我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上 ,從輕處理 ,請關(guān)心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督 ,幫助我改正缺點 ,取得更大的進步 . 今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩 !請老師相信我 ! 上課說話檢討書 (二 ) 晚自習與某同學借涂改液而被記為上課說話，在此，本人深刻檢討自己的罪惡的行為。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。 所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。 我 要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。學生： **. 上課說話檢討書 (一 ) 我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。 這次的事 件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。 檢討人： xxx 20xx年 x 月 x 日 第三篇：學生上課說話檢討書 老師： 這是一次十分深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。 請老師同學繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正！ 先人曾說過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。 制定學習計劃，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。我也會為 我自己負責，做一個合格的學生！我也了解到，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好！既然老師給我寫檢查的機會就是相信我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀律的人。也許我沒有很好的文采，寫不出深刻的“檢討”。開始我并沒意識到后果的嚴重性，但是在后來我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會影響別的同學學習。 現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。 早在剛考完月考的時候，您就已經(jīng)三令五申 ，一再強調(diào)，全班同學，不得在上課講話，交流是好事，但學生的首要任務(wù)是學習。就說借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應(yīng)該。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。在這段時間內(nèi)，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應(yīng)該遵守的記錄，也嚴重違反了《初中生日常行為規(guī)范》。 紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣。 關(guān)于這次錯誤發(fā)生的原因，有同學急需用筆的一時所需。 回顧我此次上課期間說話的不遵守課堂紀律行為，是由于同學問我借筆，當